人教部编版四年级语文上册课件-第6单元18《牛和鹅》第2课时_第1页
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文档简介

1、第六单元第1课,牛和鹅,第二课时,复习导入,上节课我们初读了课文牛和鹅，现在我们回顾一下课文。谁能说说课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事？ (先写接着写最后写,品读课文,自读14自然段，牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么,牛怕人，鹅不怕人,因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人,所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去,不害怕,拍牛背,摸牛肚,触屁股,扳牛角,骑牛背,品读课文,我们眼中的牛一点儿都

2、不可怕，可以随便欺负,品读课文,我们看到鹅，那就完全两样了:总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去,不敢看它,遇见鹅绕道走,品读课文,我们眼中的鹅十分可怕，我们都害怕它,品读课文,自读512自然段，哪些句子可以看出“我”怕鹅,我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我吓得脚也软了，更跑不快。 在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了,品读课文,我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了,被鹅咬住,这时的“我”用哪个词来形容,品读课文,狼狈不堪,从哪些句子能看出鹅的神气？画一画,鹅听

3、见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看,这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我,品读课文,破折号的作用,表示解释说明,表示语音的延长,表示意思的转换，跳跃或转折,用在副标题前,我几乎被它拖倒了因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”是第几种,表示解释说明,这时，“我”的救命英雄金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现,他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来,这一下，其余三只鹅也害怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去,落荒而逃,品读课文,自读1315自然段，金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化?这次你又有了什么新的体会,它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗,我也不再无缘无故欺负它了。尽管它把我们看得比它大,不管别人怎么看待我们的,只要我们能够正确地、全面地看待问题,分析问题,就会正确的认识生活,情感升华,欺负它,不再欺负它,害怕、躲避,不再害怕,思维导图,联系生活,大公鸡、蚯蚓、蚂蚁等,小组讨论，你在生活中遇到过与

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