六年级下册品德教案悦纳自己的生理变化(2)｜鲁教版

1、课题悦纳自己的生理变化课型新授课知识目标 ：了解青少年的青春期生理变化。教学能力目标 ：体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、自我体验的能目标力。具体情感态度价值观 ：学会以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进自己要求心理与生理的协调发展。教学教学重点：正确认识青春期的生理变化。重点教学难点：积极悦纳自己的生理变化。难点教学故事解析法、多媒体辅助教学法方法学习活动讨论法、自主探究法方法教师活动一、导入新课1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。二、讲授新课：教指导学生阅读单元故

2、事五，猜测本单元的学习主题或主要内容。第 11 课人们说我长大了，项目一悦纳自己的学 生理变化自主探究 交流共享学习任务一：我们悄悄长大过仔细观察插图漫画，结合自己的经历和体验，简单填写下面的“议一议、想一想、说一说” 。阅读课文 : （1）说出青春期的重要性。 （2）找出青春程 期身体变化的三个主要表现。相关链接：（ 1）青春期所处的年龄阶段。 （2）标画出一个人进入青春期的主要特征。梳理总结：同学们正处于由童年向成年过渡的重要时期 - 青春期，不管你有没有意识到，大家的身体正在发生着一系列的变化，有些同学对这些变化还一时不能适应，以至于影响了快乐的情绪甚至正常的学习和生活。我们必须了解相关

3、的生理卫生知识，学会适应和接纳自己的变化，因为我们正在长大。学习任务二：怎样接纳自己的生理变化学生活动学生 自 主 播 报听新闻学生 谈 谈 自 己的亲身经历学生 小 组 交 流自己的看法第 1页观察上方的漫画，对两人的不同反应，你赞同谁的反应？阅读小记者与专家的问答，请对问题和答案进行简单的整理：我们应以怎样的心态来对待青春期的生理变化？自主探究合作交流成果展示梳理总结：教（1）必然的、正常的。（ 2）接受教育、请求指导、掌握知识。（ 3）正确认识、积极接纳。张捷的事例和卡耐基的名言： （ 1）张捷的想法对吗？学生 自 主 完 成（2）她为什么而烦恼？（3）她这样做会对她产生哪学习任务学些影

4、响？（ 4）她应该怎样消除烦恼？自主探究合作交流成果展示1、 阅读问答，整理问题： 我们应该怎样消除青春期体貌带来的烦恼，树立自信？过2、 阅读感悟短文，仿照第 8 页例句写一句激励自己的话，同桌交流共享。3、 阅读第 8 页问答：（1）人的美包括哪些？具体学生自主小结指什么？（ 2）我们应怎样使自己更具青春魅整理课堂笔记程力？4、 阅读第 9 页“读一读”，总结归纳：我们应怎样认识和接纳青春期的生理变化，使自己更具处理 此 题 目 体青春魅力？现一 个 自 主 探自主探究合作交流成果展示梳理总究 合 作 交结：（1）正确认识和面对；（2）欣赏自己，树立自流 成 果 展信；（3）努力追求美。示 梳 理 总三、课堂小结：结的过程，同时师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点。引导 学 生 注 意四、走进生活学以致用整理 自 己 的 课（一）参考“拓展探究”题。堂笔记。此材料主要侧重的是李明的青春期生理变化，内心烦恼也是由身体变化引起的，所以回答问题要从材料出发，不能答偏题。五、达标训练，巩固双基做伴你学选择题六、总结升华指导践行秋