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文档简介

1、第2课时 1000以内数的认识（2）,R二年级下册,1.一个一个地数，从九百八十数到一千。 2.一十一十地数，从八百八十数到一千。 3.一百一百地数，从一百数到一千。,拿出计数器，按要求边拨边数。,一、复习导入，揭示课题,我们已经学过哪些计数单位？这些单位之间的关系怎样？,一、十、百、千都是学过的计数单位。,相邻两个计数单位之间的进率都是10。,这个数是由几个十和几个一组成？,怎么写？怎么读呢？,6个十,3个一,写作：63 读作：六十三,有多少个圆点？,接着怎么数？,每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。,二、活动展开，探究新知,一共有二百三十五个圆点。,100,100,还剩

2、下多少个圆点呢？,一共有多少个圆点？,2个一百是多少？它与3个十和5个一合起来是多少？,你能用小棒表示二百三十五吗？,二百三十五是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。,3,5,你能在计数器上表示这个数吗？,个位、十位、百位分别应该放几个呢？,写作：,2 3 5,读作：,二百三十五,读数、写数都从高位起。,你发现了什么？,在计数器上拨出这个数。应该怎样写？怎样读？,写作：,260,读作：,二百六十,补充练习,补充练习,写作：,260,读作：,二百六十,计数器上个位没有珠子时，写数时用“0”占位，读数时末尾的0不读。,小结,这个数是由几个百，几个一组成的？怎样写？怎样读？,写作：,405,读作

3、：,四百零五,写作：,405,读作：,四百零五,计数器上十位没有珠子时，写数时用“0”占位，读数时中间的0要读出来。,小结,读数和写数都要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，数位上是几就写几，数位上没有数要用0占位。,怎样读写千以内的数呢？,看数轴,有多少个彩点？,怎么数方便？,一百一百地圈着数。,还可以边圈边标记，不容易弄混。,100,200,300,400,500,600,700,800,900,1000,看数轴,你有什么发现？,1000里有多少个10？,1000里有10个100。,900加上100就是10

4、00。,一千里有10个一百，每个一百里有10个十，所以一千里有100个十。,1.,有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。,4,6,8,468,三、分层练习，内化新知,2.先在计数器上拨出下面各数，再写出来。,一百八十七 四百 六百零五 三百二十 二百九十 八百四十六,187,400,605,320,290,846,通过本节课的学习，你有什么收获呢？,四、课堂小结,填空。,（1）（ ）个 是 ，（ ）个 是 。,（2）580里面有（ ）个十，24个十是（ ）。,10,100,58,240,课堂作业,1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习； 2.完成练习册本课时内容。,学习体会 1、本节课你学到了

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