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文档简介

1、整式的加减教学目的：1，在复习去括号，添括号及合并同类项法则的基础上，进行整式的加减运算。2，使学生在掌握整式加减一般步骤，熟练地进行整式的加减运算。重点与难点：重点：整式的加减运算难点：括号前面是“”号，去括号时里面各项符号都改变。教学过程：做一做 初一某班上艺术课时，第一排坐了n名同学，从第二排起每一排都比前一排多1人，一共坐了四排，则一共有 _名同学出席公开课。 分析 已知第一排有n名同学，则第二、三、四排的人数分别为_人，_人，_人因而总人数为_（1）这个式子是属于什么运算？_（2）你想通过什么途径将该式子化简？_（3）结合已有的知识和经验，你能总结出整式加减的一般步骤吗？概括 整式加

2、减的一般步骤可以总结为：(1) 如果有括号，那么先去括号；(2) 如果有同类项，再合并同类项课堂练习：填空：（）x（x）_；（）x2x2_；（）xy（xy）_；（4）xy（xy）x2y_；例 计算：(1)、 (2)、 例2 已知M=3x22xy+y2，N=2x2+xy3y2，求：；例3 一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4本，买圆珠笔3支。买这种笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花了多少钱？例4 （1）化简求值：2x2y3xy24x2y5xy2，其中x，y（2）求的值，其中，x=2，y=解：注意：化简求值题型的书写格式为先将多项式化成最简单形式，再将字母的值代进去。总结：整式加减的一般步骤：(1)如果有括号，那么先去括号；(2)如果有同类项,再合并同类项代数式求值的一般解题步骤：(1)先化简； (

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