《告别小学时代》教材分析

1、告别小学时代教学设计一教材分析：本课教学内容来自第五单元告别小学时代 。本课教材由“回 顾小学生 活”“留下我们的纪念”两课组成。品德与社会课程标准的 基本理念中明确说明 儿童品德的形成源于他们对生活的体验、 认识和 感悟，只有源于儿童实际生活 的教育活动才能引发他们内心的而非表 面的道德情感、真实的而非虚假的道德体 验和道德认知。因此，良好 品德的形成必须在儿童的生活过程之中， 而非在生 活之外进行。 作为 本学科小学年段的最后部分， 本课教材安排旨在通过回顾激 发学生对 小学生活的美好情感， 以一颗感恩的心看待老师对自己的教育， 以一 颗友善的心对待朝夕相处的同学。 童年是一个蕴藏着巨大发

2、展潜力的 生命阶 段。 童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点， 它不仅 仅是未来生活的 准备或教育的手段， 其本身就蕴藏着丰富的发展内涵 与价值。在学生即将离开 母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关 爱”“忘不了同学的友情” “忘不 了集体活动的快乐”三部分内容，就 是从学生切身的体验着手， 进一步养成他 们注重情感， 友善待人的生 活态度。 二教学理念：充分体现课程的整合，注重创设情感氛围，激发学生真情实感， 使每一个 学生都乐意表达，使每个学生都获得切身的体验。 三教学目标： 1引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发 学生对母校生活的热爱2通过交流，增进师生之间的情感

3、，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。3.培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。教学重难点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。五教学环节：活动一：点点滴滴忆过去。教师活动：课件播放歌曲红蜻蜓1、引言：同学们，刚才的 歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓。正如歌中 所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间， 六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小 学时代吧！ 2、回顾这六年的小学生活，你最想 说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。学生活

4、动：学生回忆，整理思路后自由发言。活动二：颂歌声声献老师。教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我 也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌一一长大后，我就成了你！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？学生活动：齐声唱长大后，我就成了你。教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每道学习生一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？学生活动：畅谈师生情谊。教师

5、活动：1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。2、课件出示歌 曲题目每当我轻轻走过你窗前。请同学们把这支歌献给辛勤培育 你们的老师。在歌声响起之前， 先请同学们心里默默地想想最想把这 支歌献给谁。学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱每当我轻轻走过你教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心一一“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！ ”学生活动：多种形式朗诵。

6、教师活动：制作“心语卡片”将心中最想感激老师的话写下来， 可直接交给老师， 也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成）活动三：细细品味同伴情。敬的老教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间 难忘的相处经历，然后想一想 同学情。 教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的找朋友这首歌 吗？现在我们再一次唱响这首歌曲， 让我们在歌声中回忆和同伴一起 走过的这 六年时光。你自己和同学的交往，也来说一说学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈学生活动：齐唱歌曲找朋友 。 教师活动：组织交换课本，互赠留言。 学生 活动：互换课本，在教材 86 页“友谊留言板”内真情告白。 活动四：集体快乐说一说。 教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加 集体活动了。 运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快 乐 游戏 . 这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活 动给你带来的快乐最难忘？ 学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发 言。 教师活动：组织填写“快乐记忆卡” 。 学生活