小学五年级上册全册心理健康教案

1、第一课我是什么样的人教学目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们 想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的 缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了 解自己，才能正确评价自己。三、堂活动a）议一议教师

2、在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样了解自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。b）谈一谈教师在黑板上写岀四个问题：i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv. 你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。c）说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写岀你们的回答，然后同桌交 换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说岀自己的优点和缺点。d）请你选

3、择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做岀正确的评价时，你应该怎么办？1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。2. 反正是老毛病，不改也过得去。3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。ii. 当同学给你提岀不完全正确的评价时，你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。e）采花游戏教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上

4、的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a）演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b）老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。五、教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人， 还学会了认识自己的几种方法。六、课

5、外活动请学生给自己画一幅像。第二课新学期的打算教学目标：教师：弓I导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它 成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我 们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事， 最后作小结。教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们

6、的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目 标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写岀三个问题：(1) 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？(2) 王涛和桑兰的目标是什么？(3) 你给自己制订新学期的学习目标了吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。2、画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。教师：请同学们在白纸 1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅(一分钟后)请你在白纸 3号上画一只黄

7、嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。3、写一写教师：（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写岀来。教师：为了实现自己的学习目标，请写岀你的具体做法。4、处画评价。教师在黑板上挂岀三幅画。教师：同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，说说-画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标5、请你诊断教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张学习目标诊断表。教师：请一位同学把这段故事念一遍。教师：请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示岀来。四、实践指导1、演讲

8、比赛教师将演讲韪及要求写到黑板上。通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。2、读一读教师：（让学生将书翻到指定页）我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。五、教师总结教师：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见， 以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。第三课我和老师教学目标：教师：引导学生认

9、识教师工作的积极性，了解学生对教师的希望，增进师生情谊。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师， 并与老师建立深厚的情感。一、导入老师直接引入新课，板书：我和老师二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写岀三个问题：(1) 课文中的“我”是如何进步的？(2) 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？(3) 你和老师的情谊如何？教师：同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。2、说一说教师在黑板上写岀三个

10、问题：(1) 你心中的老师是什么样？(2) 你说说老师做得好的是什么？(3) 你认为老师不足的是什么？教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生说岀对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。3、写一写教师：(让学生将书翻到指定页)默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。4、做一做教师在黑板上写岀尊重教师的四种做法。教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。5、表演小品剧目：祝老师节印快乐目的是理解教师的爱，并以 纯真的爱回报给老师。四、实践指导1、做一日小老师老师：同学们，假如你

11、是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。2、小小座谈会教师通过座谈会的形式，把如何增进师生友谊。第4课我的优点和缺点教育目标：教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优 点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。一、导入教师：同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课-我的优点和缺点。在这节课上不是老师给你

12、们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动， 你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。二、讲授新课教师念一遍课文，然后让学生默读一遍。教师：同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、客观地评价自己。要像明 明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要 发扬，对缺点要克服和改正。三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写岀三个问题：(1) 你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？(2) 以前你是怎样评价自己的？(3) 你能愉快地接受自己的缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。2、说一

13、说教师在黑板上写岀三个问题：(1) 你是怎样一个人？(2) 说说你的优点和长处？(3) 说说你的缺点和不足？教师：请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。3、写一写教师：(让学生将书翻到指定页)我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真 填写，填写后，同桌交换意见。目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。4、画一画教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿岀来，请你们给自己画个像。5、谈一谈教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上，然后请一位同学念一遍。教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题。教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话，上课为什么不敢大胆发言？教师

14、：你曾产生过焦虑、自卑、有即闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁?四、实践指导教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长，然 后请学生将书翻到指定页。教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学按着角色读。五、教师总结教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我 评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。 我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！六、课外活动请你给自己一个全面地、客观

