2021年高中地理高分答题范本术语

1、高中地理高分答题范本术语 学习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。下面好范文为你带来一些关于高中地理高分打击模板术语，希望对大家有所帮助。 设问中一般有“”“影响”“分析利弊”等关键词 评价类试题一般有两种情况： 要注意两个方面 设问形式：常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等 在解答措施类试题时，要把握两点： 区域经济发展方向的确定 -发挥区域自然条件及资源优势因地制宜确定地区的经济结构(产业结构、农业结构) -防止地区生态环境的破坏可持

2、续发展地区经济，防止生态问题出现的主要措施。 河流的治理原则、措施： -治理原则 上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水 -治理措施 上游：修水库、植树造林 中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程 下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道 某地区缺水原因的分析与解决措施： 自然原因降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均 ，地表径流量较少 人为原因人口稠密、工农业发达用水量大，利用率低、污染浪费严重 -解决措施 节水农业(如：喷灌滴灌)、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节 地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人”三角度综合采点分析。? 自然原因(地形地势、地质、气候、水文等); 人

3、为原因(对自然环境的破坏); _原因(经济发展水平、人口分布状况) 例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施? 天(气候因素)淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 地(地形地貌因素)扇形水系，汇水快;下游地势低平。? 人(社会因素)破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖调蓄能力。 影响太阳辐射的因素： 影响气温的因素： 气温或气候特征成因分析： -不同纬度(大范围)-太阳辐射差异; -同纬度地区(局部地区)-下垫面性质差异(地形、海洋、洋流的影响); 人为(植被破坏、城市热岛) 地形成因分析： 内力作用地壳运动(板块运动)、岩浆活动、变质作用、 外力作用流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、

4、沉积作用等 影响降水的因素： 降水特征成因分析： -不同纬度(大范围)-大气环流(风带、气压带); -同纬度地区(局部地区)-下垫面性质差异(地形、洋流)，人为(植被破坏、湿地破坏) 沼泽的成因分析： (天)降水或河流：降水多，河流多，河流有凌汛，河水泛滥漫溢。 (寒)气候：纬度高，气温低，蒸发弱; (地)地形：地势低平，地下水位高，排水不畅; (冻)土层：冻土层广泛发育，不利地表水下渗; 盐场形成的区位条件： 渔场形成的区位条件： 河流水能资源丰富成因分析： 2降水丰富(或流域的汇水区域广)，河流水量大。 以“来多去少”原理来分析洪涝成因、湿地(沼泽)成因类问题。 沼泽成因一般规律： (来水

5、多)降水多;河流多;凌汛(去水少)排水不畅;蒸发弱;多冻土， 洪涝的治理措施： (减少上游来水量)修水库;植树造林。 (加大去水量)疏浚河道;裁湾取直;建分洪区;开挖新的入海口。 以“供小需大”原理来分析水资源不足、能源短缺、粮食短缺类问题。 我国华北平原水资源不足的原因： (供应量少)年降水量较少，河流径流量少;降水的变率大;水污染较严重。 (需求量大)人口众多，工农业发达，水资源需求量大;水资源利用率较低。 解决我国华北平原水资源不足的措施： (增加供应量)跨流域调水(增加区域外供应量);合理开采地下水;兴修水利工程;海水淡化(增加区域内供应量)。 (减少需求量)调整产业结构，发展节水产业;提高水资源的利用率。 以“你大我小”原理来分析水污染、大气污染类问题。 渤海水污染严重的原因： (污染物量大)环渤海地区人口、城市众多，工农业发达，排入渤海的废水等废弃物多(区域外);海上石油生产和海洋运输造成油类等污染物的泄漏(区域内)。 (净化能力小)较封闭海域，海水与外洋交换少; _较小，海水较浅，水量较小，净化能力弱。量)跨流域调水(增加区域外供应