《周亚夫军细柳》课件

1、观 猎 王维,风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平,周亚夫,周亚夫军细柳,司马迁,学习目标,1、了解有关司马迁及其史记的文学常识；疏通语言文字，反复朗读课文，了解课文大意。 2、熟读课文，借助课文注释和工具书疏通文意；通过对比、反衬刻画人物形象的写法。 3、抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征,4,周亚夫军细柳,汉 司马迁 史记绛侯周勃世家,5,司马迁，字子长，是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手史记的

2、写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续史记的编写，公元前91年书成。史记是我国第一部通史，又是文学名著。鲁迅赞史记：“史家之绝唱，无韵之离骚,背景资料,史记是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。史记记事上起轩辕黄帝，下至汉武帝太初年间，跨度近三千年，详实地记述了我国古代的历史，展示了广阔的社会生活画卷，描绘了栩栩如生的历史人物形象，表现了司马迁的进步历史观。 史记包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。“本纪”是叙述历代帝王的政迹，“表”是各个历史时期的大事记，“书”

3、是记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况，“世家”是先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记，“列传”主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记,文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”

4、于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之,7,j,n,zhu,y,zho,pi,ji,ch,nng,gu,一、自主合作 初通文意,入：侵入,边：边境,备：防备,之：到,直：径直,约：规定,徐：慢慢地,兵：兵器,揖：行礼,介胄：披甲戴盔,称谢：向人致意,军：驻军,军：军队,军：军营,军：军队,使：派遣,使：使臣,诏：皇帝的命令,诏：通告,劳：慰劳,劳：使 劳累,段落大意,一、点

5、明背景，简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。 二、写汉文帝劳军的场面。 三、写汉文帝赞叹周亚夫治军严格,10,11,文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳： 以 （之） 备 胡,周亚夫 军 细柳,人名,名词作动词，驻军,地名,大规模,入侵,边境,于是,用,凭借,指代三支军队,防备,无意义,作为,12,上 自 劳 军。至霸上及棘门军，直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃， 彀 弓弩， 持满。天子先驱至， 不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将 军令曰：军中闻将军令，

6、不闻天子之诏。,皇帝,亲自,慰劳,名词，军队,军营,直接,将军和他以下各级军官骑着马送迎,不久,往，到,p,同“披”，穿,亮出锋利的兵器,gu,拉开,n,先头的卫队,弓的一种,将要,命令,皇帝的命令,zho,q,13,居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使 持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中 不得驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行,停了不久,就,动词，派遣,名词，使臣,旌节,动词，告诉,传令,营垒,j,跟随皇帝的车马,规定,告诉,驱马奔驰,pi,控制,驾驭马的缰绳,慢慢地,14,至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不拜， 请 以军礼

7、见。”天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而 去,y,zhu,兵器,拱手致礼,甲,头盔,穿戴盔甲的军人不行跪拜之礼,让我,被感动,变了脸色，神情严肃,同“轼”，车前横木,动词，派遣,告,表示敬意,离开,完成,皇帝专程慰劳将军,用,劳军之礼,15,既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！ 此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳！ 其将 固可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪 ！” 称善者久之,以后,ji,唉,从前,nng,像,罢了,必定， 当然,y,谁能够侵犯他吗,称赞了好长时间,无意义,16,汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。朝廷于是让宗正刘礼做将军，驻军霸上；

8、让祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；让河内太守周亚夫做将军，驻军细柳：这样来防备匈奴。 皇帝亲自慰劳军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将以下军官骑马送迎。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子的先头卫队到了，不能进入军营。先头卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：军队中听将军命令，不听天子的诏令。”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军约定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周

9、亚夫手执兵器行礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，脸上变得很严肃的样子手抚车前横木。皇帝派人告诉说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。 出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀!这是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军本来可以袭击而俘获呀。至于周亚夫，能够侵犯他吗?”汉文帝称赞了很久,文帝之后六年，匈奴大入边乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天

10、子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之,17,j,n,zhu,y,zho,pi,ji,ch,nng,gu,展示质疑精读第二段，细心体会，探究下列问题,1、皇帝到军队慰问将士，军队一般

11、会有什么反应？汉文帝到细柳营劳军，看到的是什么反应？ 2、在对话描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”？ 3、在叙述描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”？ 4、在对周亚夫的下属与皇帝的随从的描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”,18,19,1、皇帝到军队慰问将士，军队一般会有什么反应？汉文帝到细柳营劳军，看到的是什么反应,军队一般会大开营门，远道迎接，以最高礼遇相待,在细柳营，却是这样的,军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “天子先驱至，不得入。” “居无何，上至，又不得入。” “壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。,20,2、在对话描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军

12、”？ 3、在叙述描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”？ 4、在对周亚夫的下属与皇帝的随从的描写中有哪些语句表现了周亚夫是“真将军”,将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。,将军约，军中不得驱驰。,介胄之士不拜，请以军礼见。,军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满,上至，又不得入,于是天子乃按辔徐行,天子为动，改容式车,先驱曰：“天子且至,壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。,二、为什么周亚夫是“真将军”,治军严整 军纪严明 刚直不阿、 恪尽职守, 不阿谀奉承, 不趋炎附势,21,三、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处,22,22,直驰入,皇帝到霸上、棘门军营,皇帝到细柳军营,将以下骑送迎,天子先驱至，不得入,上至，又不得入,壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰,天子乃按辔徐行,将军亚夫持兵揖曰：“ 介胄之士不拜，请以军礼见。,天子为动， 改容式车,对比,真”将军,军纪松垮，守备松懈,众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事,军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满,治军严整、军纪严明、刚直不阿、 恪尽职守、不阿谀奉承、不趋炎附势,四、结合社会现实，说说你从文中得到了什么启发,23,汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，