第二课 青春的心弦《男生女生》七年级道德与法治（下）教学课件

1、第二课 青春的心弦 男生女生,学习目标,通过认识自我的优势和特点，学会悦纳自我,通过对性别角色的认识，提高正确认识自我的能力,通过男女生之间的优势互补，提高自身的与人交往能力,通过优势互补，增强同学之间的友情,话题引入,进入青春期之后，男生女生在身体及心理上均出现了明显的变化，具体表现为两个方面，一方面是自身的改变，也就是第二性征及矛盾心理开始发展，另一方面是男生女生变化的差异不断扩大。我们这节课就来正确认识男生女生的性别角色，并在此基础上学会正确对待不同的性别角色,新课探究,玩“击鼓传花”游戏，花落到谁的手里，谁就要对全班同学说说自己比较欣赏班里的哪两位同学，其中男生女生各一位，并说说欣赏他

2、和她的原因,新课探究,性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法,新课探究,男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认

3、识自己，认识身边的同学、朋友,新课探究,请同学们搜集有关“女强人”的故事，在班级上向其他同学们展示,新课探究,花木兰替父从军,一代女皇武则天,新课探究,着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气，含蓄内向;有的女生装扮男性化，粗犷豪放,对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法?说说你的理由。 这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这是私人的事情，应该尊重,新课探究,下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之,新课探究,对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造

4、自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响,新课探究,组织一场别开生面的“闯关”比赛:俯卧撑、踢毽子接力闯关比赛，并完成“探究与分享”(教材P17,比赛规则：一组同学由两名男生组队;另一组同学由男生女生组队。两组同学同时进行,当第一名同学完成十个俯卧撑之后,另一名同学立刻踢二十个毽子,两组同学中用时最短的队伍，即为获胜,新课探究,从游戏中我们可以看出，男生女生混合编组在比赛中更有优势，这种优势来自于男女生之间可以取长补短，优势互补。 除了在俯卧撑和踢毽子上男女存在着各自差异，在语言表达、空间知觉、

5、数学推理方面均各有优势，一起阅读教材P16登山活动的故事并谈谈你的感悟,新课探究,男生女生各自拥有自身的性别优势，懂得欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自我。 在生活中，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 我们也不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步,随堂练习,D,随堂练习,A,随堂练习,C,课堂小结,本节课主要是让我们认识男生女生的性别特点差异，在此基础上，一方面学会正确对待男女生性别角色，避免受性别刻板印象的影响，另一方面告诉我们要看到异性同学性别角色中的优势和特点，实现取长补短、优势互补。同时，也要学会正确看待自己的优势和不足，不因优势而自傲，也不因欠缺而自卑,勤,学,乐,思,奋,发,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人