1.小足球踩球(最新整理)

1、苏州外国语学校实践课教案教师：蔡舒上课时间：学习阶段水平一授课对象二年级人数48 人学习目标1、能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法；2、90%以上的学生通过练习，90%的学生能够完成原地单脚踩球，双脚交替踩球的技术，同时做到踩球中协调运动，保持平衡。3、在友伴学练中，相互团结合作，互帮互助；大胆参与各种练习，表现出敢于尝试，不怕失败的进取精神。课题足球（3-1）学习内容原地踩球重点前脚掌轻踩球的正上方难点重心的控制课的部分教学内容学生活动教法指导组织要求与预想时间次数强度准备部分10 课堂常规 课堂导入 明确内容与目标1. 注意力集中，快、静、齐列队。2. 迅速进入课的要求3、积极参

2、与，课堂讨论1. 提示常规要求。2. 安排见习生，鼓励全体学生积极参与练习。3、引出话题4、语言导入本节课而学习内容并提出教学目标及要求40秒1小热身1、模仿操螃蟹步：并步走（慢）兔子跳：双脚跳矮人走：蹲走滑冰：跨步走（过程中进行器材拿取）1. 了解热身方法，积极参与热身活动；2. 按照热身要求要求进行活动，注意力集中，快速行动。3. 在热身中拿好器材并快速到达指定位置。慢跑1.介绍场地区域，提出热身要求：熟悉区域位置， 后续游戏会用到。游戏:模仿操1. 介绍热身方，学会热身动作2. 组织参与热身，调节学生情趣。45中课的部分学习内容学生活动教法指导组织要求与预想时间次数强度阶段目标与德育渗透

3、原地踩球 一、基本技能学习1、标志物练习原地踩球1、知道技术动作要领，并进行尝试练习2、在教师的节奏下进行尝试练习，实践体验技术方法3、快节奏、低重心练习： 自主练习。原地踩球1、讲解示范轻触标志物练习及动作要领“用前脚掌轻触标志物”2、安排学生练习，练习中纠错。3、示范讲解练习方法335基2、原地踩球练习（单脚）3354、2 人一组，按照方法循环练习。练习中互帮互助，共同提高4、组织学生 2 人一组练习： a、原地踩球，比比谁的球更固定。b、互相纠正错误动作本部分313、原地左右交替踩4、左右脚左右旋转5、换不同的伙伴，按照方法进行练习。练习中纠正伙伴的错误动作，并提升个人动作。6、换不同的

4、伙伴，按照方法进行练习，练习中与伙伴共同进步。5、巡回指导，个别与集体纠错。6、集体展示与集体纠错354667中二、提升练习1、左右脚踩球向前左右脚踩球向前1、2 人迎面，向前慢走踩球， 相遇做踩球变换方向，注意变向时重心低，快节奏。2、变向换手后重心跟上3、练习中相互协作，男生帮助女生；注意运动安全 5、展示与改进左右脚踩球向前1、讲解示范慢走中遇同伴体前变向踩球练习方法及注意事项。2、巡回指导，纠错3、组织个别展和集体展示， 做好评价与纠错4、调节好课堂气氛，关注运动秩序和安全。567课的部分教学内容学生活动教法指导组织要求与预想时间次数强度游戏：你运1.熟悉游戏规则与方法，遵1.游戏方法

5、介绍：绕过障碍将我送守游戏规则。球送至圈内（将标签贴于球上），绕过障碍，返回队伍。2.为团体齐心协力，相互鼓励，积极参与活动。2.规则：球滚至圈外必须捡回、绕过障碍不得踢碰、跨越212中障碍否则算犯规。3.注意活动中的安全结放松活动1、随教师在音乐伴奏下进1、准备音乐带领学生进行放1分束小结行放松活动松活动，语言引导恢复身心。四 列 横 队部师生告别2、根据本课学习情况做自2、引导学生作客观，合理的体 操 队 形小分3收还器材评和互评，作小结3、有责任心收还器材。评价，作好小结。3、师生告别散开预计效果器材足球 50 只、标志物 50 只、标签 50 个、呼啦圈 8 个技能技术90%以上的学生

6、通过练习，能在原地和慢走中控制好球的方向，做到踩球时重心稳定，动作协调； 发展身体灵敏素质和上下肢协调配合的能力。生理指标练习密度45%左右课后小结平均心率120+次/分心理指标愉悦度愉悦兴奋度中协作性好互动性强“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerica

7、l and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edit