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文档简介

1、二年级语文卡罗尔和她的小猫教学设计范文【学习目标】1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。【教学重点】指导默读，自读。【教学难点】复习巩固生字词。【教学流程】一、导入出示动画(各种形态的小猫)，喜欢小猫吗?想知道小猫喝她的小主人卡罗尔的故事吗?二、新授1、范读感知：做口型跟读。注意朗读时的语气、快慢、停顿。认读生字卡片，汇报预习情况。读句子识汉字，出示大屏幕上的句子。2、默读感悟：明确默读要求：集中注意力，不出声，不指读用眼看，用心悟。一读：整体感知全文，读准字音，不加字，不漏字，语句通顺。速

2、度不用太快。读了这篇文章，你最想说的是什么?二读：画文中有趣的句子或段落。这次读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过。与问题有关的地方停下来做记号，多读几遍，体会它的有趣，然后在小组内交流。三读：感悟、欣赏。读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱的球上的动物，动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚的关爱他人，他人就会真情地关爱我们!3、再读欣赏：带着以上的体会，朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。三、语文实践试着写几句广告用语。低年级的无论是精读课文还是略读课文，篇篇都是文质兼美的。进行朗读训练的很好的材料。但无论我们设计怎样的教学环节，创设怎样的情景，在教学的全过程中，始终都要深刻地认识到：无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。只有尊重学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性，引导学生积极参与教学过程，才能促使学生在知识、能力和思想方面取得进步，

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