北师大版：小学三年级上册语文第12课《说声“对不起”》教案_第1页
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文档简介

1、北师大版：小学三年级上册语文第12课说声“对不起”教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的（北师大版：小学三年级上册语文第12课说声“对不起”教案），希望帮助到您。【篇一】教学要求：知识目标：通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。能力目标：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。

2、情感目标：引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重点：通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。教学难点：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读教学准备：小黑板、生字卡教学时间：两课时教学过程：第一课时一、引入新课。让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。板书课题：说声“对不起”二、读课文，整体感知。1、学生自读课文2、思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？三、集体讨论。1、作者的表现：开始是怎样的？（紧张害怕）后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）2、是什么力量让他这样做

3、的？3、抓住重点句子理解课文：4、课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。四、读自己喜欢的段落。第二课时一、复习课文内容。二、学习生字词。1、通过预习你已经学会了哪些生字？2、还有哪些生字你没学会？有什么困难？3

4、、本课生字较多，可以分类教学。如：陆陈眶秒可联系实际理解字义挨超划搓谅在学习课文时结合语言环境理解字义4、书写：注意“陆、歉、凑、束”等5、开火车认读生字卡。6、给每个生字组词。三、布置作业。抄写生字词。板书设计：说声“对不起”紧张、害怕鼓起勇气、超越自我【篇二】教学目标1、自学文中的生字，认识16个生字，能正确书写“超、陆、划、陈、秒、谅、束”。2、抓住表现人物心理的词句体会人物当时的心理活动，练习有感情地朗读课文。3、能用简洁的语言概括课文大意，懂得做了错事应勇于主动承认错误。教学过程（一）自学生字，把课文读正确1、借助书后生字表准确认读16个生字。（注意：“挨”读“i”，二声；“束”读“sh”，四声。“划”是多音字，在这读“hu”。）2、练习正确地朗读课文。做到读准字

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