研读WSP教学模式

1、研读 WSP 教学模式初中英语单元复习研讨课模式探究初中部英语组 姚幼兰一、WSP教学模式的含义。这是一种以单元为单位的英语复习课模式，分识词、造句、组篇三部分， W 指代WORD, S指代SENTENCE, P则可以理解为PASSAGE。此教学案的PART A 为词汇部分，目的是解决词汇拼写，落实基础知识； PART B 分为句子的分析与 背诵、造句和写作三部分， 第一阶段是词汇运用的初级阶段， 目的是为了加强语 言知识的精确性， 背诵后的造句阶段则是为了词汇的正确及熟练运用， 提升语言 学习的基本技能，为下面的组篇成文做铺垫； 写作部分则是一个能力提升的过程， 也就是说完成了知识的输入到输

2、出的过程，使学生的学习上升到一定的高度。 Part C部分为我们设计了针对性练习，分为词类运用、改写句子和完成句子三部 分，对本单元的基础知识进行检测， 起到反馈提高的作用。 此设计的目的是为了 引导学生由词到句到篇、 经过一个循序而上的过程完成单元复习任务， 在夯实语 言基础知识的同时提升语言学习的能力。二、WSP 教学模式 的设计与运用。（一）PART A 词汇部分 目标：解决词汇拼写。 在本部分开展“一分钟看谁的词汇背得多”的竞赛活动。 方法：1、词汇筛选 利用词汇表，让每个学生提前一天筛选出本单元自己没有记熟的词 汇，以备强化记忆这部分词汇（每个学生的不熟的词汇量不一样） 。只复习这些

3、 不熟的词， 可以节省很多时间， 在复习阶段， 写错或不会写的单词就是学生复习 的词汇重点。2、课前利用 2-3 分钟时间督促学生强化记忆自己选出的词汇，并明确告诉学生 一上课要进行 “一分钟看谁的词汇背得多 ”的竞赛活动。 这样可以调动学生的积 极性。3、开始上课时，从不同的大组里各点一名学生到黑板上写，这几名学生应为同 层次的学生，在班里应为中下游。其他学生同时进行。一分钟准时结束。4、评价：教师对写出最多的学生（在黑板上写的）必须大力表扬，可以过分， 但应真诚。5、其他学生自检，并各自再强化记忆一次。 以上主要利用了学生的暂时记忆。 为使学生这部分不熟的词汇进入长时记忆， 采 取下面活动

4、：每周五利用大约 20 分钟时间进行一次 词汇竞赛活动 ，以督促学生 再次复习自己那些没有记熟的词汇。 评价时应分层， 并对不同层次 取得优异成绩 的学生应给与鼓励表扬等。 这样，学生对自己不熟的词汇大约进行了至少 5 次的 复习，基本进入长时记忆阶段。（二）PART B 句子学习部分PART B 1、学句目的：词汇运用的初级阶段，加强语言知识的精确性。 （本部分的句子是从教材 中选出的重点句子，我们称之为母句。 ）即句子的分析与背诵。方法：1、教师限定时间，让学生小组合作完成填空练习，然后给出答案，学生自阅， 从而发现问题与错误，以备在下面听讲时注重这些地方。2、教师或优秀生分析句子，主要是

5、词法、句法、语法等语言结构及其用法方面 的问题。每分析完一个，就让所有学生“ 鹦鹉学舌 ”，然后再分析第二句，直到 最后一句。3、教师抽取几个句子（教师认为学生易错点） ，进行句子分析竞赛活动，以加强 记忆。重点让中下学生参与，也可以鼓励每小组同等编号的同学竞争。4、指导学生首次背诵母句。 方法步骤：随看随低声读一遍句子，然后闭上眼睛，不停默背，直到听到“停” 的指令，以备展示。 一个句子，一次背诵，一次展示，即与下一步结合起来进行。5、给学生创设展示母句背诵的平台。方法： 1、以 PK 的形式大组之间展开竞争 ，个体学生的背诵结果代表所在大组 的成绩，教师以分数和教师口头评语来肯定其努力的结

6、果。 展示时， 教师应注意 两点：一是展示的无秩序性， 以促使每个学生都积极认真地准备； 二是教师要有 意识地常让基础较差的学生来展示自己， 不断激起他们学习的兴趣， 促使他们得 到不断的进步，减小两极分化等不良现象。 2、疯狂背诵自我检测 ，让全体学生 站立在规定时间内最清晰、最大声、最快速地背诵句子，挑战自我的极限。6、让学生牢固记住母句。人人都要遗忘， 初次背诵的句子很快就忘了。 所以我们应按照 艾宾浩斯遗忘 规律 进行适时的复习。 为了将这些母句记得牢固， 还需要学生经过数次的背诵， 才能 将其放入长时记忆之中。PART B 2 、造句目的：词汇正确及熟练运用。 教师给每个词组限定时态

