《一路花香》说课稿

1、一路花香说课稿说教材：今天我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第 14 课一路 花香这课是则寓言故事主要讲了两只水罐的故事一只有裂缝的水罐 在完好的水罐面前感到惭愧挑水工却告诉它： 从它的裂缝漏出的水浇 灌出了美丽的花向我们揭示了： 世上每一件东西每一个人都有自身的 价值我们既不能骄傲自大也不要妄自菲薄只要恰到好处地利用自身 的特点就能充分发挥作用一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的 特点形成的美好景象课文分为三个自然段：1 挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果2 有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉挑水工叫它回去 时注意路旁的花3 破水罐看了花后仍然为漏水而道歉挑水工告诉他： 是它的裂

2、缝漏出的水浇灌了美丽的花说教法： 新课程倡导学生是学习和发展的主体课堂上要引导学生自主、 合作、探究性学习在教学本课时我采用了以下教学方法：1.直观教 学法运用电化教学拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文 内容2 朗读体会法朗读是语文教学中最常用、 最重要的训练唯有多 读才能理解课文才会运用通过抑扬顿挫、 声情并茂的朗读分不同角色 读帮助学生感受不同 3品析词句法抓住文中的重点词句深刻了解故事寓意用 “读、找、品、画”的学习法教会学生自主学习水罐的表现同时也是对学生进行 有效的语感训练说学法： 本课是则寓言教学寓言时要让学生读懂文章 内容理解文章的寓意这是寓言教学的重点也是难点对于四年级

3、学生 来说他们对寓言本身充满了兴趣但对寓意的理解会存在很大难度为 此教学时我主要通过让学生反复朗读分角色朗读来感受不同水罐的 表现结合文章的重点词句理解文章的寓意树立正确的人生价值观说 目标： （1）认知目标：学会本课生字理解由生字组成的词语（ 2）能 力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文分角色朗读课文（ 3）通 过本课的学习培养学生学会自主学习（4）情感目标： 凭借具体的语言材料了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事 帮助学生正确看待自己树立正确的人生价值观这一点也是本课的重 点和难点说设计： 本课我设计了两个课时来完成这篇寓言的教学今天我说的是第 二课时的设计第二课时 第二课时：学习二、三

4、自然段理解课文内容品析课文总结全文 在课前准备上我准备了教学课件辅助教学本次着重说第二课时的内容针对教材及教学目标我是这样设计 课程1.复习引入思考：说说两只水罐的不同之处想象它们会说些什么好水罐为什么会如此骄傲从个词看出挑水工的勤劳板书：完好水罐骄傲自大破损水罐自卑自责师：破水罐真的没有用过渡学习第二段2 .学习第二自然段自读画出好水罐骄傲自大的词语读一读体 会本段的重点在第一次对话抓住“道歉、惭愧”体会破水罐的自 卑（同桌演读让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动从而受到 感染内化课文的语言）在学习中学生可能还会遇到不理解的词这时我 鼓励学生自己互相解决问题从而培养了学生自主、合作的学习

5、方式由挑水工为什么要破罐注意路旁那些美丽的花过渡学习第三自 然段本段是课文的重点采用以读代讲充分发挥学生的主体作用抓住“那只破水罐感到一丝快乐”出示课件让学生通过画面感受美好 的景象破水罐和挑水工的第二次对话是全文的重点为了帮助学生突 破重点和难点出示挑水工的一段话“难道你没有注意主人那能欣 赏到这美丽的花朵呢”组织学生自读、集体演读、分角色读、把自己 的感受带进去读、指导再读对朗读中存在的不足之处教师要及时纠正读中抓住“一丝、再一次”等词指导学生读懂破罐此时仍有自卑（让学生想一想写一写感想）”画一画词句说一说自己对这句话的理解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草告诉了我们一个道理小组讨论：读了挑水工的话你知道了什么举例说说教师总结：世上每一件东西每一个人都有自身存在的价值（教师板书）接下来设立谈话环节：两只水罐你喜欢一只正确引导：好水罐 能圆满完成任务应肯定至于骄傲当然不对但如自己努力地去做一件 事终于取得成就感到自豪也未尝不可破水罐对自己要求严格但老是 自卑自责是不行的