幼儿园学习擦桌子教案 0

1、幼儿园学习擦桌子教案_0精品文档幼儿园学习擦桌子教案活动名称：我是班级小主人活动LI标：1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。2、学会简单的劳动方法。3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。活动重点：学习简单的劳动方法活动难点：知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务活动准备：经验准备:在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动物质准备:每人一块抹布活动过程：、导入师:小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀老师想问你们想不想 为我们中一班做点什么，我们乂该如何做呢，今天老师就教你们一个新本领，这样我 们以后都可以

2、把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢，1 / 14稱品文档二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。1、师:刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样 才可以让我们的桌子、椅子变干净，那我们要怎样来擦呢，2、师:老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净，师:刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做，师:在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。1、师:现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。2、师：小朋友们，打扫卫生时，

3、一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。四、体验劳动带来的快乐师:现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净，活动结束：师小结:经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。所以 老师希望一直将桌椅保持干净。2/14精品文档活动延伸：师:小朋友回家后为，为爸爸、妈妈做点家务。做作家里的小主人，爸爸妈妈 会很高兴的。擦桌子练习册上的一道看图写话的题LI, 一个小女孩在擦桌子。很多学生就这么简单 地写了一句话。于是，我开始引导。“谁知道她为什么要擦桌子，”“该她做值日，她不擦桌子会被罚扫除的。”一个学生回答道。我有些疑惑。“老师会批评她的。”“值周生会给班级扣分的。”“校长会批评的。”“

4、大队辅导员会点名的，这样就得不到卫生红旗了。”我惊异了难道这就是同学心目中的值日一一为了免受批评惩罚，我儿乎没有勇气再叫下一个同学了。这时，第一座的一个小女孩举起了手，“擦桌子，桌子就会干净的。”还好。我急忙抓住这句话，“那么我们在干净的书桌上学习，心情会怎么样 呢,”3/14精品文档一经引导学生立刻明白的擦桌子打扫卫生的含义，刚一下课一些孩子就开始擦 桌子。一会，上课了，同学们都回来了。有的孩子告状，“老师我的桌子太湿，没法放书了。”我心理暗笑，因为我早看到他们兴冲冲地把同学的桌子擦得很湿了，这个不用 我去阻止，我想一会他们就会明白。于是，我提问，“为什么好事情变成了这个样 子,”“老师，是

5、抹布太湿。”那么以后擦桌子，我们要注意什么，”“把抹布拧干。”反思:在我习以为常的事情中，有多少是应该好好反思的事情呢,原来总是感觉 现在的孩子太懒，不喜欢做值日，不喜欢劳动。可是，谁乂告诉过他们值日的真正 意义呢，听着学生的回答，我在想，学生其实从一入学就开始接受惩罚教育。起码 在值日这个问题上。多观察学生，多了解学生，处理问题应该多考虑，不要盲H的批评，要从多重 角度来看待学生，发现他们身上的闪光点，就像周老师说的要眯起眼睛看缺点，要 用放大镜看优点，这样老师在面对学生的问题时就不会总是发火，生气，一味批评 To老师既要横向比学生，也要纵向来比较学生，这样才会看到学生的进步。竞争 是让学生

6、进步的好途径，要让学生认识到自己的进步，才会有竞争的欲望。老师要 善4/14精品文档于调动学生的竞争意识，不断刺激学生进步。在下学期的教学中，我要加大竞 争的作用，采用不同形式的方法来让学生有不断进步的上进心。来促进学习等各方 面的进步。还要不断宣扬榜样示范作用树立榜样，带动其他学生的进步。而李老师 有关感恩的教育案例，也让我深刻感受到当前一个非常严重的问题，学生孩子不知 感恩，不懂孝敬父母。试想，这样的孩子连父母都不知孝顺，哪来的心来关心别 人，帮助别人能。哪来的团结同学，关心集体。所以，在我们的日常教学中，我们 教师应该更加重视感恩的教育。还有儿位老师的案例也给我留下了深刻的印象，为 我今