7、或语态， （可以针对自己学生的薄弱之处） ，小组共同完 成造句活动：共同说，一人执笔。以竞赛方式 （PK）检查，根据句子正误给小组得 分。PART B 3 、写作目的：词汇正确及熟练运用和文章的趣味性。方法：1、教师应先给出汉语短文，小组共同完成写作活动：共同说，一人执笔。让学 生译出短文。 或着教师给出本单元的重点词汇， 让学生发挥丰富的想象完成短文 写作任务。2、（如果有时间）教师评价写在黑板上的作文或利用投影展示例文，然后小组 互相评价其他小组的作文。（三）作业的布置及检测1、背诵本单元的母句，下节课进行“看谁背得句子多”活动。2、课后每人整理作文，誊写在作文本上，教师批阅。3、完成课本

8、基础知识测试题 -学案 PART C 部分 。教师也可把此测试题作为检 测过关处理。总而言之， 运用此模式旨在落实基础知识， 提高基本技能， 进一步提高一轮 复习的质量。 但是，我们都知道教学有法， 教无定法， 任何教学模式都有其利弊， 适合的才是最好的， 我们要根据本校实际调整复习策略， 因材施教， 才能收获成 功。附录：WSP学案设计：Book8B Unit 6 How long have you been collecting shells?6Part AI. 语音测试 （15 分,每空 1 分）A.根据所给音标在横线上写出单词。6. rait ? 1. k ?lekt 7. k? pi

9、t ?l 2. sev ?r?l 3. reiz 8. f ?rin ? 4. skeit ?(r) 9 kwait 5. st? mp 10. s ?:t?n B.根据句意和所给音标在横线上写出单词。11 My sister likes shells very much. She is a shell. k ?lekt ? 12.skaters are still skating now. sev ?r?l 13.When we post a letter, we have to put aon the envelope. st? mp 14.The child wascrazy about

10、 skating. kwait 15.Ten hundred is one.0 auz?d II. A.用括号中所给单词的适当形式填空。（10分）B:请同学们学会分析能熟练背下面子。 （20 分 ）1 Thanks for 2Weve_3. Tom started10 个句_ (send) me the snow globe of the monster.(run) out of room to (store) snow globes with animals._ (skate) when he was nine and he (win) the first prize in456the sc

11、hool race.I m (interest) in (collect) stamps, because it s interesting.I didntfinish(write) my test because I ran out of time.I(particular) love globes with animals in (they).In fact, our class has (raise) money for charity for several months.The more you learn, the (many) you enjoy (study).If you s

12、tudy hard, you(be) able to understand any culture.(certainly) I will be here for the78910Although I live quite far from Beijing, Im Olympic Games in 2008.Part B1 结合本单元所学时态； 2 结合所有时态或你不熟悉的时 1 分。（ 分）III. 运用下面所给词汇造句。要求态或由老师给出时态。每个句子1.since 2. run out of 3.by the way 4. be interested in 5. far away 6.th

13、anks for 7.raise money for charity 8. Its certain that 9. the capital of 10.more than 11.the more, the better12.would like to doIV. 书面表达。发挥你丰富的想象，(选)用第III题所给词汇在作文本上写一篇作文。 (卷面（5 分）（10 分）得分10分，内容与形式10分）Part CV.用方框中所给单词的适当形式填空。（10分）collect ingskates several thousa nd certa in|1.1 have threeyua n to buy

14、 this sta mp.2. He isto agree.3. old coin is my father hobby.4. Hewritte nbooks about En gla nd.5. My mother bought a p air offor me yesterday.B.用方框中所给单词的适当形式填空。com mon , kite,p air,Europe,m屈6.She said sheher mother very much.7. There are all kinds ofin the sky.8. Turkey is acountry. It not in Asia.

15、9.She will go to buy threeof shoes if it doesn rain tomorrow.10.What thehobby?VI.改写句子。按括号内的要求完成改写后的句子，每个空格填一个单词。1. He has collected kites for five years.（对划线部分提问） has he collected kites?2. I have been away from home for 12 years.（改为同义句 ）I have bee n away from home12 years.3. I borrowed his book two

16、weeks ago.（改为现在完成时）Ihis book for two weeks.4. My grandma hobby is watching TV.（对划线部分提问） your grandma hobby?5. Tom has much interest in pop songs.（改写句子，句意不变）Tomveryin pop son gs.VII .完成句子。根据汉语意思完成英语句子，每个空格填一个单词。1. 如果他用完了钱他会回来。mon ey, she will come back.If she2. 顺便问一下，现在几点了？3. 我去过长城两次。Ito the Great Wall twice.4. 孩子们对玩电脑游戏很感兴趣。