六年级下册品德教案挫而不折积极进取(2)｜鲁教版

1、课题挫而不折 积极进取课型新授课教学情感、态度、价值观： 从容应对挫折和逆境 , 勇于克服困难 , 积极进取 .目标能力目标： 增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折具体的方法。要求知识目标： 知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。教学教学重点： 掌握战胜挫折的方法重点教学难点： 掌握战胜挫折的方法难点教学多媒体辅助教学法、知识树构建法方法学习活动讨论法、自主探究法方法教师活动学生活动一、导入新课课前 3 分钟播放贝多芬命运交响曲师：上课前同学们听到的是什么曲子？教师：哪位同学能说说贝多芬的故事？（屏幕显示贝多芬画像）学希望每位同学都能像贝多芬一样做生活的强者，都能在挫折中奋起。这就

2、是本课第二项目所要讲述的问题。出示第二个学习项目： “挫而不折，积极进取”过二、讲授新课1、情景在线：出示幻灯片一个日本青年报考一家大公司，考试结果程 公布时，他名落孙山。得到消息后，他深感绝望，顿起轻生念头。所幸抢救及时，自杀未遂。忽然又传来消息，说他被录用了，原来是统计出了差错，实际上他的考试成绩名列榜首。但很快再传来消息，说他被公司解聘了。如果你是老板，你愿意用这样的人吗？如果你是那个青年，你会怎么做？2、心理咨询室，看这位同学遇到了什么问题？在小学里我是学习上的尖子，到了中学后也总想名列前茅。为此我付出了很多努力，但在本学期的期中考试中，成绩却很不理想。家长又狠狠地批评了我。从那时起我

3、的心情一直不好，我不断地在想：我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我付出了那么多，为什么就考不好呢？期末考试就要到了，再考不好怎么办？从此，我无法再静下心来学习，每天总在担心考不好怎么办。学生 听 贝 多 芬命运交响曲学生 讲 述 贝 多芬战 胜 挫 折 的故事学生 自 主 阅 读案例讨论学生 自 主 分 析案例回答答案学生 阅 读 案 例师引 导 学 生 分析解 决 问 题 的思路 并 以 亚 里士多 德 的 理 论做佐证。学生 小 结 当 我们遭到挫折时，第 1页教教师总结：冷静分析，从容应对。3、挫折小调查 ：至今你印象最深的一次挫折是什么？请用几个词或一学句话来表达当时的心情。4、阅读感

4、悟： 投影打出一个男孩的故事。一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上，泄气地说：“完蛋了，彻底坏掉了。”他的父亲走过来， 捡过起那辆车，关切地问：“真的没有修好的可能了吗？你用尽了自己的力量了吗？”“是的。我尝试了各种方法。凡是我想到的办法都试过了，看来是没有希望了。 ”孩程子认真地说。父亲摇了摇头，微笑着说： “不，孩子，你没有用尽你的力量。我说的是你为什么不让我来帮助你呢？”在父亲的帮助下，那辆车很快又跑起来了。 “你看，在很多时候我们需要别人的帮助，要记住，在你周围有许多愿意为你提供帮助的人，他们都是你的力量。 ”父亲语重心长地对孩子说。思考：他遇到了什么挫折？如何战胜的？给我们的启示是什么？5、榜样力量： 多媒体展示刘斌案例思考：刘斌成功对我们的启示？课堂小结请同学们回顾今天所学知识完成学习小结检测反馈巩固多媒体展示驴的故事作业布置搜集战胜挫折的案例板书设计教学反思心情总是很糟，比较 烦 闷 ， 沮丧，这时，我们往往通过运动、写日记、走进自然或 找 同 学 家人倾 诉 等 方 式自我疏导、自我排解。学生 思 考 并 回答当我 们 遇 到 挫折仅 靠 自 己 的力