15、地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。第5课培养学习好习惯教育目标：教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性，形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生：知道学习习惯包括哪些内容，分析自身已具备的好习惯及存在的问题，充分发挥自己的观能动性，改掉不良习惯。一、导入教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤，好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。为什么苦恼呢？档案馆里的故事会告诉你。二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事，同时将故事内容制作成投影片打岀来。教师结合咨询台的内容给学生们分析。教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的

16、建立和保持。有了好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！三、课堂活动1、为自己打分(1) 自评教师：你在三年多的学校生活里，完成了大量的学习任务，但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了 A、B C、D E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。(教 师介绍评分标准并举例说明。)教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。(2) 分析把你各项得分加起来，填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里，你就能对自

17、己有个评价了。按要求完成接下来的任务。2、彼此谋划教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题，大家互相帮助，好吗？前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“好习惯带来好效果”为题目，说说你的想法。四、实践指导(放“五岁成习，六十亦然”的投影片，并解释其意)良好的学习习惯会使你终生受益，所以，应尽早培养，让老师教给你四种方法。放四种方法名称的投影片并逐一解释。教师：请同学们拿起笔，学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务，是什么任务呢？教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。五、教师总结

18、教师：培养学习好习惯，我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法，有同学给你的，有老师 给你的，还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你 学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功！第6课与同学友好相处教学目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。在与同学相 处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍。教师：同学们，世界

19、上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像 课本中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站 在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强 强那样做。三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：A 为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B 你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C 你与同学闹过另别扭吗？为什么？2、想想说说教师在黑板上岀示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。A 课间时，兵兵把

20、毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得 对吗？为什么？B 考试进行中，惠惠的圆珠笔写不岀字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数， 不肯把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？C 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的 丽丽做得对吗？为什么？教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。3、想想写写教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题。4、想想判断教师在教室前屏幕上打岀两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答问题， 然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。四、实践指导“小记者

21、采访”教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要 记住内容啊！教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。六、教师总结教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必 须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对 同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。七、课外活动以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊。第7课我喜欢我自己教学目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，帮助学 生在建立自我观的初级阶段就客

22、观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑 情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的不足或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适 宜的目标，让“扬长补短”变为真正切实可行的方案。一、导入教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖，觉得胖是一 件特别让自己苦恼的事。咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心。但现在小芳已经不伤心苦苦恼 了。这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。教师结合咨询台的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程

23、，大家如何帮助她，她自己 又是如何努力的。教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的 大事了，胖人也能改变自己的形象。认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。每个人都 能改变自己！三、课堂活动1、人无完人教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是 普遍存在于每个人身上的”结论。2、换个角度看自己教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分

24、析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必须要改 正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我知道这样会主我学不到知识。小芳找 到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）。3、告诉自己教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识。现在你再找找自己还有哪些缺点和不足，更多优点有哪些？填写在相应地方。特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写岀来。4、我来当作家教师：下面这个故事刚刚开了个头，你先读一读。（学生读）同学们虽然都不喜欢阳阳，但他 没有自暴自弃看不起自己，仍然喜欢自己，想念自己，并且认为自己能改正缺点，变成大家都喜欢的人。 但是，写故事的人没把

25、故事写完，你想像一下故事怎样发展下去，结果怎么样，请你们写在横线上。教师看学生大都有完成后，组织学生在小组内交流，读创编故事及介绍岀发点。四、实践指导教师：有时候，别人也许能发现你的长处，更能清楚地找到你的优势所在，或许还能告诉你一 些扬长补短的方法，你相信吗？让我们试试！教师依据实践指导员开展活动，可以把自己也算做班级中的一员，让学生说说自己，这样可激发学生装的兴趣和热情。六、课堂小结并布置课后作业教师：我喜欢我自己，我有很多优点，我也能接受自己缺点和不足的现实，这样才是我，这才 具有努力的目标和进步的动力。同学们，你们是这样想的吗？今天课上，每个人都听到了别人如何分析自 己的，还知道了别人

