矛盾是事物发展的源泉和动力2.ppt

1、第九课唯物辩证法的实质与核心,矛盾是事物发展的源泉和动力,古代四大美女-沉鱼落雁、闭月羞花,说明了什么哲学道理,二、矛盾的普遍性和特殊性,1、“桃花源”真的一点矛盾也不存在吗？ 2、为什么“他们的理想只能是一种空想” ？我们应如何对待现实生活存在的矛盾,从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想,合作探究,桃花源四处迸发出矛盾的火花 , 诸如男与女、老与少、 山与水等 , 都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。同时 ,在这里充分揭

2、示了主人公入世而难展其志 ,出世归隐田园而又摆脱不了封建制度的桎梏 , 现实与理想之间、逃避与面对之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源 ,也只能是 遂迷 ,不复得路 而终,A、时时有矛盾（纵向,B、事事有矛盾（横向,1)含义(原理,1.矛盾的普遍性,二、矛盾的普遍性和特殊性,阅读回答,自然界各种运动都包含了矛盾,机械运动,物理运动,化学 运动,生 命 运 动,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,同一瞬间既在这儿又不在这儿等,事事有矛盾,生产力与生产关系之间的矛盾,经济基础与上层建筑之间的矛盾,社会主义社会人民内部之间的矛盾,生产与

3、消费之间的矛盾,阶级之间的矛盾,人口与资源和环境之间的矛盾,社会运动也充满了矛盾,事事有矛盾,人类思维领域也有矛盾,正确思想与错误思想,不同学术观点,知与不知,音乐、美术、文学作品等都存在 着格调高雅和低级庸俗的矛盾,事事有矛盾,时时有矛盾,苏轼,矛盾是普遍存在的,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在,理解矛盾普遍性要注意几点,1）原理： 事事有矛盾; 时时有矛盾。 （2）方法论： 承认矛盾

4、的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题,1.矛盾的普遍性,二、矛盾的普遍性和特殊性,阅读回答,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁,说明了什么哲学道理,A、不同事物具有不同的矛盾,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,C、同一事物中的不同矛盾，

5、同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,2)矛盾特殊性的表现,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,2.矛盾的特殊性,1)含义,二、矛盾的普遍性和特殊性,阅读回答,各有解释,一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。,A、不同事物具有不同的矛盾,上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同,世界上事物之所以千差万别的内在原因,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,植物,人类社会,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,在

6、人体中存在着一种色素细胞，不同种族之间和同种人之间肤色的不同，只是由于皮肤中黑色素（一种褐色的色素）的含量不同而已。无论什么种族，色素细胞所产生的黑色素越多，肤色就越深,世界上没有两片 完全相同的树叶,矛盾的特殊性,指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性,世界上没有两片 完全不同的树叶,指同类事物所共同具有的性质特点 即共性,矛盾的普遍性,树叶,3.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别,A、相互联结,二、矛盾的普遍性和特殊性,B、相互转化,普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性,不同的场合下,阅读回答,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,张三,李四,王五,赵六麻

7、子,个性,人的共性也是从不同的人之中概括总结出来的,1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,人,共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物,张三,李四,王五,赵六麻子,个性,不同的人都具有人的共性,2）结论:特殊性也离不开普遍性,共性：含果酸，糖类，多汁,个性 离不开 共性,2）结论:特殊性也离不开普遍性,例：同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性,3）结论:矛盾普遍性与特

8、殊性在不同场合是可以转化的,1、能不能反过来说：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”,2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分的关系,4.矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,1）马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合 （2）建设有中国特色的社会主义,二、矛盾的普遍性和特殊性,阅读回答,马克思主义揭示了社会主义产生、发展的客观规律及其本质特征，对各国的具体实践具有普遍的指导意义， 矛盾的普遍性,不同国家的国情、环境、历史条件又不同，具体实践又有自己的特点，不可能有一种固定不变的模式。 矛盾的特殊性,两者结合才能找到适合自己国情的正确道路,中国特色社会主

9、义理论,在中国建设社会主义： 一方面，要坚持社会主义的共同特征和基本原则。 矛盾的普遍性 另一方面，又要立足于本国的实际，从我国的国情出发，使社会主义现代化建设具有中国自己的特色。 矛盾的特殊性,体现了矛盾普遍性与矛盾特殊性的辨证统一,判断正误,1、矛盾越少越好,2、矛盾具有普遍性,因此是永远解决不了的,矛盾具有客观性,是事物本身固有的.旧的矛盾解决了,新的矛盾又会出现.不能以矛盾的多少来判断是好还是坏,只能以是否有利于新事物的发展,是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏,只要实事求是地承认矛盾,揭露矛盾,运用一分为二的方式,就能正确地分析和解决矛盾,虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明A、任何

10、事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的,D,实战演练,A、是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B、是正确的，符合物质决定意识的原理 C、是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D、是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中,2、顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从这些上讲（,D,3、矛盾的普遍性和特殊性的关系是 一般与个别的关系 全局与局部的关系 共性与个性的关系 整体与部分的关系 A、 B、C、 D,D,4、矛盾的普遍性和特殊性的相互联

11、结表现在（） A、普遍性就是特殊性 B、特殊性就是普遍性 C、普遍性是特殊性的总和 D、普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性,D,5、医生叫病人吃水果，但该病人拒绝吃沙梨、苹果。因为他认为这些不是水果。从哲学上看，该病人的错误在于 A否定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 B肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系与区别 C否定了矛盾普遍性和特殊性的联系 D肯定了矛盾普遍性和特殊性的联系,C,下课啦！ 再见,西施浣纱沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐

12、地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在附近流传开来,昭君出塞落雁： 汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。从此，昭君就得来“落雁” 的代称,貂蝉拜月闭月：三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌妓貂婵在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一块浮云将那皎洁的明月遮住。这时正好王允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何漂亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月亮比不过，赶紧躲在云彩后面，因此，貂婵也就被人们称为“闭月”了,贵妃醉酒羞花： 唐朝开元年间，有一