第5课《蚕的生命周期》教学设计（教科版小学三年级科学下册第二单元）_第1页
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文档简介

1、教科版小学三年级下册科学教学设计教科版小学三年级下册科学第二单元第5课 蚕的生命周期教学设计教学导航【教材分析】本单元前四个课时，依序讲述了蚕从卵里面出生，通过吃桑叶、蜕皮等一系列的行为逐渐成长，然后吐丝结茧变成蚕茧，最后破茧而出成为蚕蛾。第五课是对前面四个课时的一个总结，也是一个升华，通过结合前面的认识，了解到蚕的一生，也通过了解蚕的一生，感受生命的奥妙。【学情分析】三年级的小学生是形成自信心的关键期容易产生兴奋感、自豪感，但情绪自我调节能力比较差，激动，不稳定。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。在学

2、习方面，从三年级开始，课程似乎一下子变得难了，要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，正确的评价孩子。表扬、鼓励的同时，也要及时督促，严格教育。【教学目标】（一）知识与技能：1蚕、卵、蚕蛹、蚕蛾是蚕的一生要经历的四个形态。2蚕的生命周期中，蚕是幼虫，蚕蛾是成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。3蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期，大约为56天。（二）过程与方法：1观察交流，整理资料，探究发现，归纳概括蚕的一生。（三）情感态度价值观：1领悟生命的可贵与可爱并培养对生命的珍爱之情；2认识到动物和人的生长变化、生命周期是有规律的，是不可违背的；3认识资料积累和整理

3、的重要意义。通过整理观察记录，让学生认识到蚕的一生要经历的蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个不同形态的变化。【教学重点】整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。【教学难点】学生了解蚕的生命周期，认识到蚕的一生经历了出生-生长发育-繁殖-死亡四个阶段。【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、导入新课同学们这节课我们来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。二、学习新课1、用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同。2、小结蚕的一生小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。（在填表的基础上，让学生把

4、蚕的一生用循环图表示出来。）（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。）教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。3、蚕的生命周期这个活动要帮助学生从蚕的一生为:卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。4、什么因素影响蚕的生命和变化蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的;（目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。）5展示会让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学

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