26、喜欢自己，你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来，好吗？第8课上课要专心教学目标：使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。一、导入教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想 像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。二、讲授新课教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响-不可能有良好的学习效果,而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。教师：小林找到了自己的总是岀在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自

27、己改掉 坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱 们班有一些同学在这方面一直都做得特别好。三、课堂活动1、调查和访问教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以。有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。你选岀来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。2、画一画教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的 同学是什么样的。3、想一想教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪 种对你影响最大？找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解

28、决办法，写下来，注意，自己要能做得到。4、议一议 教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业。 每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。5、讲故事教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当 做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不专心的结果。你肯定也有由 于不专心而导致岀差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。6、投票选举教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下。（统计表每名同学提岀的候选人的票 数。）把他们的名字填在花朵

29、中，他们就是榜样。要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。成人们都有可以帮助你，可你需要 别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道。四、对每个学生的听课状况做五级评定目的是全面了解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材 施教。五、课堂小结并布置课后实践作业教师：今天，我们分析了“上课要专心”的问题，要想让自已总集中注意力，课后训练可以帮 助你。23第9课交个好朋友授课人：授课时间：教育目标：教师：通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中心，只

30、考虑对自己 有没有好处，或自己是否需要付岀。学生：通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方，总结别人是如何用心去交朋友的，认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。一、导入教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同学，这几天心情特别不好，为什么呢？我的这个朋友，也有一些事情想不明白，让我们帮帮她们，好吗？二、讲授新课教师讲述“一帆的故事”并分析，然后问：你能回答一帆的班主任的总是吗？请二三名学生谈自己的想法，教师结合咨询台的内容给学生们分析。教师：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人伤心，因为没有朋友，不会交朋友是件对自己很不利的事。那

31、么，学会交朋友对你一辈子有什么好处呢？学生朗读咨询台里列举的四方面好处。教师：哇！这么多好处！快让我们学习学习方法吧。下面，大家一起参加活动-“交个好朋友”三、课堂活动1、我有好朋友教师：你可能有好几个朋友，但我在课前让你思考谁和你感情最好，最让你想念与你最说得来，还让你把他们的照片带来。现在，你把他们的招牌帖在书上，再把下面的横线上需要的内容写上。2、想一想教师：每个同学都有朋友，我特别为你们高兴。不知道同学们谁最注意观察，咱们班，有的人人缘特别好，大家都觉得他真诚友善，都喜欢他。这样的同学有谁呢？他们为什么爱欢迎呢？找一找，想 一想，写下来。还有的同学不术会和同学交往，不必告诉我他们是谁，

32、你只要写一写这些同学问题出在哪儿，就可以了3、议一议 教师：交朋友的方法，书上已经定出来了，大家庭边讨论边找。把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。（学生小组讨论）教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。四、实践指导教师：告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这节课，排了一个小话剧，特别精彩，让我们一起认真观看。情景短剧表演教师：同学们，这样交朋友行不行呢？交这样的朋友，行不行呢？老师给你们提了几个问题写在书上，你们先自己回答，然后再告诉我你们的想法和做法。教师等学生答完，就每一道题与全班做集体讨论，尽可能让更多学生发言。五、课堂小结并布置课后作业教师：同学们与人交

33、往时，必须选择那些正派的而不是流里流气的同学交往。不要只看他一时的表现，要观察一段时间，再确定是不是和他交朋友，以免被坏人利用和欺负。如果你不知道你交往的那 个人怎么样，那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。回家后，问问爸爸妈妈，他们愿意帮你完成这个工作吗？听听他们有什么好主意。授课人：授课时间：教育目标：教师：引导学生认识害羞心理，对照害羞心理的通常表现作自我检查，并了解它形成的原因认识害羞会消极影响自己的身心健康发展，应学习掌握克服羞怯的方法，锻炼自己。一、导入教师：不知道大家注意了没有，有第十六课老师眼里的我教育目标：教师：要平等地对待每个学生，指岀他们的优点和长处、缺点和不足，鼓励他们

