谈谈班主任工作

1、谈谈班主任工作的话题 就对学生教育的功效来看，班主任有别于其他任课老师，班主任处于一种特殊地位，并具有特殊作用，这是由班主任在学生心目中的地位、作用和影响所决定地。如果把一个班级看成是一支部队，那班主任就是这支部队的司令员，而司令员的作风和战斗能力，则决定着这支部队的作风和战斗力。因此，对一个年级或一个学校而言，建设并造就奸一支优秀的班主任队伍，是年级或学校管理工作的一项重要工程。下面就班主任如何做好班级管理工作，谈谈几点个人意见或建议要求，跟大家进行交流，供各位参考。(一)勤快勤快应具体体现在：(1)经常到班上去看看：(2)经常到学生中去问问；(3)经常找学生个别谈谈。(注意：是经常而不是偶

2、尔。)经常到班上去看看，你就能发现班上的卫生情况，学生上课的纪律和用心情况，同学们之间的关系情况，学生们课后的兴趣与爱好情况，等等。经常到学生中去问问，你就能了解到你想知道的甚至你不想知道的许多东西，更甚至于有许多意想不到的情况。经常找学生个别谈谈，你就进入了一个全新的世界，你就会发现许多鲜活的思想，并进入一个丰富多彩的精神世界。勤快之人，就能亲眼所见、亲耳所闻、亲身所历许多事情、事件、过程，就能掌握许多最有价值地第一手的资料。而有了第一手资料，就能实施有效的班级管理。勤快，是做好班主任工作的基础：勤快，是事业取得成功的基本保证：勤快，也是一个优秀班主任最为基本的优良品质之一。大量事实证明，任

3、何一位优秀的班主任一定是位勤快之人。(二)真情教育学生，最关键地是做好学生的思想政治工作，而思想工作，其实质是心与心的碰撞、交流与沟通(即心灵的碰撞与交融)，而心与心的碰撞、交流与沟通，惟有“用情”才能“见效”。俗话说“精诚所至，金石为开”(真心诚意，顽石都能开化)，因此，作为班主任，真心善待每一个学生，真情关爱每一个学生，真诚尊重每一个学生，则是做好班级学生思想工作的前提。教育学生，从“爱”字出发，用“严”字要求，用“变”字看人，用“好”字落实。对待问题学生，要尽量做到：多用“情”，少用气。情深深、雨潆潆，情到深处意已浓：情如春风，情似春露，润物无声。以理晓人，以情感人，是一个优秀班主任最有

4、效地工作作风和工作方式。而简单、粗暴地工作作风与方式，是解决不了问题的根本，有时，还可能会使问题复杂化。大量事实证明，一位优秀的班主任，一定是位“有情”、“真诚”主人。(三)指导对学生的指导能力，是考察班主任工作能力的一项重要指标。指导“什么”?如何“指导”?即如何开展对学生进行“针对性”地“有效”指导，是每一个班主任在班级管理过程中都必须认真思考的问题。面对一群十四至十五岁的的孩子，面对进入初三年段，即将要参加中考的学生，如来指导好他们的学习与生活，如何来指导好他们步入青春期的生理与身体都能朝着健康的方向发展，如何来指导好他们进行有效地学习与心理和身体地调试等等，都是我们每一个班主任所必须予

5、以认真进行指导地工作。比如，关于学习活动的指导工作：如何制定科学合理的学习计划，如何提高课堂听课的效果，如何进行课后的学习，如何考试才能多得分，如何面对考试成绩与排名，等等。再比如，一次大型考试之后，学生的考试成绩出现了一些变化，学生的情绪也会相应地出现一些细微的变化，班主任老师可在认真分析全班学生成绩的基础上，结合观察到地学生情绪与情况的变化，及时抓住时机，进行针对性地有效指导。把握教育时机，教育的效果往往事半功倍!一位优秀班主任老师，不仅会有效指导学生，而且是善于及时有效指导学生的能手。(四)沟通沟通，汉语中的解释是：使两方连通。沟通的能力在人际交往中的作川十分重要，它所表现的是在人际交往

6、中的一种人际关系的协调能力，沟通能力体现了人的一种基本素质，也是一个优秀班主任不可或缺的基本素质之一。作为班主任老师，必须做好如下“三沟通”，正作：(1)与学生的沟通；(2)与家长的沟通：(3)与任课教师的沟通。与学生进行沟通，就能拉近老师与学生之间的距离，构建起民主、平等、和谐的师生关系。与家长进行沟通，一是能增进家长与老师、家长与学校之间的相互了解；二是有利于开展对学生进行有效地帮助和教育。与任课教师进行沟通，一是能为教师与学生搭建起交流的平台，二是能为教师教学提供有针对性地教学整改建议，促进教师改善教学方法，提高教学效果。善沟通者，工与生活就会显得轻松并且游刃有余。(五)创新班主任在实施班级管理的过程中，不仅要自觉遵照学校和年级组相关管理制度，将传统中的优良做法或要求保持并发扬卜去以外，更要结合本班、本人的实际，因地、因时、因势、因人制宜，开展创造性地班级管理工作。创新是在优良传统基础之上的发展与超越，创新与标新立异南辕北辙。创新是务实中求深刻，创新不是虚华的口号和表面形式的热闹。创新的结果一定是有效和高效的。创新彰显胆识，创新更彰显智慧。创新使事业充满朝气，创新使事业更具生命活力。一位优秀的班主任，班级管理工作首先是务实的，其次也一定有其独特和创新之处，并且，工作卓有成效。(六)班主任我之印象班主任作为班级的管理者，我觉得一个优秀班