7、后的教学起到了指引的作用。爱心无价新学期，我担任了五年级的语文老师。开学的第一天，我急于见到这群新朋 友，就早早来到教室。我面带微笑走近他们：“孩子们，从今天起，你们就是我的 好朋友了，让我们握握手好吗，”我伸出手和每一个学生握手，他们显得特别兴 奋。当我走到教室最前排的一个小女孩身边时，她一点反应也没有，我把手伸到她面前，附下身子对她说：“我们俩做个朋友好吗，”她缓慢地抬起头，用疑惑的眼光 看着我，见我正向她微笑，才胆怯 地伸出了她的小手。从笫二天起，我上课时特别留意她，我发现她上课时儿乎不听讲，常常是上着 语文课，面询还守者其他课本发呆，5/14精品文档作业从来不交。看到她那双失神的双眼，

8、我感到心痛，同时感到多了一份责 任。有一天上语文课时，我让大家把当堂积累的成语写下来，我发现她也在极认真 地抄写，写的字很工整、很干净，我的心头不禁一亮，马上转身对同学们说：“某 某同学写的字真漂亮我们给她点掌声好吗，相信她的学习也一定会像她的字一样 越来越好”或许是久违了的表扬使她兴奋，她的小脸涨得通红，但我看到她的眼 里闪着光.那天下午笫一节上阅读课，我发现她读得特别认真。我有意走到她身边，摸了 摸她的头说：“读什么呢，这么认真，能给我讲一讲吗，”她转过头，看到我正对着 她笑，脸上终于露出了一丝难得的笑容，给我讲了她读的大体内容，虽然语句不那 么通顺，但抓住了主要内容，。喜悦乂一次涌上我的

9、心头，我立即再一次在全体同 学面前表扬了她，掌声乂一次在我班响起。这一次，她开心地笑了。下课时，我让 大家写一篇习作假如我长了翅膀，她一听，立刻张开双臂在我的面前边兴奋地 喊着边做飞的动作：“噢我有翅膀了噢我有翅膀了？”看到她那灿烂的笑 脸，我的心里有一种说不出的欣慰。感悟：“师爱”犹如母爱，乂胜似母爱，她是学生通往成功不可缺少的润滑 剂，是成功教育的基础。作为教师，请不要吝啬我们的爱，特别是对学困生的爱， 我们应该尽力去寻找他们的长处，运用鼓励性评价，重新唤起他们的信心。6/14精品文档因为教育的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。多怪自己少怪学生教师不能只把教案写得详细周全，满足于今

10、天我上完课了，改完作业了，完 成教学任务了。而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所 得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师 要反思的内容很多，但以下儿个方面经常反思是非常重要的。一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材 处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光 点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破 点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进 行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的 地方

11、，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处 理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷 静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后， 要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平时乂特别7/14精品文档调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我面前，小心翼翼地问: 秦老师，这道题怎么做，”我接过本子，一看，见是我早上课堂里刚刚讲完的习 题，他还不会做。我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么，我不是刚刚才讲 过的题LI,我这么凶的对待他，我想这个学

12、生也许现在还会记得我当时那副凶巴巴 的面孔。如果是位好学生，我想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下来想一想，我这样做 是不是太偏心了，事实上，我压根儿就没想过这样做有什么样的后果，我想他是用了 很大勇气才敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不认真听课的 缺点，现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我也轻而易举的把他的 上进心给扼杀了。事实上，像我这样有意无意伤害学生的教师可以说是有很多。如果学生上课回 答问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师提出的问题，本身一 点就是勇气可佳。更何况他举手回答问题，说明他在认真听课，他在思考。久而久 之，学生

13、肯定不会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没气氛， 举手的学生就是这么儿个。我想上面这点会占了很大一部分。对于差生，教师的态 度可能会更差一些，考不及格不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差，成绩是 倒数的，拖班级的后腿，虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。希望教师任何时 候都要保护学生的自8/14精品文档尊心。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不 断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。我与学生共同成长潮州市潮安县东凤镇仙桥小学杨映璇从大学毕业至今，已经两年多了。从学生到教师，这角色的转变恍如一夜之间 的事情。然而细细品味，却乂生出了

14、许多的感动。回想起这两年多的点点滴滴，仍 有很多地方让人自勉。我自小对教师这一职业有着浓卑的兴趣，我知道那并不是我一时的感情冲动和 好奇，而是教师那无私奉献、孜孜不倦的精神深深地吸引了我。还记得在实习的那 段时间，我感觉自己一刻都不能在办公室里停留，成天往教室里跑。跟孩子们待在 一起聊学习，聊生活，聊理想，聊心中的坚持和梦一一聊尽天下酸甜苦辣之事，感 觉非常真实、快乐。当时的老师对我的热忱这样评价道：“你实在充满活力、热情 洋溢，不过你过不了多久，就没能这么热血沸腾了。”当时真让我产生了一种恐惧 感。当我真正成为一个教师起，“教师这一职业不好当，现在的孩子难教育。”这 样的话听得更多了。初为人

