教科版小学一年级下册道德与法治教案做个小玩意儿

1、教科版小学一年级下册道德与法治教案做个小玩意儿主题二做个小玩意儿【教材分析】这一部分内容是对前面活动的延伸和深化。让 学生在具体的操作活动中，学习使用工具，体验劳 动和创造的快乐。本活动主题由“认识工具” “它们 是用什么做的”“自己做陀螺”三部分内容组成，分 别让学生初步认识一些常用的工具，了解制作小玩 艺儿的材料，并尝试利用工具开展动手动脑的活动。【活动目标】：1. 学会正确使用一些常见的工具。2. 引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。3培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅 力的良好品质：热爱劳动，珍惜劳动成果。【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程人一、课前体验，初步感悟教师让

2、学生课前准备一些常用的工具，如：剪 刀、小刀、锤子、胶水等。自己动手制作一些小玩 意儿，初步感受手的灵巧。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1. 教师出示课前准备一些小玩意儿，提问： “它们是用什么做的？ ”请学生评一评。2. 学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观 察它们是用什么材料做的。3. 教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们 非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大 脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。（二）合作学习，体验生活活动一：小小招聘会1. 教师（放喜庆音乐，出示一个画面）嘿！快 来瞧一瞧看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾 客朋友您不想买点什么吗？2. 我

3、们以开火车的方式，比比看，哪组认识的 工具多。3. 我想招聘业务员，只要能回答出几个关于工 具的问题，马上就可以成为我店的业务员！4. 放配乐儿歌，进行安全教育剪刀、小刀易伤手，刀尖不能对人戳；锤子钉 子没长眼，使用起来小心点；各类工具多有多，安 全保护靠自我。活动二：自己做陀螺1. 引言：想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛 呢？（教师演示陀螺的制作方法）为了让学生能制 作成功强调以下几点：（1）圆要画圆，并剪好；（2） 涂色要动脑筋，让它转起来漂亮；（3）穿牙签要在 圆的中央。2. 学生动手制作，教师巡视指导。3. 与要好的伙伴一起玩一玩，比一比哪个小朋 友的陀螺不但好看，而且转得稳。4. 活

4、动延伸：用其他材料做陀螺，或给陀螺设 计不同的图案，看看有什么发现。（三）深化感悟，引导生活教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动 动手、动动脑，我们还可以做出更多、更好的小玩 意儿！1. 引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩 艺儿，强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助（学生制作时播放轻松欢快的音乐）。2. 小小展示交易会：请学生为自己的作品取 个好听的名字，并说一说是用什么材料做的，是否 愿意与其他同学进行交换？3活动：为小玩艺儿找“家”，鼓励孩子把自 己的作品送给他人，给他人带来快乐。三、课后践行，内化感悟1. 评选出班里的“小巧手”，给他（她）“巧手 王”的称号。2. 说一说：你喜

5、欢这样的活动吗？你有什么收 获？主题二做个小玩意儿【教材分析】这一部分内容是对前面活动的延伸和深化。让 学生在具体的操作活动中，学习使用工具，体验劳 动和创造的快乐。本活动主题由“认识工具” “它们 是用什么做的” “自己做陀螺”三部分内容组成，分 别让学生初步认识一些常用的工具，了解制作小玩 艺儿的材料，并尝试利用工具开展动手动脑的活动。【活动目标儿1. 学会正确使用一些常见的工具。2. 引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。3培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅 力的良好品质：热爱劳动，珍惜劳动成果。【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】：一、课前体验，初步感悟教师让学生课前准备

6、一些常用的工具，如：剪 刀、小刀、锤子、胶水等。自己动手制作一些小玩 意儿，初步感受手的灵巧。二、课中体验，深化感悟（-）引入话题，唤醒生活1. 教师出示课前准备一些小玩意儿，提问： “它们是用什么做的？ ”请学生评一评。2. 学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观 察它们是用什么材料做的。3. 教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们 非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大 脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。（二）合作学习，体验生活活动一：小小招聘会1. 教师（放喜庆音乐，出示一个画面）嘿！快 来瞧一瞧看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾 客朋友您不想买点什么吗？2. 我们以开火车的

