第4课《给动物建个“家”》教案（教科版小学一年级下册科学第二单元）_第1页
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文档简介

1、教科版小学一年级下册科学教学设计教科版小学一年级下册科学第二单元第4课 给动物建个“家”教学设计教学导航【教学目标】科学概念目标1知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。2知道动物必须生活在适宜的环境中。科学探究目标1能够长时间饲养一种动物，并持续观察动物的活动。2尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动。科学态度目标1.能够对蜗牛进行细致的观察，并获取更多信息。科学技术、社会与环境目标1.体会动物的生存与环境息息相关，体会保护环境的重要性。【教学重点】通过给蜗牛建一个“家”，让学生知道动物的生存需要适宜的栖息地。【教学难点】用不同的方法观察蜗牛的进食活动。【教学准备】课件【课时安

2、排】1课时教学过程一、聚焦1出示鸟窝、蜂巢、狗窝等图片。2蜗牛的家是什么样的呢？教师收集学生饲养蜗牛的照片、文字等信息。3投影展示同学们饲养蜗牛的图片、文字情况。说一说：在给蜗牛建“家”的过程中遇到了什么困难？引导学生进一步思考蜗牛对环境的要求，如建好的“家”应该放在怎样的环境中，蜗牛的排泄物是否需要处理，如何防止蜗牛爬出去等。4问题研讨。（1）你们的蜗牛饲养在哪里？你们给蜗牛喂了哪些食物？你们还为蜗牛做了什么？学生回答问题。（2）教师引导学生思考这些回答有哪些经验值得推广，哪些地方需要改进。（3）想一想，要让蜗牛好好地生活下去，蜗牛的“家”应该是什么样的？5教师将学生们的回答汇总成班级记录单。（1）能让蜗牛四处爬行的空间。（2）有它们爱吃的食物。（3）要保持潮湿。（4）能让蜗牛生活又不让它爬出去。6让学生把蜗牛的“家”画下来。二、探索1观察蜗牛在“家”是怎么生活的，放入菜叶等食物，观察蜗牛是怎样进食的。2提醒学生需要安静细致地观察，如果蜗牛距离菜叶有一段距离，还要提醒学生把蜗牛轻轻地放在菜叶上。3给学生一段时间，他们会有新的、有趣的发现，例如蜗牛吃食物时嘴巴和触角的动作，菜叶上留下了爬过的痕迹、吃过的痕迹等等。4小组活动，把蜗牛进食的情况用图示记录下来。三、研讨1蜗牛生活需要什么？2我们还有哪些有

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