我们奇妙的世界教学课件1

1、深,海,中,有,序,畅,游,的,鱼,群,奇,妙,吗,天空中变化多端的云彩,奇妙吗,深,夜,的,昙,花,一,现,奇,妙,吗,同学们，这许许多多奇妙的事物你在生活中可曾发现过,罗丹说,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,天空，从早晨到夜晚，日出、云彩、雨点、落日、群星，无,不充满了奇妙的变化。大地，春天植物的生长、夏天的树荫,秋天耀眼的光芒和横扫落叶的劲风、冬天晶莹的冰雪，每个,季节都有不一样的风景。让我们带着发现美的眼睛，跟随作,者一起去寻找世界的奇妙,课文导入,22,我们奇妙的世界,RJ,三年级下,学习目标,1,会认,8,个生字，会写,13,个字。正确读写由生字组成的词语,2,有感情地朗

2、读课文,理解、感悟世界的奇妙，懂得留心,观察，善于发现大自然中的美,重点,3,了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的,重点,呈,现,变,幻,诱,人,冰,块,chng,字词学习,hun,yu,bng,圆,润,光,芒,宝,剑,普,通人,rn,mng,jin,p,通,常,模型,雕,刻,光,辉,tng,m xng,dio,hu,降,jing,xing,降落,投降,劲,jn,jng,使劲,强劲,幻（幻想,幼（幼小,诱（诱人,秀（优秀,模（模型,摸（抚摸,奇妙,稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物,雕,dio,饰,雕刻并装饰,映射,照射,余,y,晖,hu,傍晚的阳光,变幻,hun,不规则地改变,造句：天上的

3、云彩一,会儿像羊群，一会儿像鱼鳞，变幻无穷,闪烁,shu,】（光亮）动摇不定，忽明忽暗,造句,阳光在海湾的水面上闪烁,乘凉,热天在凉快透风的地方休息,感叹,有所感触而叹息,翩翩,形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。造句：美丽的蝴,蝶在花丛中翩翩起舞，好看极了,领略,l,了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨,别它的滋味,锋利】（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体,闪耀,yo,闪烁；光彩耀眼,观察,仔细察看（事物或现象,结束,漂亮,融化,仔细,开始,丑陋,凝结,粗心,奇妙,变幻,闪烁,领略,锋利,观察,寻找,普通,奇特,变化,闪耀,领悟,锐利,观测,寻觅,普遍,词语扩展,蓝色,金色,红色

4、,紫色,绿色,桃红,鲜红,橙色,黄色,黑色,粉红,蔚蓝,橘红,天蓝,深紫,浅黄,金黄,杏黄,米黄,乳白,翠绿,你还知道哪些关于颜色的词语？大家一起说一说,同学们边朗读课文边思考下面的问题,整体感知,这篇文章总共分成了哪几个部分,每一部分描绘了一幅怎样的画面,第一部分,1,总写这是一个奇妙的世界,第二部分,2-8,写天空中奇妙的变化,第三部分,9-16,写大地上有许多奇妙的现象,和事物,第四部分,17-18,写只要我们去观察、寻找,就会发现无穷的奇妙的事物,再仔细读课文，想一想，课文从哪几个,方面介绍了世界的美妙？读完课文你有什么,感悟？有不懂的问题及时记录下来，与老师,和同学们讨论解决,课文解

5、读,仔细阅读课文，找一找课文从哪几个方,面描写了世界的奇妙,奇,妙,的,世,界,天空,大地,阅读课文第二部分，说一说课文从哪几,个方面描写了天空,天空,日出,云彩,雨点,落日,群星,日出,清晨，太阳升起，带来新的,一天。开始，天空呈粉红色，慢,慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一,个大火球一样升起来了,粉红色,蔚蓝色,大火球,写出了清晨日出时,天空的神奇变化：粉红,色,蔚蓝色,太阳升,把初升的太阳比作“大,火球”，非常生动形象,云彩,有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经,过雕饰一样，呈现出,各种奇妙的形状,告诉我,们许多奇妙的故事,写天空中云彩的奇妙,有各种奇妙的形状,句,末的省略号表示语意未尽,雨点

6、,当,云彩变得又黑又重,时,雨点,就会,噼噼啪,啪地降落到大地上,当,时,就会,写出了天空的奇妙变化,云彩变成了雨点。云彩是怎么变成雨点的呢,这不,是很奇妙吗,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像,有趣的镜子，映射着我们的脸,写雨后的奇妙,水洼就像,镜子。雨点汇聚成水洼，水洼就,像镜子，映射着我们的脸，多么,有意思,落日,一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了,金色,红色,和,紫色,写日落时天空的奇妙变化,余晖变幻颜色,金色,红色,紫色,群星,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的,蜡烛,在发光,写夜晚天空奇妙的景象,群星闪烁。作者把它,们想象成“千千万万

7、支极小的蜡烛在发光”，比喻生,动形象,第三部分文字是按照什么顺序描写的,时间顺序,春天、夏日、秋天、冬天,春天,我们能看到植物生长的奇,迹极小的一粒种子种到地,里，生根、发芽，不久就开花,了，花很漂亮,写春天植物的奇妙变化,生长的奇迹,极小的一粒种子种到地里，就会生根、发芽,开花，多么神奇,此处破折号表示解释说明,夏天,夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大,树带来这么多绿荫,夏日天气炎热，大树就用茂盛的,枝叶给我们遮挡阳光，难道大树也善,解人意？大树真是懂得奉献呀,秋天,秋天带着金黄色的光,辉神奇地来到了，那时,道路上好像洒满了光芒,蝴蝶张开漂亮的翅膀在空,中翩翩起舞,鸟儿为了建造它们的房子，衔

