《浅水洼里的小鱼》教学设计

1、浅水洼里的小鱼教学设计（第一课时）教学设计说明：浅水里的小鱼是人教版九年义务教育课程标准实验教材二年级上册第七单元二十八课，这篇课文描写了成百上千条的鱼儿被海水送进了浅水洼，一个小男孩将它们一条一条地捡起来，用力地扔回大海的故事。课文的感染性很强，蕴含着“保护动物，珍爱生命”的深刻哲理。在教学过程中，我试图通过巧妙地创设情境，引导学生在情境中进行换位移情，使他们深刻地体验到小鱼的“难受、焦急、伤心、恐惧”的心里感受，使孩子们的心灵受到强烈的震撼，激发起他们的爱心，从而自然而然的引出“保护动物，热爱生命”的教学难点，让孩子们深切地感受到小男孩的爱心以及对鱼儿的在乎之情。一、教学目标：1认识“甚”

2、等7个字，读准字音。2正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。二、教学重点：1、认识7个生字，读准字音。有感情地朗读课文。2、体会文中蕴含的道理。三、教学难点： 1、理解课文内容，体会小鱼的可怜，对小男孩产生敬佩之情； 2、培养和树立孩子保护小动物、珍惜生命的意识。四、教学准备：多媒体教室、多媒体课件。五、教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1师生问好！今天老师给你们带来了一首小诗，请看大屏幕（点击课件：森林是小鸟的家，蓝天是白云的家，大海是鱼儿的家。）生齐读小诗。2是呀，孩子们，我们都有一个温暖的家！小鱼

3、的家是（生：大海），那么，小鱼在属于自己的家里生活得怎么样呢？（播放课件：小鱼快活地在海里游来游去。）3看到这样的画面，你想说什么呢？生：小鱼很自由，很快乐。 和爸妈一起很幸福！ 和小伙伴一起做游戏，很有趣。 小鱼的家很大，还有自己的爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹。4小结：小鱼在蔚蓝的大海里生活得多么开心自由呀！可是有一天晚上，这些可爱的小鱼，遇到了大麻烦。可怕的事情发生了海面上刮起了狂风，巨浪一层高过一层，小鱼们随着海浪被带到了一个陌生的地方。天渐渐地亮了，小鱼们才发现，他们成了板书：浅水洼里的小鱼。请小朋友们伸出手指和老师一起写课题指名读课题；齐读课题。“浅水洼”仔细观察这三个字，里边都有什

4、么？（水）所以，浅水洼里一定有（水），那水多啊？（不多），你是从哪个字看出来的?（浅），所以，浅水洼就是（浅浅的小水坑）。二、随文识字，读通课文过渡：这些浅水洼里的小鱼，离开了美丽的大海，离开了亲爱的爸爸妈妈，它们的命运将如何呢？你们关心吗？好！赶快来读一读课文。打开书132页，1请自由地读课文，听清楚老师的要求：把不熟悉的生字圈出来，边读边想一想：浅水洼里发生了一件什么事情，小鱼怎么了？3谁想第一个读给大家听？（指名读，生齐读，当小老师领读，开火车读）4. 学习词语。（自由读、指名读、小老师领读，开火车读）三、课文学习过渡：现在我们就到沙滩上走一走，去看看浅水洼里的小鱼。（请同学们呢自己自由

5、读第一自然段，看看读完之后，你有什么感受？）1、那你们的这些感受是从第一段中的哪句话体会到的呢？2、为什么说小鱼被困在了浅水洼里？小鱼困在3、浅水洼里舒服吗？（不舒服），而是特别的难受，不能也不能更不能4、你们能不能读出小鱼的难受？5、被困的小鱼多吗？（多）你是从哪个词语看出被困的小鱼很多？（许多，几千条、几百条）6这么多的小鱼被困在浅水洼里，太阳渐渐升高，浅水洼里的水越来越少了。有的小鱼已经喘不过气来，有的小鱼快死了！我们想象一下小鱼当时的情景，将自己的感受读出来。生齐读。7、最后，这些被困的小鱼都会出现什么样的情况？8、如果你就是一条浅水洼里的小鱼，这时你最大的心愿是什么？四、指导朗读，体

6、会课文第二至六段过渡：小鱼的心里话被你们听懂了，也被沙滩上的小男孩听懂了。看，他在干什么？（对，他在救鱼。）1、可是，浅水洼里有成百上千条小鱼，他一个人能救完吗？（不能），那他明知道就不完，为什么还在捡呢？（请同学们读26自然段，边读边想想。）2、回答问题：他明知道捡不完，为什么还在捡呢？谁在乎呢？生：小男孩喜欢小鱼，他的衣服上有小鱼。 生：小男孩把小鱼当作是朋友，朋友有困难，要去帮助。生：一条小鱼就是一条生命，多捡一条就多挽救一条生命。3、近义词：在乎在意4、只有这一条小鱼在乎吗？（不是）还有哪条在乎呢？（这条在乎这条也在乎）5、小鱼在乎的是什么？6、他明知道捡不完，那他停下来了吗？（没有）

7、他一刻都没停下来，他仍然不停地（引读）捡鱼扔鱼，不停地叨念着（引读）：“这条在乎”7、不仅小鱼在乎，小男孩也在乎每一条小鱼，所以，即使会有成百上千条小鱼，他还是（尽力地救鱼），那个词体会到的？（不停地）五、情感升华1、大家一定被小男孩深深地感动了。让我们也都加入到小男孩的行动中，一起救救小鱼吧！请大家站起来，我们也来到沙滩上。看，这么多的小鱼被困在水洼里：弯下腰，捡起小鱼，用力扔回大海！慢一点，别漏掉一条！再捡一条，用力扔！不要停，又捡一条，用力地扔2、小结：小朋友们，生命只有一次，所以，我们要（珍惜生命，保护动物）。六、拓展当你们遇到小动物受伤，你在乎吗？点击课件，出示练习：（1）一只小鸟受了伤，落在窗台上，你会_.（2）一只野兔受了伤，躺在大