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文档简介

1、长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 一年级五、六班 教师雷洪课题：加减混合练习（书练习十二4-7题）课时数：1教学目标A类让学生进一步理解加减混合运算的运算顺序。B类熟练进行连加、连减和加减混合计算。C类体会数学与生活的密切联系，培养学生的创新思维能力。重、难点重点：熟练进行连加、连减和加减混合计算。难点：理解算法，正确进行计算。预习作业口算练习板书设计加减混合练习1+4+5= 10 7-6+5=6 从左往右 5 1 10-4-4= 2 3+4-2=5 6 7教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）一、基本练习，揭示课题（8分）师：孩

2、子们，你们想去数学乐园玩吗？如果你们能完成加减混合练习闯关游戏就可以去了，有信心吗？好，那我们一起去闯关吧！第一关：开火车8-4= 4+5= 8-2=10-5= 3+4= 7-5=6+3= 8-5= 6+4=8-6= 7+3= 2+7=5+3= 9-6= 9-9=8-7= 2+7= 6+0=第二关：算一算（书P76第4题） 1+4+5= 7+2+1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4=二、变式练习，讨论评析（12分，A、B、C）第三关：列一列1、课件演示动画：鱼缸里有3条鱼，放进了4条鱼，又捞走了2条鱼，鱼缸里还剩下几条鱼？2、书P77第5题。 第四关：加一加（书P77第

3、6题） 三、综合练习、整理总结。（15分，A、B、C）第五关：动脑筋添上数使横行、竖行的三个数相加都得8。231第六关：动脑筋添上数使横行、竖行的三个数相加都得8。12生开火车口算，评议生独立完成，订正说说怎么算的说说连加、连减和加减混合运算的运算顺序生观察动画，独立列式抽生交流生观察图，独立列出算式同桌说图意，抽生交流生独立加一加，看谁算得又对又快，订正生思考，说说怎么想的 生思考，同桌讨论抽生交流怎么填的想想一共有几种填法课后反思：这是一节加减混合练习课，我针对低年级孩子的年龄特点，把它设计成孩子们喜欢的闯关游戏，让孩子们在游戏中算一算，列一列，加一加，填一填，总之采用多种形式进行连加、连减、加减混合运算，从而培养孩子正确计算的能力，养成认真、细心计算的好习惯。孩子们在课堂上学习很主动，踊跃发言，声音响亮，积极

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