15、师，除了欣喜，更多的是茫然，不知前方的路况如何， 不知这路该怎样走。9/14精品文档初上讲台，满心的紧张，当我怀着对理想的渴望和紧张上完第一节课后，才发 现自己漏掉了一些早已准备好的教学设计，老师们为我指出了不足，帮助我逐渐成 长;笫一次参加教学研讨活动，在热烈的讨论中，敬业的同事无私地传授着自己的 教学经验;笫一次因孩子的淘气生气，是一位位有经验的老师教我怎么样去对待、 处理?许多的第一次，增长了我成长的阅历，也记录下我和学生们共同成长。每天 看着孩子们那一双双求知若渴的眼睛，我总感到有一股催人奋进的力量在推动着我 不断前进。在这两年多的教学生涯中，我深深地爱上了我的学生，喜欢他们的掌 声、

16、笑声、叫喊声。我爱上了教师这一职业，并愿意接受它带给我的一切挑战。今年是我笫三年带这个班。刚接手这个班那会，我发现有一个女孩很古怪，当 她没注意到我在场的时候，能和一两个同学玩得很开心，而肖她见到我时，眼睛便 不停地转动，不敢直眼看我，之后就把头埋得低低的。我很好奇地低声问她怎么 了，半天听不到她回答一句。接下来的日子，我发现每天由组长检查作业后所登记 的“作业完成情况表”中都会出现这个女孩名字。常常看见她一个人不言不语地呆在一边，不和别人说话，也不和其他小朋友做 游戏，上体育课时，只有他一个人呆在教室里，静静地坐着，远远躲开其他的小朋 友，当你去和他交谈时，他一般都有不看你的脸和眼睛，而是看

17、向别的10 / 14精品文档地方，对你的话，置若罔闻，不理不睬。一天的时间里，有时很难听到他说一句话，甚至是一个字。对于他不喜欢的事情，就算对他好说歹说，或是吓他，他都 不愿意去做，早上，他不喜欢做早操，就一个人排在队伍里，一动不动，也不理会 老师的批评，或是好言好语，不理会其他小朋友的嘲笑，我行我素。面对这样一个 孩子，脑子里冒岀了一个这样的词：“自闭症”，以前在带班时也接触过沉默寡言 的孩子，只是远没有到达这么严重的地步随笔一一沉重的心情班里那个“小不点”，下学期要回老家江西读书了。看他不预交那五十块订书费，好奇地问他为何不预交订书费，没想到?？不过看他的回答不像之前一样从容，我的直觉告诉

18、我，一定有什么原因。私底下找他来聊，才知道?？我问他：“为什么想走，”他都差点哭出来、激动得很地说：“我本来就不想来这里的，是父母硬要我来 的”我很诧异：“到这里来不好吗，”“那这样的决定是跟父母商量后的还是自己个 人主意的，”他点头表示跟父母商量的。我问：“你父母同意了吗，”11 / 14精品文档他说：“是的。”原来，班上一直有一个男孩子看不起他。用他的话说是：“遇见我就像看见狼一样?？ ”这次同样不例外，说话断断续续的，看出就是在忍着想掉下来的眼泪，眼神很伤感，看得我很心酸。但如果真的单这一方面的原因，还好办。开始还真以为他只是在生同学的气，以为上次那件事他还耿耿于怀，加上最近 这个看不惯

19、他的男生使他一心想走。所以我极力安抚他，说是以后有什么事得马上告诉老师，老师也可在第一时间 处理。我还不断表示：“要不是因为预交钱的事，要不是我主动找你谈话，我也许永 远不知道你为什么想走”心里真想他能继续留下来读书，但为了不给他压力，我还是说明留下他来谈话只是想了解一下情况而已，没其 他什么原因。但，我一直看他一点也不释怀，心想他还是有什么话没说清楚。我乂试着跟他讲在这里读书的好处：“山里面的人都想走出大山，你都走出来 了，为何还想进去呢，” “说实12 / 14精品文档话，要是其他读书不认真的孩子想转学，老师还欢送呢你应该明白老师是觉 得你还是很好培养的，所以很想留住你，看你走掉也觉得很不舍”“一个