落花生教学案

1、15、落花生教学案 文燕生学习目标：1我能理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）2我会概括课文中心思想，练习分清课文主次。3我能学会本课生字、新词，练习用“居然”“成熟”造句。4我能有感情地朗读课文。背诵课文重点句。5、我能学会初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者有落花生领悟到做人的写法，试着选择一种事物写一写。（难点）基础达标1、我能分辨下列汉字并能组词辩（ ） 辨（ ） 辫（ ） 瓣（ ）纷（ ） 吩（ ） 份（ ） 扮（ ） 2、我能按一定顺序重新排列词语（1）播种 买种 浇水 收获 （2）

2、市 省 国 乡 3、选词填空居然 果然（1）父亲早上说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。（2）父亲早上没说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。研制 制造（1）经过艰苦攻关，他们终于（ ）出中国第一台超级计算机。（2）他们（ ）的吵架计算机一秒钟可以运算几十亿次呢。4、看拼音写汉字fn f sh liu mo co chng sh tin m zh yu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）设问导读1、落花生一文是按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序写的。其中（ ）是主要内容，（ ）、（ ）、（ ）是次要内容。2、品味父亲的话：读片段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵

3、：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”、体会对比手法：花 生桃子、石榴、苹果位 置外 表印 象、完成填空：“你们要像花生，它虽然_，可是_。”父亲借花生来教育孩子们做一个_的人。、父亲的希望：“人要做_，不要做_，而_。”、谈谈你对父亲的话的理解。、联系生活实际：在你身边也一定有许多像花生一样的人。让我们来赞美他们吧。我爱花生， 它虽然没有_，但可贵的是_；我们的_不正像花生一样吗？他_，我赞美花生，更赞美_巩固练习1、体会写法：、这篇课文借写

4、（ ），告诉我们一个深刻的道理：人要做（ ），不要做（ ），而对别人没有好处的人，这种写法就叫“（ ）”。、我们周围也有许多像花生一样的人和物，你注意到了吗？请连线清洁工 洁白无瑕，纯洁高尚小草 勤勤恳垦，默默无闻老牛 牺牲自己，照亮他人蜡烛 生生不息，顽强不屈白雪 不求虚名，默默奉献2、小试身手：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写吧。 -拓展练习我爱花生花人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水

5、，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒的金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。 花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美的，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的 三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。 “不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花、花生的花，没有一朵是空花。开一朵花，地下就长一颗花生；你采掉一朵，就要少长一颗花生。” “是真的？” “妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果子是自己的功劳。” 妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。 从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己的千千万万个普通劳动者。 阅读短文完成练习1.文中说花生“蕴藏着另一种美”，这“另一种美