高考化学（热点+题型全突破）专题10 模块4 热点题型三 有机实验专项探究（含解析）(2021年最新整理)

1、2017年高考化学（热点+题型全突破）专题10 模块4 热点题型三 有机实验专项探究（含解析）2017年高考化学（热点+题型全突破）专题10 模块4 热点题型三 有机实验专项探究（含解析） 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年高考化学（热点+题型全突破）专题10 模块4 热点题型三 有机实验专项探究（含解析）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助

2、请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2017年高考化学（热点+题型全突破）专题10 模块4 热点题型三 有机实验专项探究（含解析）的全部内容。10专题10 模块4 热点题型三 有机实验专项探究一、脂肪烃的鉴别与净化方法烷烃烯烃或炔烃光照条件下的卤代反应易难溴的四氯化碳溶液(或溴水)不反应褪色酸性kmno4溶液不反应褪色燃烧现象火焰呈淡蓝色不明亮火焰明亮，有黑烟（炔烃有浓烟)鉴别方法能否使溴的四氯化碳溶液(或溴水）退色能否使酸性高锰酸钾溶液退色燃烧时的现象除去烷烃中的烯烃通过溴水（不能通过酸性高锰酸钾溶液）二、有机物的检验和鉴别的方法1根据溶解性:通常是向有机物中加水，观察其是

3、否溶于水，如鉴别羧酸与四氯化碳（或烃、酯、油脂等)，醇与四氯化碳（或烃、酯、油脂等)。2根据与水的密度差异:观察不溶于水的有机物在水中的浮沉情况可知其密度比水的密度是小还是大，常见密度比水大的有机物：四氯化碳、三氯甲烷、硝基苯等;密度比水小的有机物：烃（烷烃、烯烃、芳香烃）、酯、油脂等。3溴水法：溴水与有机物混合后会发生不同的变化并产生多种不同的现象，具体情况如表中所示。 褪色原理相应物质（溶液)主要现象加成反应含有碳碳双键或碳碳三键的有机物整个体系分为两层，有机层在下且为无色，水层在上为无色（溴水退色）取代反应苯酚及其同系物溴水退色(若为苯酚还生成白色沉淀）萃取作用饱和烃及其一氯代物，饱和油

4、脂及酯(密度均小于水的密度）整个体系分为两层,有机层在上且为红色，水层在下为无色卤代烃（链状一氯代物除外）、硝基苯整个体系分为两层,有机层在下为红色，水层在上为无色4。银氨溶液法:凡是含有醛基的物质如醛类、甲酸及甲酸酯类、还原性糖等在水浴加热条件下均可与银氨溶液作用得到“银镜”。5氢氧化铜法:含有醛基的物质在加热条件下与新制cu(oh)2悬浊液得到红色沉淀，羧酸能与新制cu(oh）2悬浊液发生中和反应得到蓝色溶液。6高锰酸钾氧化法：高锰酸钾酸性溶液能氧化含有碳碳双键、碳碳三键、羟基、醛基的物质及苯环上含有烃基的物质，同时本身的紫色退去。7燃(灼）烧法：该法是利用点燃后火焰的明亮程度及产生烟的浓

5、黑程度的差异或灼烧时产生气味的差异进行鉴别的一种方法。 它常用于低级烷烃、烯烃、炔烃(芳香烃）间的鉴别或纤维素类物质与蛋白质类物质之间的鉴别。具体现象如下:烷烃(甲烷)烯烃炔烃(苯）纤维类物质蛋白质类物质淡蓝色火焰,无烟火焰明亮,有黑烟火焰明亮，有浓烟无气味有烧焦羽毛气味8。显色法：部分有机物与某些特殊试剂作用而呈现出一定的颜色变化，如淀粉遇碘显蓝色；酚类物质遇fecl3溶液显紫色；含有苯环结构的蛋白质遇浓硝酸呈黄色。三、有机物的分离和提纯1分离与提纯的区别.分离是把混合物中的各物质逐一分开，得到各种纯净物,分开后的物质应该尽量减少损失,各组分要尽量纯净。提纯是将物质中的杂质除掉而得到纯净物质

6、，除掉的杂质可以不进行恢复。2分离提纯的原则。(1)不增：不增加新的杂质。（2）不减:不减少被提纯的物质。(3）易分离：被提纯物质与杂质易分离。（4)易复原：被提纯物质转变成其他物质后，易恢复到原来的状态。3分离提纯的几种思路。(1）杂转纯：如除去na2co3中的nahco3，将混合物加热使nahco3全部转化为na2co3。(2)杂变沉:如除去nacl溶液中的bacl2，先加过量na2co3使bacl2转化为baco3沉淀，过滤后再在滤液中加盐酸。（3）杂转气：如除去nacl溶液中的na2co3，加盐酸使na2co3转化为co2。（4）萃取分：如用ccl4将碘水中的碘萃取出来并分液。4有机物

