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文档简介

1、根据词义写出文中相对应的词语：1、隐蔽、僻静的小路。（ ）2、道德高尚，名望很大。（ ）3、指唱歌时此唱彼和，互相呼应。（ ）4、形容有滋味有兴趣的说道。（ ）5、有节奏的诵读诗文。（ ）1、幽径2、德高望重3、唱和4、津津乐道5、吟咏你会读吗？栀子花 清爽 幽径 拜访 德高望重俯身 波光明灭 流淌 吟诵 瀑布 陡峭岁月悠悠 波光明灭 呼唤 知己 胳膊 旋转流淌 热切 梳妆 汩汩 吟诵 唱和 瀑布 挺拔身躯 湛蓝 津津乐道 精致 蕴含 奥秘 短暂别有深意 侠客 吟咏 恩泽 犬吠. . .句子的理解：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心

2、旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形

3、象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。. . .回顾：（1）作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。（2）课文为什么以山中访友为题？从哪些描写中能够看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？让学生细致深入地读文，找出描写能够看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的相关语句，读读体会，再组织交流。（3）作者为什么把进山看景说成“山中访友”呢？你是否也有过类似的体验？作者把进山看景说成“山中访友”，一是便于“朋友们”互诉心声，让人倍感亲切；二是营造了一个如诗如画的童话世界；三是表达了作者对大自然的热爱之情。. . .思想内容：这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，

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