1《古诗三首》

1、古诗三首,统编教材三年级下册第一单元,统编教材三年级下册第一单元,春暖花开,柳绿花红,万木争春,草长莺飞,统编教材三年级下册第一单元,烈日当空,绿树成荫,小荷初绽,蝉鸣阵阵,统编教材三年级下册第一单元,钱塘湖春行 唐白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤,统编教材三年级下册第一单元,元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符,春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春,统编教材三年级下册第一单元,小池 宋杨万里 泉眼无声

2、惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头,夏日田园杂兴 宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞,统编教材三年级下册第一单元,采莲曲 唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来,统编教材三年级下册第一单元,认识作者,杜甫（712年770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂,统编教材三年级下册第一单元,晚年的杜甫，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天，风和日暖，天

3、朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物，有感而发,了解背景,统编教材三年级下册第一单元,认识作者,苏轼（1037年1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡， 北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就,统编教材三年级下册第一单元,惠崇春江晚景是苏轼为惠崇和尚的画所作的题画诗。 惠崇是北宋名僧，能诗善画，春江晚景是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。这首是题鸭戏图的诗,了解背景,统编教材三年级下册第一单元,认识作者,曾几（1084年1166年），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。曾几学识渊博，勤于政事。其诗风格清

4、淡，词意明白，语言轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有茶山集,统编教材三年级下册第一单元,曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途景物的新鲜感受,了解背景,统编教材三年级下册第一单元,绝句 唐杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯,统编教材三年级下册第一单元,绝句 唐杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯,统编教材三年级下册第一单元,统编教材三年级下册第一单元,绝句 唐杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯,静态描写,动态描写,飞燕的繁忙飞行蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲

5、适熟睡则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣,统编教材三年级下册第一单元,看谁背得快,绝句 唐杜甫 - - -丽， - - -香。 - -飞- -， - -睡-,统编教材三年级下册第一单元,看谁记得牢,统编教材三年级下册第一单元,惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时,统编教材三年级下册第一单元,三衢道中 宋曾几 梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声,统编教材三年级下册第一单元,统编教材三年级下册第一单元,惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时,统编教材三年级下册第一单元,1.小组合作：四人为一个小组，想象自己是试水鸭群里的一只小鸭，想象早春时自己试水时的神态、对话与情绪是怎样的，开展对话,想象说话,2.想象画外之景：河豚想跳出水面，他会说些什么？他的动态是什么样的,统编教材三年级下册第一单元,三衢道中 宋曾几 梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声,对比,统编教材三年级