新北师大版一年级数学下册教师优质课《采松果》优秀教学设计_第1页
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文档简介

1、新北师大版最新一年级数学下册教师优质课 采松果优秀教学设计21:09:02教学目标：1、 在采松果的情境中，进一步体会加减法的意义。2、 探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算。3、 体会加法的交换律。教学重点：新北师大版最新一年级数学下册教师优质课采松果优秀教学设计学会两位数加减一位数的计算方法。教学难点：探索计算两位数加减一位数的计算方法。教学过程：一、复习旧知开火车游戏（大屏幕显示整十数相加减算式），学生口算并说出自己的算法。二、探索新知1 创设情境，提出问题：大屏幕展示主题图，讲故事导入：冬天到了，松鼠妈妈为了教会自己的孩子生活，首先带领自己的孩子小松鼠去采松果准备过冬，大

2、家看看小松鼠和妈妈分别采到了多少松果？听了这个故事，看了这幅图，你能提出哪些数学问题？引导学第 1页生提出完整的数学问题。生 1：松鼠妈妈采了 25 个松果，小松鼠采了 4 个松果，妈妈比小松鼠多采了多少个松果？生 2：松鼠妈妈采了 25 个松果，小松鼠采了 4 个松果，它们一共采了多少个松果？2 预习反馈，探索计算方法：（ 1） 根据提出的问题列算式。生：我列的算式是25 4 。师：第二个问题怎样用算式表示？生：我列的算式是25+4。（ 2） 怎样计算 25+4 和 25 4，根据自己的预习情况，在小组内交流算法。（ 3） 交流反馈：请小组长汇报自己小组内的计算方法，并进行算法演示和讲解。生

3、 1：我用 5+4=9 20+9=29生 2：我是用小棒一根一根数的。生 3：我是用计数器先拨 25，再在个位上拨 4 就得 29。3教师和学生一起总结计算方法（可以用小棒一个一个数，也可以用计数器拨，还可以把两位数分成一个整十数和几，然后进行两个一位数的加法，再加上这个数。）三、深入练习，巩固新知第 2页1用所学的知识解决52 页第 1 题和第 2 题。教师激发引导：你从图中看到了什么？有什么数学问题，你能用我们学过的方法的知识解决吗？（独立思考，并解决这些问题。）2 反馈：你解决了哪些问题，说说自己的解决方法和理由。3 试一试：（课本 52 页第 3 题），独立解答，同桌交流。4 游戏：小

4、兔拔萝卜。出示卡片，请同学们戴上小兔头饰抢答，谁先答对卡片上的算式，请谁拔去一根萝卜，看谁拔得又快又多。5 想一想，填一填。 （体会加法的交换律。 ）大屏幕展示：24+5=13+5=7+40=62+6=5+24=5+13=40+7=6+62=（ 1） 先计算第 1、 2 组题，找出上下对应的两题有什么联系？怎样才能很快填出得数？（ 2） 再计算后两组，发现了什么规律？然后仿照自己想一组算式，并计算。四、课外延伸，继续探索1 口算：15+3=27 4=38 7=22+6=2比大小：28（ ）20+6 32+7（）7+32 46 4（ ） 40+613+6 （ ） 20 19（） 26 663（ ） 68 - 3第 3页五、课堂小结，激励评价。1这节课大家表现得都非常棒，说一说这节

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