7、方式，比比看，哪组认识的 工具多。3. 我想招聘业务员，只要能回答出几个关于工 具的问题，马上就可以成为我店的业务员！4. 放配乐儿歌，进行安全教育剪刀、小刀易伤手，刀尖不能对人戳；锤子钉 子没长眼，使用起来小心点；各类工具多有多，安 全保护靠自我。活动二：自己做陀螺1. 引言：想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛 呢？（教师演示陀螺的制作方法）为了让学生能制 作成功强调以下几点：（1）圆要画圆，并剪好；（2） 涂色要动脑筋，让它转起来漂亮；（3）穿牙签要在 圆的中央。2. 学生动手制作，教师巡视指导。3. 与要好的伙伴一起玩一玩，比一比哪个小朋 友的陀螺不但好看，而且转得稳。4. 活动延伸：用其

8、他材料做陀螺，或给陀螺设 计不同的图案，看看有什么发现。（三）深化感悟，引导生活教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动 动手、动动脑，我们还可以做出更多、更好的小玩 意儿！1. 引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩艺儿，强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助 （学生制作时播放轻松欢快的音乐）。2. 小小展示交易会：请学生为自己的作品取 个好听的名字，并说一说是用什么材料做的，是否 愿意与其他同学进行交换？3活动：为小玩艺儿找“家”，鼓励孩子把自 己的作品送给他人，给他人带來快乐。三、课后践行，内化感悟1. 评选出班里的“小巧手”，给他（她）“巧手 王”的称号。2. 说一说：你喜欢这样的活动

9、吗？你有什么收 获？主题二做个小玩意儿【教材分析】这一部分内容是对前面活动的延伸和深化。让 学生在具体的操作活动中，学习使用工具，体验劳 动和创造的快乐。本活动主题由“认识工具” “它们 是用什么做的” “自己做陀螺”三部分内容组成，分 别让学生初步认识一些常用的工具，了解制作小玩 艺儿的材料，并尝试利用工具开展动手动脑的活动。【活动目标】：1. 学会正确使用一些常见的工具。2. 引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。3培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅 力的良好品质：热爱劳动，珍惜劳动成果。【活动时间】建议本主题教学2课时【活动过程】：一、课前体验，初步感悟教师让学生课前准备一些常用的

10、工具，如：剪 刀、小刀、锤子、胶水等。自己动手制作一些小玩 意儿，初步感受手的灵巧。二、课中体验，深化感悟（-）引入话题，唤醒生活1. 教师出示课前准备一些小玩意儿，提问： “它们是用什么做的？ ”请学生评一评。2. 学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观 察它们是用什么材料做的。3. 教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们 非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大 脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。（二）合作学习，体验生活活动一：小小招聘会1. 教师（放喜庆音乐，出示一个画面）嘿！快 来瞧一瞧看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾 客朋友您不想买点什么吗？2. 我们以开火车的方式，比比

11、看，哪组认识的 工具多。3. 我想招聘业务员，只要能回答出几个关于工 具的问题，马上就可以成为我店的业务员！4. 放配乐儿歌，进行安全教育剪刀、小刀易伤手，刀尖不能对人戳；锤子钉 子没长眼，使用起来小心点；各类工具多有多，安 全保护靠自我。活动二：自己做陀螺1. 引言：想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛 呢？（教师演示陀螺的制作方法）为了让学生能制 作成功强调以下几点：（1）圆要画圆，并剪好；（2） 涂色要动脑筋，让它转起来漂亮；（3）穿牙签要在 圆的中央。2. 学生动手制作，教师巡视指导。3. 与要好的伙伴一起玩一玩，比一比哪个小朋 友的陀螺不但好看，而且转得稳。4. 活动延伸：用其他材料做陀螺，或给陀螺设 计不同的图案，看看有什么发现。（三）深化感悟，引导生活教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动 动手、动动脑，我们还可以做出更多、更好的小玩 意儿！1. 引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩 艺儿，强调活动时同学之间要互相协作、互