7、分离提纯的常用方法。（1)物理方法.方法适用范围主要仪器名称实例过滤不溶性固体与液体的分离烧杯、漏斗、玻璃棒硬脂酸（氯化钠）分液互不相溶的液体混合物分离分液漏斗硝基苯（水)蒸馏沸点差别较大的互溶液体混合物的分离蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、锥形瓶、温度计、酒精灯乙醇（乙醛）渗析胶粒与溶液中小分子或离子的分离半透膜、烧杯淀粉溶液(葡萄糖)盐析个别有机物的提纯-硬脂酸钠（甘油）洗气气体混合物洗气装置甲烷（甲醛)萃取分液溶质在互不相溶溶剂中溶解度不同分液漏斗溴乙烷（乙醇)、乙酸乙酯(乙醇)（2)化学方法（外加试剂法)。方法混合物试剂洗气乙烷（乙烯)溴的ccl4溶液乙炔(硫化氢)cuso4溶液或naoh溶

8、液分液乙酸乙酯(乙酸)饱和na2co3溶液溴苯(溴)naoh溶液硝基苯(硝酸、硫酸)naoh溶液苯(苯甲酸）naoh溶液苯（苯酚)naoh溶液苯(甲苯）kmno4酸性溶液蒸馏乙醇（水）cao乙醛（乙酸)naoh溶液典例一、【考点定位】考查乙酸乙酯制备实验设计。【2016上海卷】乙酸乙酯广泛用于药物、染料、香料等工业，中学化学实验常用a装置来制备。完成下列填空：（1）实验时，通常加入过量的乙醇，原因是_。加入数滴浓硫酸即能起催化作用,但实际用量多于此量,原因是_；浓硫酸用量又不能过多，原因是_。（2)饱和na2co3溶液的作用是_、_、_。（3）反应结束后，将试管中收集到的产品倒入分液漏斗中，_

9、、_，然后分液。（4)若用b装置制备乙酸乙酯，其缺点有_、_。由b装置制得的乙酸乙酯粗产品经饱和碳酸钠溶液和饱和食盐水洗涤后，还可能含有的有机杂质是_，分离乙酸乙酯与该杂质的方法是_。【答案】(1）增大反应物浓度，使平衡向生成酯的方向移动，提高酯的产率。（合理即给分）浓h2so4能吸收生成的水，使平衡向生成酯的方向移动，提高酯的产率。浓h2so4具有强氧化性和脱水性,会使有机物碳化,降低酯的产率。（2）中和乙酸、溶解乙醇、减少乙酸乙酯在水中的溶解(3）振荡、静置 （4）原料损失较大、易发生副反应乙醚；蒸馏典例二、【考点定位】本题主要考查物质的分离和提纯，有机物的反应类型判断等【2016北京卷】

10、在一定条件下，甲苯可生成二甲苯混合物和苯。有关物质的沸点、熔点如下：对二甲苯邻二甲苯间二甲苯苯沸点点/1325476下列说法不正确的是a该反应属于取代反应b甲苯的沸点高于144 c用蒸馏的方法可将苯从反应所得产物中首先分离出来d从二甲苯混合物中，用冷却结晶的方法可将对二甲苯分离出来【答案】b典例三、【考点定位】本题主要考查化学实验装置、试剂、基本操作的分析与评价。【2015重庆卷】下列实验中，所使用的装置（夹持装置略）、试剂和操作方法都正确的是（ ）【答案】a【解析】a。由于fe（oh）2极易被空气中的氧气氧化，所以需隔绝空气,用植物油隔绝空气，用长的胶头滴管插入na

11、oh溶液的底部,a正确；b.容量瓶不能用于溶解固体，b错误；c.nh4cl受热分解,离开热源又会重新生成nh4cl,得不到氨气，且氨气极易溶于水，不能用排水法收集,c错误；d.实验室制乙烯需要170的温度，温度计的水银球应插入反应溶液中,且不能接触烧瓶内壁，并且该反应除了生成乙烯外,还可能有so2 等还原性气体生成，高锰酸钾褪色并不能验证乙烯的生成，d错误；答案选a。【名师点评】实验室制备物质必须首先明确该物质的性质，以及选择试剂的可行性，实验操作的注意事项，气体的收集，一般应操作简单、安全,验证物质的生成还应考虑干扰气体的除杂等,将fe(oh）2 的制备，一定物质的量浓度溶液的配制,实验室制

12、取氨气和乙烯联系起来，注重了化学实验基础,延续了近年高考化学实验考查的命题特点,陌生度较低.典例四、【考点定位】本题主要考查na2co3和nahco3固体、苯酚的性质，cl2、i2氧化性强弱的比较以及fe2+的检验,以及实验操作、现象、结论之间的关系.【2015广东卷】下列实验操作、现象和结论均正确的是（ ）选项实验操作现象结论a分别加热na2co3和nahco3固体试管内壁都有水珠两种物质均受热分解b向稀的苯酚水溶液中滴加饱和溴水生成白色沉淀产物三溴苯酚不溶于水c向含i-的无色溶液中滴加少量新制氯水,再滴加淀粉溶液加入淀粉后溶液变成蓝色氧化性:cl2i2d向feso4溶液中先滴入kscn溶液再滴加h2o2溶液加入