黑龙江省齐齐哈尔市第八中学高二语文人教选修中国古代诗歌散文鉴赏学案第二单元梦游天姥吟留别

1、题目梦游天姥吟留别3课时学习目标1、诵读诗歌，体会诗歌语言，感受李白诗歌浪漫主义特色。2、了解作者及写作背景，初步理解本诗的主题。3、了解诗歌中夸张、想象、神话传说的运用对浪漫主义形成的影响。学习疑问1、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。2、感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。学习建议【知识链接】一、 作者介绍。李白（701762），字 ，号 ，盛唐诗人，是我国古代继 之后的又一位伟大的 主义诗人，被誉为“ ”。 他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”的政治

2、思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官），这时他已四十二岁了。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只给了他一个侍御闲职，并不重用他。而且他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。 政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他看清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。晚年流落在江南

3、一带。61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。次年在他的从叔当涂（今属安徽）县令李阳冰的寓所病逝。李白一直是以诗仙的形象活在人们的心目中的。他渴酒“天子呼来不上船”；他作文“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”；他五岳寻仙，浪迹山水，就连他的出生和逝去也染上神奇色彩。传说他的母亲“梦长庚星而诞”，又说他的死是“乘酒捉月，遂沉水中”。在人们心里李白并没有死去，只是去追赶他所喜欢的月亮了。李白诗自然隽永，雄奇飘逸，充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。杜甫：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”韩愈：“李杜文章在，光焰万丈长。”二、 解题：1、“吟”本指吟咏，

4、即作诗。以后作为一种诗体的名称，成为乐府歌行体的一种。2、“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。另名梦游天姥山别东鲁诸公。3、旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。梦游天姥吟留别是古体诗。三、复习背诵并默写李白的诗歌行路难（初中）蜀道难（高中）四、总结这两首诗歌所用的表现手法，体会其语言风格。 第一课时一、导入新课：有这样一副对联：千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲气，青莲居士谪仙人。请问：这幅这联写的是谁？二、温故知新：1、背诵；选取段落默写

5、；情景默写（习题附后）。2、两首诗都用了哪些表现手法？ 第二节一、题解：略二、诵读梦游天姥吟留别三、【合作探究1：】第一段前四句诗写了什么？既然题为“梦游天姥”，为什么要从瀛洲写起？ 四、【合作探究2：】第一段后四句诗写了什么？ 用的是什么方法？ 四、作业：第二小节是诗的主体部分。可划分为梦到剡溪、著屐登山、夜间景象、神仙洞府、梦境消失五个层次，请概括景物的特点以及李白心情的变化。（1）梦到剡溪： （2）著屐登山： （3）夜间景象： （4）神仙洞府： （5）梦境消失： 第三节一、检查作业完成情况，导入新课赏析诗歌第二节。二、小组交流作业完成情况，补充完善。三、班级展示作业完成情况，师生互动点评

6、。四、赏析第三节1、“世间行乐亦如此”中的“此”指什么？ 2、“古来万事东流水”一句流露出诗人怎样的思想感情？ 3、“且放”两句反映了诗人怎样的思想感情？ 4、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句反映了诗人怎样的性格？在全诗起什么作用？ 越中览古 李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。分析越中览古的主要表现手法和思想情感。 与夏十二登岳阳楼 李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要

7、分析。 行路难1.李白行路难中表现自己无心饮食，拔剑却所向茫然的诗句是“ ， ”。2. 李白行路难中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句： ， .3. 李白行路难中“ ， ”两句，正面描写出行之难，借冰雪象征了人生路上的艰难险阻，壮志难酬。4. 李白在行路难中慨叹英雄失落，与韩愈“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”有相似慨叹的的诗句是： ， .5.李白在行路难中的“ ， ”引用了两个典故。一个是姜太公钓鱼钓到周文王，一个是商朝重臣伊尹受商王重用前，曾梦见自己乘船经过日边。6.用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句： ， 6.尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗

8、人积极乐观的精神的诗句： ， 8.行路难表现不畏艰难，勇往直前的句子是： , 。蜀道难1.李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ！ ！”2蜀道难的主旨句是： ， 。3. 李白在蜀道难中，用动态的比喻描摹蜀道难行的两句是： ， ! 4. 李白在蜀道难中，用远古蜀王开国艰难的传说和如梦似幻的过去来增加蜀道的历史感和神秘色彩的两句是： ， ! 5. 李白在蜀道难中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。6. 李白在蜀道难中，表明历史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。7. 李白在蜀道难中，讲述古代蜀国长期地自成一方，与秦地交通隔绝，没有往来的两句

9、是： ， 。8.描写长安西边那高高的太白峰，也许只有飞鸟偶尔穿越，进而飞掠峨眉之巅的两句是： ， 。9. 李白在蜀道难中，讲述古代蜀国长期地自成一方，与秦地交通隔绝，没有往来之所以如此，就是因“ ， ”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。10. 李白在蜀道难中，运用夸张手法描写秦蜀之间人迹罕至，不可逾越的句子是“ ， ”。11.李白蜀道难中“ ， ”两句写山崩地陷后，在绝壁上凿孔架木。筑成的通道像登天的梯子，极富浪漫色彩。12.李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句是“ ， ”。13.描写出突兀而立的高山，高标接天，挡住了太阳神的运行；山下则是

10、冲波激浪、曲折回旋的河川的诗句是： ， 。14.李白的蜀道难中用“ ， ”两句写出了蜀道的山之高、水之曲。 15.李白在蜀道难中“ ， ”两句中写山势高险，即便是善飞的黄鹤、敏捷的猿猱都很难越过。16. 李白在蜀道难中用善飞黄鹤之垂翼和善攀猿猱之敛容衬托行人入蜀的艰难的两句是： ， 。17.在蜀道难中，李白用“ ， ”两句来描写青泥岭山路曲折盘旋之貌。18.李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“ ， 。 ， ”。19.用手扪星辰、呼吸紧张、

11、抚胸长叹等细节刻画出行人步履艰难、神情惶悚的情景的诗句是： ， 。20.蜀道难中借幻觉想象和心理感受侧面烘托青泥岭曲折高险的诗句是“ ， ”。21.“ ， 。”李白蜀道难中的这两句话把青泥岭的高峻和崎岖难行形容殆尽。22. 李白蜀道难中描绘月夜惨淡，空山寂寥，子规声断情景的诗句是： ， 。23.李白在蜀道难一诗中， “_，_ 。_，_ ”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，再一次有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。24.李白蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子： ， 。25. 李白蜀道难中描绘飞瀑湍流、水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景的两句是： ， 。 26.在蜀道难中，李白用“ ， ”两句写出了急流和瀑布奔泻时在千山万谷中雷鸣般响声的壮观景象。27.李白蜀道难中“ ， ”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。28.李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_ _ ，_ ”。 29.李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，“ ， ”，突出了剑阁易守难攻的特点。30.李白在蜀道难中侧面描述剑阁地理位置险