八年级历史上册 第五单元 第23课《走向战略进攻》教学设计2 北师大版

1、第23课 走向战略进攻【教材内容】本课以粉碎国民党军队重点进攻并转入战略反攻为主线，从宏观上勾画了解放战争初期大约一年的历史。包括人民解放军粉碎敌人对陕北和山东的重点进攻、千里跃进大别山等重大历史事实。它不仅是解放战争时期敌我双方战略态势的转折，也是人民力量与中国反动势力之间战略态势的转折。从此，以蒋介石为首的国民党反动势力走上了灭亡。【课程标准】了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。【教学目标】1.知识与能力了解中共转战陕北的史实。知道中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实。知道1947年6月，刘邓大军突破黄河，千里跃进大别山，由此揭开了我军

2、转入战略进攻的序幕的史实。2.过程与方法采用问题解决法、对比联系、归纳法讲述刘邓大军千里跃进大别山的经过并指出其意义；运用历史地图直观讲述历史史实，培养学生认识历史地图并结合地图叙述历史事件的能力。3.情感态度与价值观通过解放战争初期粉碎敌人的重点进攻，千里跃进大别山等重大的军事行动及其所取得的伟大的胜利，让学生深切感受当年宏阔的历史场景、毛泽东等党的领导人“用兵如神”的智慧。培养学生不畏困难、冷静、机智、乐观、坚毅的品格。教学重点：识图能力、结合地图叙述史实的表达能力教学难点：正确战略战术的运用【教学过程】（一）教学设计思路本课内容故事性、趣味性强。教学过程中首先让学生自读课文完成自学提纲。

3、在对课文重点之处进行突破这一环节要结合课文图片、地图，并利用一些影视剧的片段，使学生了解人民解放军粉碎敌人的重点进攻并走上战略反攻的史实。并设置一系列问题对重难点进行突破。了解中共中央“诱敌深入”的战略和战术，感悟毛泽东、周恩来等不顾个人安危、运筹帷幄的伟人风范。分析大别山地区的战略地位，使学生理解人民解放军在敌强我弱的形势下，充分利用有利条件、采用灵活的战术，变被动为主动揭开了人民解放军战略反攻的序幕，并学习人民解放军不畏困难、冷静、机智、乐观、坚毅的品格。（二）教学媒体多媒体课件（三）课堂展示（教学流程）导入新课教师通过引导学生对上节课相关内容的回顾来切入本课教学：提问：全面内战爆发的标志

4、是什么？针对国民党军队的全面进攻，人民解放军采取了怎样的作战方针？结果如何？学生回答教师总结（顺势导入本课）国民党的全面进攻被我军粉碎，此时敌人改变了战略重点进攻陕甘宁解放区和山东解放区（多媒体展示国民点重点进攻形式图）。面对国民党的重点进攻，我军充分利用有利条件、采用灵活的战术，仅用五个月变被动防御为主动反攻。今天我们就来学习第23课 走向战略反攻学习新课(整体感知本课内容)教师分析本课的结构：本课共有三个子目，第一子目是中共中央转战陕北（1947年3月）粉碎国民党对陕甘宁解放区的重点进攻；第二子目是孟良崮战役（1947年5月） 粉碎国民党对山东解放区的重点进攻；第三子目是刘邓大军千里跃进大

5、别山（1947年6月）揭开战略进攻的序幕（一）自读课文，完成自学提纲，并在课本上标注所填内容（自学提纲可用多媒体展示，也可以在课前设计导学案）1._年_月，国民党军集中25万兵力，向中共中央和人民解放军总部所在地延安发动突然袭击。中共中央决定采取_的方针，主动撤离延安。毛泽东，周恩来率中共中央和人民解放军总部撤离延安后，继续留在陕北，进行艰苦的转战。西北野战部队在 等指挥下经过五个月连续作战粉碎国民党对_的重点进攻。2.1947年6月，_，_率领晋冀鲁豫野战军主力，以出乎国民党军预料的突然行动，在山东西南150千米的战线上，一举突破黄河天险。接着，开始了_的壮举,于8月底胜利进入大别山区，揭开

6、了_的序幕。指名回答，师生共同完成自学提纲（教师用多媒体展示答案，并对学生的回答及时鼓励）（二）对课文重点之处进行突破1、中共中央转战陕北多媒体展示中共中央转战陕北路线示意图，学生结合地图和课文内容思考并回答下列问题（1）中共中央转战陕北的原因是什么？（2）中共中央撤离延安后，留在陕北转战的领导人是谁？(3)西北解放军击溃国民党军队的重要战役有哪些？总指挥是谁？（4）中共中央转战陕北起到了怎样的作用？ 指名学生回答上述问题在学生回答的基础上教师指出主要原因是敌我力量的悬殊。并简要介绍敌我力量的对比情况。接着进一步启发学生：中共中央应当采取怎样的措施对付敌人的进攻？从而引导认识：保卫祖国的首府和

7、指挥中心固然重要，但大敌当前，面对10倍于己的得敌人，决不能硬打硬拼。因此中共中央采取了诱敌深入、各个歼灭敌人的方针主动放弃延安，转战陕北。（帮助学生理解中共中央转战陕北的原因）指名学生回答（2）、(3)问题后教师通过多媒体资料（形式图）展示西北解放军击溃国民党军队的重要战役，使学生直接的感受中共中央转战陕北的作战情况。教师讲述让学生认识到中共中央灵活多变的战略战术，粉碎了敌人对陕甘宁的重点进攻，鼓舞了解放区军民的斗志。（帮助学生理解问题（4）中共中央转战陕北的作用。）2、孟良崮上火如潮教师导入：如此同时，蒋介石集中45万兵力，向山东解放区发起大规模进攻（学生看相关课文）用多媒体插播孟良崮战役

8、片断。学生观看后教师着重指出，孟良崮战役是决定山东战场的关键一战，解放军仅用3天时间，就全歼了号称国民党军队五大主力之一的整编七十四师，击毙了其师长张灵甫，粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻。3、千里跃进大别山教师讲述：解放战争第一年敌人处于进攻状态，我方则处于防御状态，战场在解放区，敌人发动的全面进攻和重点进攻都先后被我军粉碎，我方的物力、财力消耗也很大。经过这一年的作战，共产党和国民党的力量对比发生了很大变化，（多媒体显示总兵力、机动兵力、士气、后方对比）形势的发展对我方更为有利，因此中央军委根据战局的变化，及时作出了人民解放军由战略防御转入战略进攻的决策。（多媒体显示战争形势图）我军战略反

9、攻的目标应该确定在什么地方呢？（学生讨论回答）教师简要评价学生回答并分析：（结合地图）其一，从敌兵力部署上来看，蒋介石的军队集中在陕甘宁、山东搞“重点进攻”，中间力量薄弱；其二，从大别山所处位置来看，占据了大别山就可东威慑南京，西逼武汉，南扼长江，控制中原；其三，这里曾是老革命根据地，有良好的群众基础，人民解放军已在这里立足生根。（多媒体显示千里跃进大别山的片断）刘邓率领晋冀鲁豫解放军主力在山东西南强渡黄河，揭开了战略进攻的序幕，发动鲁西南战役，千里跃进到达大别山根据地，像一把利剑插入了国民党统治的心脏地区。为了配合刘邓大军的进攻，陈赓、谢富治率晋冀鲁豫解放军太岳兵团在山西南部强渡黄河，开辟豫陕鄂解放区；陈毅、粟裕指挥华东野战军以八个纵队向鲁西南挺进，进一步发展了豫皖苏解放区。（多媒体显示刘邓大军挺进