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文档简介

道德行为的发包括道德认知发展、道德情绪发展、道德行为发展;道德行为发展研究多集中在:亲社会行为和攻击行为 美国心理学家哈特普把攻击行为分为:工具型攻击;为获得某个物品而做出的抢夺和推搡等动作;敌意型攻击;以人为指向的,嘲笑或者骂人,目的是打击伤害他人。年龄小:工具型供给为主;年龄大的孩子:敌意型攻击为主;性别角色的社会化儿童性别角色社会化形成的理论解释:社会生物学强调性激素;精神分析理论认为是儿童对同性别父母认可的结果;社会学习理论认为是观察学习的结果;同伴关系的发展同伴关系是儿童之间的人际关系。”来反抗。第一反抗期 3-4 岁 对周围的事情表现为:“我自己做”。总是用 经过的反抗期的幼儿,成人以后自主性强。幼儿期的心理卫生 组织多种形式的游戏( * ); 鼓励孩子与同伴交往; 培养良好的生活行为习惯( * ); 培养独立性;

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