部编人教版一年级数学上册 练习二十 教案

1、第六课时练习二十（总第 49 节）教学内容：用数学教科书第 107 页例 4，练习二十第 1、2 题。教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法 解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。教具准备：照例 4 画面制作的课件。教学过程 ：一、一、引入 ：1.基本口算练习1看卡片口算。8+3 7+6 6+5 8+6 8+87+5 8+4 7+7 6+6 7+42听算。8 +2 9+4 9+5 7+3 8+39 +6 8+7 6+4 10+8 7+5新授 ：1、出示例 4。二、屏幕显示：活泼可爱的小兔在草地上做游戏。自然围成两圈(如例 4 图)。此时，提出问题：一共有

2、多少只兔?(文字与声音同步)分组讨论解决问题的方法。4 人一组，每个学生都参与讨论。教师巡视，及时和学生交换看法， 给予点拨。讨论：1、 交流解决问题的方法。(1)请各组代表发言。根据学生的发言，教师板书出每种解决问题的方法。然后算出得数。(2)如果学生没有按颜色把小兔分成两类计数，再计算引导学生：看一看图中有几种颜色的小兔?想一想还可以怎样把小兔 分成两部分?使学生明白：可以把小兔分成白兔和灰兔两部分。接着，让学生数出白兔的只数(10 只)和灰兔的只数(5 只)。然后， 由学生口述算式和得数，教师板书： 10+5=15(只)四小结 ：(1) 让学生评议哪一种解决问题的方法好。(2) 教师结合

3、解决“一共有多少只兔”问题的情况，肯定学生探索的解 决方法，同时特别强调：把小兔按群分成两部分，用 8+7 计算出结 果，按白色、灰色分成两部分可以用 10+5 解决问题。五、巩固 ：1、2、1、 独立运用所学数学知识解决问题做练习二十的第 1 题。2、 让学生看教科书第 108 页上面第 1 题。同桌互相说说题意之后， 指两名学生向全班同学说一说题意。3、 独立填写算式。8+4=12(只)4、 学生之间交流、评议。请几个学生说一说自己解决的是什么问题， 怎样想的，计算的结果是什么，其余学生评价谁说得清楚、合理、正确(3)交流。请几名学生说一说自己的解决办法。比如：鸡栏有 3 只白鸡、9 只鸡

4、。用 9 加 3 算出鸡的总只数。根据学生的发言，板书 9+3=12(只)。拓展：1、 强化认识。让学生看着 8+4=12(只)、9+3=12(只)两个算式，分别口述出解决“一 共有多少只鸡”这一问题的思考过程。强化学生对这两种解决方法 的认识。课堂练习 ：1、练习做教科书第 108 页上第 2 题。1 让学生直接把得数填在书上。填完后，集体订正。有错误及时 纠正。若出现把 10 一 3 算成 10+3 的情况，特别要强调：做题时要 认真看题，仔细计算，才能算对。千万不要做小“马虎”。2 如果时间允许，以第 2 题的式题为主，再适当补充一些，7 十 6 9 十 7 2+8 4+5 10 一 6 9+49-4 8+6 10-2 3+7 17-10 12+7由教师读题，学生写得数，最后，学生集体订正布置作业：1、小状元 p64。板书设计：用数学9+3=12