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文档简介
1、学写字的教学设计范文本单元让学生了解写字的意义,认识笔画、笔顺、田字格,学习拿笔的姿势,为学生学习写字做准备。教材安排认字;我、学、写、字、笔、皮、用、心,认识五种基本笔画:横、竖、撇、捺、点。读一首儿童诗写字很有用,这首诗很浅显,让学生读后知道学习写字很有用。诗后设计了一个问题:说一说,写字有什么用?让学生明白写字的意义。1 、通过本单元的学习,激发学生写字的兴趣。2 、认识汉字,会写田字格里的生字;认识田字格;初步知道什么是笔画、笔顺。3 、在观察田字格,检查握笔姿势等活动中进行伙伴交流;掌握正确的姿势。一、认识我、学、写、字、笔、皮、本、用、心二、找出你认识的字:画画、语文课、上课、我们
2、、学会三、用铅笔在田字格中描简单的笔画,比一比谁的姿势正确。小朋友你们喜欢听故事吗?老师给大家带来一个非常有趣的童话故事。你们想听吗? (播放动画故事蚂蚁和蜜蜂的三幅图画制成的动画片,背景是草地,配上写字很有用着首童话)。今天这节课我们就来学习写字很有用。 老师根据学生年龄特点,创设学生喜闻乐见的童话情景,一方面引起学生学习兴趣,又为学习营造氛围。 、出示插图:有几幅图?( 3 幅)图上的主人公是谁?(主人公是蜜蜂和蚂蚁)、出示生字卡片:蜜蜂、蚂蚁,仔细观察这四个字有什么一样的地方?(每个字都有一个虫字,它们都是昆虫)、蚂蚁和蜜蜂之间发生了什么事呢?请你猜猜。 本环节引导学生进行充分的想象,激
3、发学生的的创新精神,使个性得以张扬,只要说的合理,就应鼓励。、师示范读课文(生端起课本, 坐端正,认真听,听准字音)生边听边思考:写字有什么用? 通过老师范读音乐渲染, 带学生走入课文意境。 同时使学生通过听读,初步感知课文内容,听记生字的读音。 、大事情指的什么事情?学写字有什么用呢?生:可以给朋友写信,可以写自己的名字,可以帮助我记很多生字3 、投影出示小诗,师带领生读。1 、抽出生字卡片我、 学、写、字、蜜蜂、蚂蚁,请同学认真读,指名读,齐读,学生书空。2 、在诗文中找出这几个字并画出来读一读,同桌互相检查。小蜜蜂和小蚂蚁都要学写字了,那你们想学习么?我们就来比一比,看谁学的又多又好。回
4、家后把我学写字这几字进行组词。谁还记得上节课我们学习的四个字?我、学、写、字指名读这四个字。1 、师范读。出示:铅笔、橡皮、田格本、写字、用心、很认真。重点读皮、本、写、字。2 、谁愿意和老师一起读?3 、指名读,同桌互读。1 、出示文具:我们一起来认识铅笔、橡皮、田格本、这三种文具,铅笔是用来写字的,但是我们写错了怎么办?(擦掉)用什么擦呢?对,用橡皮, 下面我们再来认识田格本,我们在写字时注意字在田字格中占格。2 、我们写字的时候要用心、认真,只有这样才不容易出错。3 、如何做到认真?生:看清老师是怎么写的;生:写字时不要乱画4 、小结:同学们说的真好,老师相信你们一定能学好写字,希望你们
5、不仅学会写,还要写干净、整齐。找出你认识的字:1 、我是一名小学生。2 、一年级一班五月一日三月八日1 、小朋友们都特别爱听故事,今天,老师就给大家带来了一个非常有趣的童话故事。播放课件写字很有用:蜜蜂、蚂蚁、青草地、课件播放完后,屏幕上出现了几个字:赶快学写字,写字很有用。(图画配上儿童诗歌,把学生带入到童话般的世界,兴趣勃发。2 、蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用, 小朋友们知道写字有什么用吗?(生答。)3 、写字的用处这么大,你们想不想学写字?板书:学写字4 、领读课题。1 、师:看到小朋友这么迫切地想学写字,丁丁也忍不住跑来参加我们的学习活动(课件显示:丁丁跑出来。)2 、播放课件:丁丁说话:
6、小朋友想学写字,就应该准备好写字的工具呀!我为你们带来了。(课件显示:铅笔、橡皮、田字格)师认真领读。3 、学会写字,也是一种学习的本领。 必须用心去记,认真去写,看丁丁多么认真!(课件显示:丁丁正在用心的、一笔一画的练写字。)(课件显示:写字、用心、很认真。)4 、指导朗读词语:请小朋友们把书打开第 8 页,平放在桌面上,用小手指指着字,齐读,会读的大声读,不会读的小声读。1 、谁知道学写字要先学什么?(学笔画、笔顺。)师点拨:笔画组成字的横、竖、撇、捺、点等。笔顺一个字的笔画的书写顺序,先写什么,再写什么。2 、播放课件:丁丁说话小朋友们要想写好字,就要有正确的写字姿势,你们知道什么是正确
7、的写字姿势吗?3 、播放课件:出示坐姿图及执笔图。( 1)要求:仔细观察,小朋友是怎样坐?怎样拿笔的?( 2)同桌互相模仿,看谁的姿势最规范!( 3)出示顺口溜,帮助学生记住正确的写字姿势。( 4)谁来说一说,什么是三个一?边说边演示。比赛:请用正确的姿势描一描第 9 页的两幅图画和五个基本笔画,看谁的姿势最标准,描得最好!(发给优秀者小五星, 以示鼓励。)4 、综合训练,巩固生字。( 1)谁愿意当小老师带着大家读词语?( 2)看到同学们这么热情地招呼它们, 这些可爱的字宝宝从书包中跑出来,要和你们交朋友,看看还认识它们吗?(出示字卡,认读练习。)( 3)说说有什么好办法记住它们的名字?开火车认读。5 、拓展延伸
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