小学四年级英语教研组工作计划模板五篇

1、小学四年 级英语教研组工作计划模板五篇计划是管理的一 项重要职能，任何 组织中的各 项管理活 动都离不开 计划。计划通过将组织在一定时期内的活 动任务分解给组织 的每一个部 门、环节和学校，从而不 仅为这 些部门、环节和学校在 该时期的工作提供了具体的依据。而且 为解决组织目标的实现提供了保证。下面就是小 编给大家带来的四年 级英语教研组工作计划，欢迎大家 阅读 !一、指导思想：本学期英 语组在学校 “打造精品教育、建 设精致新知 ”学校 总目标的基础上，立足 岗位，从细节入手，不断 细化各项教学工作。 认真学习和贯彻小学英 语课程标准，结合我校 办学理念， 结合学科特点 坚持把课堂教学作 为

2、教研工作的中心，在教学中力 图有所突破。深入研究新 课程实施过程中遇到的 问题与困惑， 寻找解决 问题的策略，在新教 师的教学能力提升方面 给予帮助和支持。努力形成 团结互助共 进的教研氛 围。在校本研 发方面，英 语教师齐心协力创编第一本英 语校本。融知 识性、趣味性 为一体。使学生在英 语口语方面，得到更多的 锻炼和指导，积累更多的 语言元素。二、工作思路：1.做与时俱进的英语教师，紧跟时代的脉搏，把教学与学生感 兴趣的话题相结合。在注重课堂实效性的同 时，使自己的 课堂不断创新，使自己的 课堂充满活力，努力 营造学生乐学、爱学的课堂氛围。有效促 进学生的学 习兴趣，在不加重学生学 习负担

3、的情况下，拓展学生的学 习深度。2.教研活 动深入开展，按 时定期开教研 组会。每次一个主 题，可以提前告 诉老师做准备。每一位老 师都能参与到活 动中，大家集思广益，共同研究、商 讨一些问题。3.通过“阅读专 著，翻 阅教学杂志，做好 读书笔记，浏览教学资源库”等一系列自培与自学活 动，努力提高教 师专业 素养，以 “课 外 ”帮“课 内”，以 “自学 ”助“教学。 ”同 时注重教 师师德的提升，既教 书又育人，争做具有人格魅力的教 师。四、各月份具体工作安排：月份主要活动内容 1.上交教 师寒假作 业 。 2.完成教学 计划及教研 计划。 3.集体备课、综合型备课 。 4.第一次教学常 规

4、检查 。二、三月 5.参加教师读书沙龙活动。 6.同课异构研 讨 。 7.校本的 编写、研 讨。 8.家长会。四月 1.集体备课 。3.期中质量监控。 4.同课异构研讨 。 5.校本编写、研 讨。 1.集体备课 。 2.期中测试及质量分析。五月 3.同课异构研 讨 。4.作业设计 。5.校本研 讨 。1.集体备课 。2.校本教材 实施情况 讨论 。六月 3.综合能力 测试 。4.期末考 试及家长会。 5.校本研讨 。1.各项工作总结 。七月 2.教师交流复备、反思工作。 3.校本封面 设计 。新知小学英 语组张 莉眨眼之间，一个学期 过去了，总的来说，我在 这个学校已 经工作了四年多了，由当初

5、的的不成熟到 现在的成熟，的的确确有了很多的改 变，也有很多的感触， 现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面：我 认真学习新的教育理 论，及时更新教育理念， 积极参加 继续教育与校本培 训。在学 习的过程中自己也 积累了不少 别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复 讲书，我们必须具有先 进的教育 观念，才能适 应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理 论学习，还注意从书本中汲取 营养，认真学习仔细体会新形 势下怎样做一名好教 师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关 键是上好 课。为了上好 课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材， 备教学步 骤，真正

6、的是要 备到学生，想学生所想，他 们喜欢什么样的课，什么 样的课才吸引他 们，上课过程中学生遇到 类似的情况会有怎么 样的反应，而教 师又要根据学生的反 应作出相 对应的反应。2、认真钻研教材， 对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与 难点，那 样就避免了以往要学生掌握过多内容， 产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知 识的联系，知道 让学生学好当前知 识，要从哪方面下手， 应补充哪些 资料，怎 样才能教好。3、了解学生原有的知 识技能的 质量，他 们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困 难，采取相 应的预防措施。二年 级学生刚接触