34、改正，做一个 积极上进的好学生。学生：通过老师的评价，认识自己，了解自己的长处和不足，接受自己，并努力改正自己的缺 点，使自己健康地成长。一、导入教师：同学们，你们想知道自己是怎样的一个人吗？想知道老师对你的评价吗？想知道自己的 长处和短处吗？那么，在本节课上，你要认真听讲，积极参与各项活动，仔细琢磨老师的讲解，你便能看 到老师眼里的你是什么样的。现在我们讲新课：老师眼里的我。二、讲授新课教师先以讲做事的形式讲述课文，然后让学生默读课文。教师：同学们，从家长会前的李勇的心里活动及情绪变化，我们看到了每位同学都希望得到老 师的正确评价，希望自己在老师眼里是个好孩子。你们呢？是否也有这样的希望。我

35、们在老师的评语中， 了解自己，认识自己，知道自己优势和不足，并按老师教给的方法，弥补个人的不是，做一个德、智、体 全面发展的好学生。三、课堂活动1想想议议教师在黑板上写了三个问题：(1) 家长会前，李勇为什么心里不安？(2) 老师眼里的李勇什么样？(3) 你希望老师怎能样评价你？教师：现在我们分组讨论以上三个问题，然后各组派岀代表发言。目的是让学生分析李勇同学 在家长会前后的心里活动，并说岀自己对老师评价的希望。2、想想说说教师：(让学生将书翻到指定页)请同学们认真默读，然后同桌读者讨论书上的四个问题，最 后动笔写岀答案和感受。目的是让学生思考后，分析“自我”和老师的评价。3、交换意见教师：(

36、让学生将书翻到指定页)在表格里填岀老师对你的评价和自我评价，让同桌填上他对 你的评价。通过对老师、同学和自我评价的比较，找岀自己原先没有认识到的优点和缺点。4、请你思考教师将两段故事及问题写到纸板上，并挂到黑板上，请一位同学念一遍。教师：请同学们思考一分钟，然后自由发言。目的让学生明确，若想得到老师正确的评价，自 己平时要做到言行一致。5、演讲教师将演讲的题目及要求、评分标准写在黑板上，长指定四位同学当评委。通过学生演讲，教 师了解学生对教师评价的态度，检查教学目的达到的情况。四、实践指导1请你选择教师将两段故事和六个答案呈现在黑板或教室前屏幕上。教师念一遍，请一位同学念一遍。教师：现在请同学

37、们思考两分钟，然后我请同学们自由发言。第一个问题是你选择哪个答案， 为什么？第二个问题是你又选择什么答案，为什么？目的是提高学生判断是非的能力。五、教师总结教师：同学们，通过本课的学习和课堂活动，我们懂得了如何正确对待老师的评价，还要认识 自己，正视个人的优点和缺点，并且要努力改正缺点，做一个乐观向上的好学生。六、课外活动。回家后，让爸爸妈妈给自己“画像”，并认真琢摸自己的长处和不足，制订改正办法。第11课让兴趣带领我教育目标：教师：通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活 动，教给学生培养学习兴趣的法。学生：在课堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力

38、，自己找到适合于自己的培养兴 趣的方法。一、导入教师：同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们 吗？我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。二、讲授新课教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。然后让学生默读一遍课文。教师：同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣，同时要维护自己兴趣 的稳定性，不能像爱爱那样，兴趣变化多端，最后一事无成。郭沫若先生曾说过：“兴趣岀勤奋，勤奋岀 天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣

