山区学生厌学的分析与对策

1、农村小学生厌学的分析与对策 摘要：当前社会上，特别是在农村，读书无用论有所抬头，学生对学习和知识的用处存有理解偏差，认为读书无用。这种观点对一些学生产生了不良的影响，是厌学的一种重要的因素之一。特别是农村小学生的厌学心态显得尤其严重。作为教育工作者，我们对学生厌学问题要高度重视，要积极探讨农村小学生的厌学心态，深入了解、认真分析，即时做好切实可行的教育对策。关键词：厌学表现 成因分析 对策学生厌学是当今中小学学生中的一种常见现象，小学阶段就已有所表现，特别农村小学表现尤为明显。据一项抽样调查表明，当前有很多学生存有厌学情绪。很多教师十分忧虑，常听我们教老师这样抱怨，不是我们不愿意教、不想把学生

2、教好，而是学生不想学，教学效果自然会很不理想，情况严重时，特别不想学的人会占到学生的三分之一。可见，这个问题已该我们大家深思熟虑了。若不想出办法尽快解决，将会对基础教育造成非常不良的影响。 一、学生厌学的基本表现学生厌学的主要表现在，课堂上，部分学生思想开小差，注意力不集中，小声说话，做小动作，看课外书，不听讲，不记要点，打磕睡，有的干脆实行“四不主义”：不动手、不动口、不动眼、不动脑，视上课为坐牢；有的还经常不完成课堂作业，练习、作业抄袭或者偷工减料，少做、漏做、字迹潦草，甚至干脆不做，一学期来既不想耕耘，更不管收获；更有的学生常迟到、早退、借故旷课、外出闲逛、玩游戏、逃学，这是厌学的突出表

3、现。 二、厌学成因分析当前小学生厌学的成因是错综复杂的，就像我们这山区小学，交通很不方便，学生绝大部分靠步行上学，有的学生每天早上六点起床，吃好早饭，要走七八里甚至十多里山路赶到学校，有的起得甚至更早。这样风里来，雨里去，久而久之，有的学生觉得疲惫不堪，就产生了不愿上学的念头。在寄宿制学校的学生星期天就得走几小时的山路来到学校寄宿，在学校学着独立生活，有的从学前班就开始了寄宿生活，因为他们在校时间长，学习任务多，从小缺少亲人的关怀，心里很舍不得离开父母亲，小小年纪就会产生愿意在家而不想读书的念头。像我们这山村小学，因为老师少，每个学年度都实行教师轮岗制度，有的村校每年更换老师较多，有的学生，从

4、小适合水平差，面对调换老师不能很好的调整自己，从而焦虑产生厌学情绪。还有的学生在校学习方法不当，使他们感到学习是一件十分痛苦，让人疲倦，厌烦的事情。 其次，学生的家长对学生管教不严，要求不高。常在大山里忙碌的家长，他们学历不高，基本是初、高中文化，有的甚至只有小学文化水准，还有的父母双方都只有识字水平，他们不清楚知识的重要性，所以对他们的孩子要求也不高。他们只求自己的孩子完成九年义务教育，有的父母甚至还怕自己的子女读得书，不让出去读书，认为孩子一出去读书，见识多了，就不愿回大山里，那么他们又缺少了一个劳动力。这些孩子受到家长的影响，所以仅仅在学校打发日子，做一天和尚撞一天钟，根本无心向学。再次

5、，教师教学观点陈旧，课堂教学方法落后。因为受到农村学校的教学现状影响，很多山村小学的教学设备相当差，教师上课还经常出现“一本书一支粉笔”的现象，这样教学观点落后，跟不上时代的步伐，也很难激发学生学习的兴趣。另外，有部分教师把学习成绩当作衡量一个学生的惟一标准，如重知识传授，死记硬背，题海战术，轻思想政治教育，缺乏学法指导和水平培养，脱离实际，讲课枯燥无味等。不准确的人才观使教师无法公正地看待每一位学生，认为学习差的孩子样样都不好，对他们存有偏见。这样学生无法从老师这儿吸取前进的力量，易造成学生“破罐子破摔”。有些教师则是发现学生有缺点或学生犯了错误，不能给以积极的引导，从而造成了他们的恐惧心理

6、，也产生了厌学心理。最后，学生厌学还受到社会因素的影响。随着社会的发展，走出校园，学生身边的诱惑太多。电脑、游戏机已融进我们的生活，电视节目也日趋丰富，网络的内容也越来越广泛，游戏的种类也越来越多，而这些东西也越来越多地对我们的学生产生影响。特别是山区小学生，他们的见识少，好奇心强，当村上电脑、游戏机这些东西逐步融进他们的生活时，他们就很难静下心来看一本好书，完成一道习题。三、解决学生厌学的对策作为教育工作者，我们对学生出现厌学的问题要高度重视，要深入探讨农村小学生的厌学心态，即时做好切实可行的教育对策。要纠正学生厌学的心态，首先就要纠正社会上“读书无用论”的错误观点，要让学生明白一个人如果不

7、努力学习，就不可能掌握现代科学知识，不但不能为经济的发展和社会的进步做出贡献，而且也很难在社会上立足。一般地说，文化水准高，致富门路多，致富速度就快；反之，往往致富无门，或致富较慢。在当代，只有学好科学文化知识，才能获得良好的就业机会。为社会创造更多财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能符合社会发展的要求。 其次要增大教育投入，提升教师素质，实施素质教育。加大教育投入，加强教学管理，改革教学方法，提升教师素质，使学校跟上时代发展的步伐，让学校变成学生健康成长的乐园。作为教师，不应简单、粗暴、单一地教育学生，更不应动辄责骂学生，打击他们学习的自信心，而应尽自己所能进行因材施教，根据每个学生

8、不同特点给予耐心、细致、科学的教育，采取得当的教学方法，实行民主教学，解开学生的思想疙瘩，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，消除他们厌学的心理。 最后我们要坚定学生的学习意志，树立远大理想。小学生处在一个意志不够坚定、理想不明确的年龄，把握不住他们的人生发展方向。因此，教师应教会他们坚定学习意志、树立远大的理想。在学习和生活实践中，要引导学生有意识地锻炼自己克服困难的能力，培养自己的意志品质，树立远大理想，在挫折中取得经验，不断成熟起来。当在学习上遇到挫折时，应当把挫折看做是一种磨练自己的机会，有克服和战胜困难的勇气，一旦发现自己在学习挫折面前有退却想法时，应提醒自己：再坚持一下就是胜利!要相信“极限”之后便会有新的境界，从而战胜挫折