【教案】七年级上《信息技术及其发展》

1、信息技术科信息技术七年级 活动一 话说信息技术应用第二课时 了解信息技术的发展及影响一、教学目标：（一）必备知识：通过感受和描述身边的信息技术，了解信息技术的发展过程及其影响。（二）关键能力：能正确认识信息技术对社会产生的影响，合理利用信息技术。（三）学科素养：联系生活实例，了解信息技术的发展，分析信息技术的积极和消极影响，加强信息 意识，提升信息素养。（四）核心价值：培养学生综合分析归纳总结能力，培养良好的网络道德素养，增强学生社会责任感。 二、生情分析：初一年学生好奇心强，具有较高的学习积极性，但是自律能力较差，需要耐心引导， 加以指导。信息技术基础较为薄弱，同学水平参差不齐。三、过程方法

2、：综合运用例子、问题导学法、演示讲授法、任务驱动法、交流法四、重点难点：了解信息技术的发展过程，能争取认识信息技术对社会产生的影响。五、教学用具：多媒体网络教室，课件。6、 教学课时：1 课时7、 设计思路：情景创设导入课堂教学及生成课堂小结巩固练习8、 教学过程：（一）复习导入1复习旧知：通过前面的学习，我们对探索信息的奥秘有了一些认识：（1） 信息很重要，人类离不开信息；（2） 人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息。（3） 信息的概念有广义和狭义概念之分。（4） 信息特征：可存储、可转换、可处理、可传递、可利用、可共享、可识别。 2导入新课：（1） 播放视频：生活在信息社会。（2） 引

3、导学生从视频中知道，只有经过获取、加工、处理、存储、传递信息，才使得应 用信息成为可能。我们把一切与信息收集、加工、处理、存储、传输乃至应用有关的各种 技术，称为信息技术。1（3）课件揭题：任务二：纵观信息技术发展历程（二）问题设置（意图：围绕教学内容，设置层层递进，由浅入深的若干问题，让学生养 成带着问题去学习的习惯，更要在探究过程中引导学生提出新的问题。）（3分钟） 1.什么是信息技术？2. 身边的信息技术有哪些？3. 信息技术给我们的学习生活带来了哪些影响？4. 如何正确合理地利用信息技术？（三）课堂教学及生成（30 分钟）（一）古代信息技术1 分组游戏活动：一、三组传悄悄话，二、四组传

4、阅纸条。2 同组比对第一个发出的信息和最后一个收到的信息是否一样？再比对一、三组与二、 四组信息传递过程发生差错的情况。3 课件展示。（1） 从上面的活动可以看出：不同的信息技术对信息的获取、传递、处理、保存和展 示的效果不一样。（2） 师生讨论填表。信息技术传悄悄话信息形式自然语言效果易出错传阅纸条文字准确性好（3）请你说出其他的古代信息技术例子：驿传、烽火、飞鸽传书（二）近代信息技术1 课件展示图片：无线通信、电话、电报机图片等。2 讲解：电报、电话发明，磁波发现，无线电广播发明，带来人类通信领域的变革，预 示着一个信息时代近代信息技术的来临。3 引导学生阅读教材 p6-p7 的内容，与老

5、师一起完成课件展示的表格。科学家 国籍 莫尔斯 美国技术发明或科学发现 莫尔斯电码贝尔、沃森 美国电话马可尼 意大利 无线电通信 波波夫 俄罗斯 无线电通信费森登 美国无线电广播4、讲解：美国贝尔实验室对推动美国科学发展和技术研发的作用：鼓励有志青年努力学 习，争取有朝一日也能走进贝尔实验室学习、研究，为人类的科学事业做出贡献。 （三）现代信息技术1 提问：了解了古代、近代信息技术，现代信息技术又有哪些呢？12 引导阅读：教材 p7 的“了解现代信息技术”。3 课件展示：现代信息技术主要包括通信技术、计算机技术、微电子技术、自动控制技 术及人工智能技术等。4 课件展示抢答问题：请你列出你知道的

6、现代信息技术实例。教师鼓励并点评学生回答情况。如：通信技术：电话、手机、通信卫星等；计算机技术：与网络的结合，功能强大；微电子技术：电子笔记本、手提电脑、微芯片在医学上的应用等；人工智能技术：机器人、语言识别、图像识别等。5 体验 1：以小组为单位，访问小 i 机器人网站，与小 i 聊天，体验人工智能。6 体验 2：登录“地球在线”查找自己学校的地理位置，体验 google earth 卫星地图。 （四）展望信息技术发展1 提问：未来的信息技术会是什么样的呢？2 课件显示任务三：展望信息技术发展3 引导学生阅读教材 p9-p10 的“1、了解增强现实技术”和“2、了解云计算机”内 容，课件展示

7、，师生讨论。4 课件展示，与学生讨论 p10 图 1-6 的三幅图，引导学生畅谈未来信息技术将会给人类 生活带来什么新变化。5 教师鼓励小组抢答，适时积极评价学生发言。（五）信息技术对社会产生的影响1 课件展示：信息技术改变了我们的学习、生活方式，对社会产生了极大的影响。2 交流讨论：引导学生讨论并举例信息技术改变人们的学习、生活方式的实例。（1） 上网查资料；（2） 网上购物；（3） 发电子邮件；（4） 写网络日记、开个人博客；（5） 看网络新闻；（6） 通视频电话；（7） 语言识别；3、交流讨论：引导学生说说自己或身边朋友遭遇的信息技术负面影响。（1） 不良网页信息；（2） 垃圾邮件；（3

8、） 垃圾短信；（4） 网络游戏成瘾；（5） 手机控制瘾；34、 教师适时补充学生看法。5、 集体宣读全国青少年网络文明公约。要善于网上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。（六）练习巩固p8 创新活动1、 在班上交流你与小 i 机器人聊天情况和感受。2、 利用 google earth 卫星地图查找你家房子所在的地理位置。3、 完成 p8 的表 1-4。p11 创新活动小组讨论：如何正确面对信息技术发展带来的影响？（四）教学小结（意图：巩固知识，改变学生依赖老师的思想，可培养学生综合分析归纳 总结能力。）（4分钟）（六）任务小结：1、总结梳理本活动主要内容：任务二：纵观信息技术发展历程什么是信息技术：是指一切与信息收集、加工、处理、存储、传输乃至应用有关的各 种技术。古代信息技术近代信息技术现代信息技术任务三：展望信息技术发展信息技术带来的正、负面影响。遵守全国青少年网络文明公约，文明上网。课堂评价：完成 p12 的“活动评价”。2、完成 p12 的活动评价。九、教学后记或反思（意图：通过反