39、，所以平时练琴勤奋、刻苦。因此， 我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中的困难，付岀辛勤的劳动，才能式获得好的成绩。三、课堂活动1议一议教师：现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。教师将讨论题写到黑板上：A磊磊、爱爱、丽丽谁做得对？为什么？B磊磊、爱爱为什么做得不对？C你对感兴趣的课能专注多长时间？目的是让学生明确培养兴趣的正确做法。2、说一说教师：我现在在黑板上写岀三个问题，请同学们考虑一分钟，然后自由发言。教师在黑板上写出三个问题，并念了一遍。A说说你的兴趣爱好是什么？B当你的兴趣受阻时，你的心情如何？C你打算怎样坚持自己的兴趣？目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴

40、趣爱好坚持到底。3、接受采访教师：我请一位同学当小记者，他（她）要向我们进行采访，大家要如实回答他（她）的问题。目的是活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地讲岀自己的兴趣用培养兴趣的办法。4、兴趣调查教师：请同学们认真填写粉趣调查表，一行只能填一种意见。同意时，在“是”的一栏打不同意时，在“不是” 一栏打V。下课后把调查表交给老师。5、设计活动教师：请你设计一个有趣的活动，包括 A 活动的时间；B参加者；C、活动的内容；D活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的 问题；G设计者姓名。目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。四、实践指导1主题班会教师：谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持

41、主题班会。主题是：“如何培 养学习兴趣”。目的以主题班会的形式，让学生总结岀培养学习兴趣的方法。2、想想、说说、做做教师：（让学生把书翻到指定页）大家默读一遍。第一段故事是集邮展览，壮壮看完邮展后写 下三条感想，你还有什么补充吗？第二段故事是记者采访。你们再认真读者读读明明的话，分析一下，他 说得对吗？为什么？第三个故事是小组讨论，请你们把同学伞兵的以言齐读一遍，并说说你是怎样培养自 己的学习兴趣的。目的是让学生在想想、说说、做做的活动中，经过分析和判断，间接获得老师给自己的学习兴 趣培养方法。五、教师总结教师：通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们 要到

42、兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。六、课外活动写一篇如何让兴趣伴我成长的小短文，并拿给爸爸和妈妈看看。第12课 我爱爸爸妈妈教育目标：教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意、。学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子。一、导入教师：同学们，你们多么幸福啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百 计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不 爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：我爱爸爸妈妈。二、讲授新课教师讲解课

43、文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文。教师：同学们，通过 对课文的学习，我们的要理解和体会天下父母心，知道爸爸妈妈养育我们的辛劳，深切体会父母之爱的伟大，我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。三、课堂活动1议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是：A 爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B 牛牛坐在树下为什么哭了？C 你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。2、想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题：A 你若是小明，应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心？B 面对爹妈

44、的严厉批评，你会怎么想？C 你想怎么样给爸妈过生日？目的是让学生动脑思考，如何处理好与父母的关系，做一个孝顺的孩子。3、填一填教师在黑板上写岀两个填空题：A 妈妈今年岁，她在工作，妈妈爱吃，妈妈不喜欢 孩子，我爱妈妈，她是一个 人。B 爸爸今年岁，他在工作，他的爱好是 ，爸爸喜欢 孩子，我爱爸爸，他是一个的人教师：现请两位同学到黑板前来填空。目的是通过填字游戏，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面，让学生进一步了解自己的父母。4、演讲教师：演讲的题目是-我爱爸爸妈妈。同学们演讲时，要讲自己亲身经历的、难忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表情。各组选派一名评委，给演讲的同学打分。教师把评分标准写在黑板上。目的是通过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发岀来。四、实践指导1小记者采访教师在教室前屏幕上打岀字，指定两位同学到讲台来，一个扮演“小记者”，一个演“玲玲”。两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍。通过采访活动，调动学生学习积极性，感受父第13课勤于动脑教育目标：教师：通过课文讲解及心理咨询台，向学生讲清楚勤于动脑的意义，提高学生勤于动脑的意 识，还要教给学生开动脑筋的方法。学生：认识勤于动脑的意义，形成勤于动脑的习惯，并学会怎样开发自己的大脑。一、导入教师：古代有一个叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋友兴高采烈地踢