7、英 语不久， 对学习英语有极大的兴趣，因此 课堂气氛一定要活 跃，以吸引他 们的注意力 ;五年级学生已 经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英 语知识，因此在 备课是应该 注重对语法的讲解。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材每节课的活动。传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排5、课堂上的情况。我注重 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳定性，同 时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引 发学生学英 语的兴趣，课堂上游戏，歌曲

8、 结合，布置好家庭作 业，让学生回家读读英语，说说英语。6、要提高教学 质量，还要做好 课后辅导工作，小学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学 习上不能按 时完成作 业，有的学生回家不肯 读书，复习，针对这 种问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一工作 惯彻到对学生的学 习指导中去， 还要做好 对学生学 习的辅导和帮助工作，尤其在后 进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的 头，或帮助整理衣服。从 赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。一、指导思想：结合小学英 语教学的特点，主要激 发学生学

9、习英语的兴趣，培养良好的 语言学 习习惯 ，进一步增 强学生英 语口语简单 的日常交流。同 时进一步培养学生良好的学 习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英 语阅读习惯 。训练 学生的听、 说、指读能力， 为学生进一步学 习英语打下坚实的基础。二、学情分析本学期我担任一，二，五班的英 语老师，大部分生在第一学期的基 础上已经适应了上海牛津英 语教材与攀登英 语教材的融合，也适 应了我的教学方法与 节奏，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老 师需要在开 课前给学生介 绍学习传达新课本的大 纲、要求和目标。仔细阅读 前言，并且 带着学生浏览课 本，感受 课本的内涵，使学生 对新课本有一定

10、的了解，从而 发自内心的喜 欢牛津英语。作 为一名英 语教师，应该 始终保持学生学 习英语的兴趣，在学 习知识点的同 时，能够渗透英美文化，知 识和区分其差异。三.教材分析A、牛津版版教材：本套教材按 “话题 功能 结 构 任务 ”体系 编写。 话题、功能、 结构、任 务四个方面紧密联系、融 为一体，既吸取国外教材注重交 际、情景真 实的优点，又 发扬国内以往教材结构清晰、系 统性强的长处，以利于学生在掌握 语言基本 结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。牛津 1B 的教材内容 :包含 4 个模块，共 12 个单元。新授 单元由这几个板 块组成： Listenandsay 中的句型是每

11、个 单元的教学重点。 Lookandlearn ，主要呈 现词汇 。 Sayandact 是情景 对话板块。该板块通过情景会 话，着重 训练学生的听 说技能，提高会 话能力。 Singandsong 的任 务是培养学生初步的 语感、阅读能力和良好的朗 读习惯 。B、攀登英 语教材：学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish) 、歌曲童 谣 (SongsandChants). 两个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学 习内容复 习和拓展。(a)日常英 语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12 段对话，每段对话有 1-2 个核心句型和一些重点单词。要求

12、学生能听、能说、能应用。(b) 歌曲童 谣：共包括 12 首易于 传唱的歌曲童 谣和 4 个歌曲童 谣游戏活动范例，要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童 谣，听清、唱准大部分歌 词。C、两套教材的教学目的 :A、吸收了交 际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活 动设计 和教学方法 选用等方面都 紧密联系学生的生活 实际，体现语言的交际能力。贯彻语 言应用的基本原 则，把知 识和技能目 标融会在完成任 务的过程之中，从而体 现教材提出的把 话题 功能 结构 任务结合起来的 总思路。根据学生年 龄特点，在起始阶段采用 “全部 动作反应法”，让学生在有 节奏的说唱中体 验语言

13、，在 轻松愉快的行 动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而 为培养他们运用英 语进行顺利地交流打下 坚实的基础。B、培养学生学 习英语的兴趣，培养他 们英语学习的积极态度，使他 们建立初步的学习英语的自信心 ;培养学生一定的 语感和良好的 语音、语调、书写基础，以及良好的学 习习惯 ;使他们形成初步用英 语进行简单日常交流的能力。同 时，培养学生的 观察、思 维、想象和创造能力。适当介 绍中西方文化，培养学生 爱国主义精神，增 强世界意 识，为学生的 进一步学 习奠定良好的基 础。五.教学方法及措施a、兴趣培养。可利用学生已知的外 语，告诉学生我 们已经会说不少的英 语了，只

