大班下：春天里（主题梳理、主题网络图）

1、1.主题内容梳理表大班第二学期春天里主题梳理主题目标：1.使用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。2.在亲自经历的种植和饲养活动中，通过观察，了解植物生长的各个阶段，种子发芽所需的条件，动物生长的形态变化等，感受大自然中各种生病现象的神奇和有趣。3.在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。4.走进春天，进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美。5.了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明节相关的活动。6.初步理解生命和死亡的含义，懂得珍惜今天的兴趣生活。7.学习用多种形式表达自己对春天的喜爱与赞美，提升讲述、绘画、

2、表演等水平。8.了解诗歌的结构，尝试方便诗句，学习使用形容词来描述春天的事物和景象。9.用唱衬词的方法学习简单的二声部合唱，体验合作唱歌的快乐；初步获得相关附点、休止符的感性经验。10.在养蚕过程中，初步了解蚕的医生要经历卵、幼虫、蛹、蚕蛾的四个阶段。11.学习用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。 12.理解球体和圆柱体，感受它们的基本特征及不同点。13.学会专注地倾听指令，快速协调地接力护树。14.学习彩墨画的作画方式，尝试用不同的作画方式，尝试用不同的墨色和点、线、面表现毛笋的形象。环境创设： 1.区域活动 （1）建构区提供搭建各种房子的方法，让幼儿搭建“空中小屋”

3、。 （2）在音乐区中提供“蚕豆花”音乐图谱，投入各种打击乐器，幼儿表演歌曲。 （3）美工区课投入各种绘画材料、卡纸、彩纸、纸板等材料，让幼儿尝试用不同的形式创作向日葵。（4）自然角提供饲养蚕宝宝的方法，投入蚕宝宝实行饲养活动；种植各种豆子，尝试在不同的地方实行种植，观察豆子的生长情况。（5）建构区提供春天的公园照片，让幼儿搭建“春天的公园”。 （6）在音乐区中提供纱、柳枝、太阳等道具，幼儿表演所学过的诗和歌曲。 （7）美工区课投入卡纸、白纸，折牵牛花等各种花，还能够从野外采集各种野花实行插花活动。 （8）自然角开始饲养活动，引导幼儿了解蚕的饲养方法，随时观察、照料蚕宝宝，并记录交流蚕宝宝的变化

4、。 2.墙饰 （1）请幼儿到户外观察春的景象，通过绘画或者照片的形式实行记录，展示在主题墙上。（2）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿相关蚕宝宝的问题。（3）把幼儿看到的、感受到的春天用各种方式（绘画、手工制作、照片等）展示出来。（4）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿相关蚕宝宝的问题。 家长配合： （1）鼓励家长和孩子一起参与种植活动，感受春天的气息。 （2）建议家长和幼儿一起到户外观察春天的景象，把看到的景色画下来或者拍照下来。 （3）家长和幼儿一起查阅相关的资料，解决饲养、观察过程中碰到的问题。（4）与家长一起收集大师彩墨毛笋作品，供幼儿欣赏。（5）鼓励家长在家中给孩子念一些著名的唐诗，培养孩子对唐诗的兴趣。 （6）请家长多带孩子去参观茶园，理解茶树，了解茶树的外形特征、生长环境，并体验采摘茶叶的乐趣。 （7）家长能够利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧，并向幼儿介绍这个季节能够种什么植物。（8）建议家长和幼儿一起到户外观察，把看到的变化画下来或拍照下来，不断丰富主题墙。2.主题网络