一中高中政治上学期 3.8.1 世界是永恒发展教学设计(2021年整理)

1、四川省宜宾市一中2015-2016学年高中政治上学期 3.8.1 世界是永恒发展教学设计四川省宜宾市一中2015-2016学年高中政治上学期 3.8.1 世界是永恒发展教学设计 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四川省宜宾市一中2015-2016学年高中政治上学期 3.8.1 世界是永恒发展教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查

2、阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为四川省宜宾市一中2015-2016学年高中政治上学期 3.8.1 世界是永恒发展教学设计的全部内容。6世界是永恒发展的【学习目标】知识目标识记:发展的实质 理解：发展的普遍性运用：说明唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学,又是关于世界永恒发展的科学。能力目标：我们应初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。【学习重难点】发展的实质【自学过程】 学习过程问题设计知识梳理一、 发展的普遍性1、 自然界是发展的无机物 自然界总是处在_有机物 _生命物质 _.人来的产生、发展2、人类社会是发展的原始社会奴隶社会封建社会人类社会是一个_资本主义社会_。社会

3、主义社会共产主义社会1、探究一p60 人类的体质还会发展吗？2、 沧海变桑田说明了什么道理？3、自然界为什么会处在发展的过程中?4、我国经历了几种社会形态？它们有何区别？ 3、人的认识是发展的每个人的知识积累都经历着由_、由_到_过程，对事物的认识也都有一个_过程。二、发展的实质1、发展的实质是_。疑难解读运动变化和发展的关系 区别：运动是指宇宙中的一切事物的变化和过程,是物质的根本属性和存在方式，是一般的变化。变化则侧重强调运动中发生的状态乃至性质的改变,是事物由一种状态到另一种状态,即量变和质变.发展指新事物的产生和旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物。运动、变化既有上升的、前进的，也有下降的

4、、倒退的，既有量变，也有质变；而发展则要通过质变实现,是事物前进的、上升的、进步的运动和变化,发展的实质是新事物代替旧事物。联系：运动包括变化和发展，运动引起变化，变化有前进的也有后退的，而发展是指那些上升的向前的、进步的变化。5、为什么说认识没有终点，科学没有顶峰?6、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”说明了什么道理？7、图示三者关系运动变化发展自我检测1、下列既体现了唯物辩证法联系观，又体现了发展观的是（ ）邯郸学步 一箭双雕 吐故纳新 青出于蓝而胜于蓝a、 b、 c、 d、2、下列说法中正确反映发展的实质是（ ）发展就是事物的运动和变化 发展是事物的前进和上升 发展具有普遍性 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡a、 b、 c、 d、3、下列不属于发展的是a、用计算机算命 b、士别三日，当刮目相看c、新的社会制度代替旧的社会制度 d、航天技术进一步完善4、下列事件能够反映事物是发展的是（) a。用电脑算命 b.食品安全问题在我国造成恶劣影响.c神州七号成功发射，中国人实现太空漫步d金融危机严重冲击世界经济，世界经济增长严重减速。5、“天苍苍,野茫茫，风吹草低显牛羊。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛,而今,草原退化成“风吹草低见沙梁,这表明a事物是发展的，要