8、着泥土振,翅飞翔,鸟儿建造它们的,房子是在为过冬做准,备，它们怎么知道秋,天过后就是寒冷的冬,天呢,当秋风吹过树枝，树,叶就落了，是秋风给它们带,来了消息吗,此处破折号,表示解释说明,我们领略秋风的劲吹树枝颤动,树叶飘落,冬天,冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们,好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,写冬天的奇妙景象,冰柱,房檐上的冰柱多么特别，就像锋利,的刀剑，而且晶莹透明。水竟能变,成如此美丽的事物，多么奇特,等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠,积雪融化，变成了小水,滴，当它们从房檐上滴落时,就像一颗颗珍珠，多么可,爱,这些景物都是发生,在我们身边的，你可曾,发现过它们的

9、奇妙,只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通,的事物中找到美,各种形状的卵石，三桅小船,的模型，颜色各异的羽毛,只要,就,揭示了发现美的方法,观察,寻找,读读课文的开头和结尾，二者之间有,什么关系？这样写有什么作用,开头,这是一个奇妙的世界，一切看上去都,是有生命的,结尾,是的，世界上存在的奇妙的事物是无,穷的，只要我们去寻找,首尾呼应，更加强,烈地表达了作者的感情,突出了本文的主题。强,调观察、寻找的重要性,主题归纳,文章用生动的笔触描写了天空中奇妙,的变化和大地上奇妙的现象和事物，并倡,议大家勤于观察、寻找，这样才能发现我,们这个世界更多的奇妙,天空,文章结构,我们奇妙,的世界,大地,观,

10、察,寻,找,日出：粉红、蔚蓝、大火球,云彩：各种奇妙的形状,雨点：噼噼啪啪，水洼像镜子,落日：余晖变幻着颜色,群星：闪烁,植物生长,夏日：大树的绿荫,冬天：冰柱、水滴,秋天：光辉、蝴蝶、鸟儿、秋风,写法总结,写作方法,从不同的方面把事情写清楚,我发现这篇课文整体上从天空和大地两个方面，写,出了世界的奇妙,我们奇妙的世界,天空,大地,作者又从日出、云彩、雨点、落日、群星写出了天,空的奇妙；从春天植物的生长，夏日的绿荫，秋天,的光辉、蝴蝶、鸟儿、秋风，冬天的冰柱、水滴,写出了大地的奇妙,从不同的方面写事情，可以把事情写得更全,面，更清楚,天空,大地,群星,落日,雨点,云彩,日出,春天,夏天,秋天,

11、冬天,随堂练习,给下列词语注音,1,敌机降,落了，敌人投降,了,2,面对劲,敌，大家踢得更带劲,了,jing,xing,jn,jng,的天空,词语搭配,蓝色,的颜色,的刀剑,诱人,锋利,的镜子,的翅膀,的羽毛,有趣,漂亮,颜色各异,有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方,面写了天空和大地,答,从日出、云彩、雨点、落日、群星写出了天空的奇妙,从春天植物的生长，夏日的绿荫，秋天的光辉、蝴蝶、鸟儿,秋风，冬天的冰柱、水滴，写出了大地的奇妙,习题答案,结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有,生命的”这句话的理解,示例,一切看上去都是有生命的。春天，太阳变暖了，温,柔地抚摸着大地。风儿也不那么冷、那

12、么硬了，暖暖的,软软的，像妈妈的手抚摸着你。坚硬的泥土融化了，踩上,去软绵绵的，就像地毯。小溪里的冰雪融化了，溪水唱着,欢乐的歌奔向远方。树枝吐出鼓胀的芽苞，就像等不及要,出生的宝宝,雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有,趣的镜子，映射着我们的脸,小练笔,读一读下面的句子，感受这些普通而又,美的事物。你也来写一写吧,极普通的事物水洼,找到的美就像有趣的镜子，映射着我们的,脸,极普通的事物夜空中群星闪烁,找到的美就像千千万万支极小的蜡烛在发,光,黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪,烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光,极普通的事物在大树下乘凉,找到的美大树带来这么多绿荫,夏日，在大树下乘凉，我们会

13、感叹，大,树带来这么多绿荫,日出、云彩、雨点、落日、群星，春天植物,的生长、夏日大树的绿荫、秋天的落叶、冬天的,冰柱，都是我们平时常见的、最普通的现象和事,物，可是作者却用一双寻找的眼睛，发现了它们,的神奇和美丽。你从哪些“极普通的事物”中找,到了美，也写一写吧,金色的稻田，就像金色的海洋,椭圆的鹅卵石，就像一枚枚精致的鸟蛋,黄豆发芽，嫩嫩的芽儿，就像一个拼音字母,g,叶子上的露珠，就像一颗颗钻石，晶莹剔透，闪,闪发光,拓展空间,春,风,古诗积累,清,袁,枚,春风如贵客,一到便繁华,来扫千山雪,归留万国花,诗意,春风就像贵客一般，所到之地立刻繁华起来,春风吹来时融化千山的积雪，吹过后留下万国,

14、的花香,绝,句,宋,志,南,古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风,诗意,我把小船系在参天古树的,浓荫下，拄了藜杖，走到桥东,带着杏花香气的蒙蒙细雨欲,要沾湿我的衣裳，拂动杨柳的,春风迎面吹来，没有丝毫寒意,1,掌握本课生字词，并熟练运用生字组词,2,课下留心观察身边奇妙的事情，写一写,与同学一起交流分享,课后作业,1,阅读交流平台的内容，说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后，许多同学都被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中，有不少同学在查阅