14、是在这个基础上要落 实到写， 让学生们感到学习英语很有趣，从而激 发他们渴望获得更多英语知识的欲望。b、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中 练、在交 际活动中用。c、词汇教学：要充分利用游 戏形式，使用 实物或卡片， 让学生更好地 认知这些词汇，注意 单词发 音的示范性教学。d、阶段复习：要多采用一些学生 乐做的游 戏，如：指 说游戏、会话综合表演、快听快找句子、 单词接龙游戏等。e.鼓励教学：给予学生鼓励，采用多种形式：如个人 评价，小 组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及 时总结，交流和展示，引起学生的注意，其 实要想学好英 语并不难，只要从 现在开始，上 课认真听讲，按时完成

15、预习作业，大胆 说，积极做，努力唱，就能学好英 语。平 时特别注意发现学生的闪光点，及 时表扬和鼓励，从而激起他 们对学习的自信心，提高成 绩。对于成绩差不敢开口的，接受能力 较慢的学生， 应该在上课时给 予一般 难度的 题，让其建立自信心开始。 对于成绩一般的孩子 应该让 他们有更大的提成空 间，从课堂的督促到课下的辅导，步步 紧跟，从而孩子的英 语学习得以提升。一、指导思想：本学期我 们英语教研小 组将继续贯彻 学校教科研中心的指导思想， 认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理 论英语新课程标准， 进一步提高基础教育外 语教学研究 对课程改革的适 应潜力，努力搞好教学

16、研究、教学指导、教学服 务等日常研究工作。在此基 础上，以 课堂教学 创新为主旋律，以提高教学 质量为目的， 创造性地开展英 语学科的教研工作， 认真分析 现有状况， 总结提升现有经验，在目前的基 础上，使小学部的英 语教学教研工作再上一个新的台 阶。二、现状分析三年级整体都十分不 错，主要是英 语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年 级的学员本学期又有新增，期望在班主任老师的大力 协助下，能把成 绩提高上来。五年 级有10 名下边学校来的学生， 这几名学生本学期仍是 辅导的重点。六年 级是毕业班，为了能与初一接好 轨，还是要下功夫的。三、工作重点及具体措施1、教研 组、备课组 建设：在教

17、导处的教学工作安排中，教研 组与备课组 的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研 组与备课组 的团队意识与合作意 识，各校老 师之间要增加 经验交流的机会， 实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。2、提高学生的英 语实际应 用潜力以发展性评价研究 为突破口，在教 导处的指导下优化课堂教学，从 传统的教学中吸收他人先 进的教学方法，使 传统模式中教 师为主体的 课堂教学完全 转变为 以学生为主体的教学，在 课堂中完全 释放学生的能量，使学生的 语言交际潜力得到更好的提升。3、各年 级具体工作三四五年 级教研重点a.英语学习兴趣培养。b.课本知识尽量 100% 掌握c.开展英 语表演赛 。d.做

18、好群众 备课e.做好后 进生辅导工作。f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服 务于英语教学工作。六年级毕业 班工作重点：a.认真做好毕业班工作， 监控好六年 级的教学质量，按照教 导处的要求落 实好学科 计划。b.与其他校老 师们做好资源共享工作， 为六年级毕业 复习做好充分的准 备 。c.继续训练 学生各方面的潜力，大胆的改变目前六年 级学生害怕开口 说英语的习惯5、具体工作安排：3 月1、课堂常规教育。2、对教材进行全面分析。3、制定学科 计划。4、第一次教研活 动 。4 月1、教研 组计划交流2、分片教研的开展5 月1、三年 级英语背诵 。2、六年 级单词 大比拼6 月六

19、年级毕业 复习准备。7 月1、六年 级毕业 考试2、 35年 级期末复习 。3、期末考 试。4、工作 总结 。新学期，面 临新挑战 。我 们四年级英语组教师本着 谋定后动、事半功倍 的理念， 为贯彻落实学校和 课程中心的各 项工作安排，更好地完成本学期四年 级英语教学任务和组织好师生英语活动，特制定如下 计划：指导思想：紧紧围绕 本学期学校的工作思路和课程中心的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学 为渠道，以 优化教学 过程、提高教学 质量为核心， 坚持开拓 创新、更新观念、与 时俱进，注重以人 为本，全面提升英 语教师队伍的整体素 质 ;继续深入开展教学研究活 动，全面

