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文档简介

1、班级“学生会”在班级管理中所起的作用绥棱县第四中学刘淑珍【案例】班级“学生会”在班级管理中所起的作用 自实施“学生自治组织”以来收获很大，心理压力减少了很多，看到学生管理班级的热情、学习的积极主动，我心里有说不出的高兴。平时我总是过低的估计了他们的能力，不敢把班级交给他们。其实他们可以解决一些老师解决不了的问题，他们有他们的方法，他们常常会让你出乎意外。例如：同学之间发生矛盾，又打仗的趋势，他们首先知道并帮助解决矛盾或阻止打仗的发生。同学之间易沟通，有时他们的话要比老师的话分量重。让“学生会的干部”管理整个班级，我认为难度较大。把班级分成若干组管理起来比较方便，效果更佳。每个小组长都是学生会的

2、成员，是班级的精英，他们的潜力很大，发挥好他们的作用，那班主任可就省心多了。例如我班的王雪同学，原来是班级的一名中等生，各方面的行为习惯不是很好，我找她谈过一次话，指出她存在的问题，并希望她改掉这些坏毛病。从此以后她变了一个人，不但坏毛病改了，也知道帮助老师做事了。这次她当选为“学生会”的纪律部部长兼小组长，她像个小大姐似的，对组员非常有爱心，她常常用爱去感动组员、关心组员，赢得了大家的尊敬。纪律上她常常提醒他们；学习上帮助他们，自己不会先练教别人，然后再教组员。这样一来，不但组员的成绩上来了，他的成绩也有了明显的提高，由原来的30名左右上升到11名。每次小考他们小组的成绩都非常突出。她曾经是所有小组长中学习最差的一个，可是她现在是所有组长中管理小组最好的一个，几次劳动她都以身示范，在她的带动下组员个个生龙活虎，每次完成任务最

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