20、实施英语学科素 质教育，努力开 创具有本校特色的英语教育教学新局面。工作思路：本学期教研 组工作将本着倡 简、务本、求 实、有度的工作作 风，按照 课程中心工作安排，开拓性地开展工作 ;通过注重教 师学习、交流、研 讨，依托学生活 动，结合校情、学情，营造大英 语教育氛 围，着力提高我校英 语教研水平。 对待教研活 动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目 标，有准 备，重过程，有收 获。主要工作及具体措施：一、强化学习，提高素 质，促进高素质的英语教师队伍建设。1、结合学科特点，加 强新教育 观念的学 习，促使教 师转变教学思想， 树立正确的学生观、教学观、质量观。以 发展为主题，质

21、量为主线，创新为动力，学生 为根本，逐步建立学习性教研 组。2、创设各种途径，加 强和提高英 语教师的自身素 质 。本学期将 继续开展教学反思及各种分析、交流活 动。3、配合 课程中心， 协调安排好教 师的推门课、展示 课等教学研究活 动，为广大年轻教师提供展示、学 习的机会，促使全 组教师业务 能力协调发 展。4、坚持我校教研的一 贯要求，落 实听课、上课、评课及各种交流活 动，把每位教 师的听课任务落到实处，要求听 课有记载，有点 评。5、结合学校活 动安排，适 应教育新形式的 发展，组织组 内教师开展电子备课尝试 和多媒体 课件制作与 应用的学 习，提高英 语组教师的综合素质。并 组织本

22、组教师按时进行集体备课，集思广益。二、强化教与学的 过程管理， 规范英语教学常 规。1、强化常规管理，提高教学效率(1) 备课：所有教 师要认真钻研教材， 备班情， 备学情，要有 针对性、有特色，做到教学目 标明确，方法灵活多 变，重难点突出，努力 调动学生学 习英语的兴趣，让学生在 轻松愉快的 环境中获取知识。 备课环节 要符合新 课标要求，三 维目标明确， 过程规范简洁，力争本学期每位教 师都能设计出几份高 质量的教案，反 对照抄照搬，敷衍了事。(2) 上课：要求教 师要适应教育新形式的要求，努力提高教学 艺术，关心学生，因材施教，充分利用 现有的电教媒体，利用网上信息 资源，鼓励使用 课

23、件辅助教学，拓 宽学生学习时空，提高 课堂教学效益。(3) 作业：作业设计 要精 ，体现 轻负荷，高质量 的教学思想， 坚决反 对无针对 性的题海战，加重学生学 习负担 ;作业批改要 细 ，要规范、及 时，注重 纠错及情况反 馈 。(4) 辅导：因材施教，善于捕捉学生 闪光点， 热情鼓励， 补差提优，使每个学生都能充分发展。2.重视学生良好学 习习惯 的养成。教书重在育人，我 们特别要重视培养学生上 课专心听讲、按时完成作 业、审题 、阅读 、写字等良好 习惯，采取切 实的措施经常抓，反复抓， 为学生可持 续发展打下良好的基 础。教研组将配合 课程中心以定期 检查为 主，抽查为辅 ，对备课 、

24、作业批改及 课堂教学等情况进行检查，并及 时通报。三、加强开展学生特色活 动，全面提高学生的英语素养。本学期，我 们要注重加 强学生英 语实践活动。每位教 师要结合学段特点，多 组织英语实践活动，激发学生学 习英语的兴趣。教研 组也将根据学校安排和 课程中心 计划，定期开展全校性学生英 语实践活动，希望各位教 师能及早安排、 积极配合。1、围绕文具、身体状况等展开对话编 写练习和比赛。2、围绕自主学 习，展开英 语小报制作，英 语自主学 习成果展等活 动。3、积极开展校区 间合作， 进行多样的知识竞赛 。4、结合期初的 补充内容， 进行能力考核。四、加强教研组自身建 设，提高四年 级英语组影响力。我们是一个 团结奋进 的集体，四年 级英语教研组就是我 们业务交流提高的家园。加 强教研组建设，需要我 们齐心协力，共同推 动。我组是一个 团结奋进 的集体，希望大家一如既往，在学校的正确把我们的各项工作干好，出成 绩，见成效，从新开始，再 创佳绩 !领导下，团结 一心，本次教研活 动讨论 的主题是 “规范英 语教学常 规管理，全面提升教学 质量”，大家以 为最重要做到以下几点：1.认真备课 。教案是教 师实施教学的 蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在 联系和编写意图，目的要求和重点、 难点。要 备好课必须研究面