17.《长城》导学案

1、17 长城 学习目标： 1.能理解“峻、峪”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字。准确读写“蜿蜒、堡垒、凝结”等词语。2.准确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代人民的赞叹之情。4.能激起民族自豪感、产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。 学习重点： 1在阅读中了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。 2.感受作者对对祖国的热爱之情以及对古代人民的赞叹之情。 学习难点： 体会作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。 学习准备： 搜集长城的资料。 资料链接： 嘉峪关：嘉峪关位于甘肃省戈壁滩上嘉峪关镇西南隅，坐落在祁连山脉文殊山与

2、合黎山脉黑山间的峡谷地带嘉峪塬上，是万里长城西端的终点。因为地势险要，建筑雄伟，自古以来称为“天下雄关”，是扼守河西走廊的第一要隘，也是古代丝路必经之地。 学习方案： 预习过关 1.我能根据拼音，准确、美观地写出词语。 q p xing wi bo li （ ） （ ） chng shn jn lng zh hu （ ） （ ） 2.比较词语填空，我能行。 凝聚 凝结 （1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（ ）成的。 （2）荷叶上（ ）着晶莹的露珠。 气势 气魄 （3）这样（ ）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （4）这座山很有（ ）。 3.按要求改写句子，我更行。 这样气魄雄伟

3、的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。 改为感叹句： 改为反问句： 合作探究 一、初读感知 1.长城这篇文章表现了长城的、，作者是按照由到的顺序来观察长城的，赞美长城是世界历史上“”。 2.读了课文，长城给你留下了怎样的印象？你是从哪里体会到的？ 二、再读感悟1. 观察彩图，这两幅图的观察点有什么不同？抓关键词理清作者的观察顺序。修筑在八达岭上的这个段长城的特点是 。为了说明这一特点，作者用 的说明方法。2. 细读课文，思考：为什么说长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹？请在文中找找相关语句，并想一想作者为什么会发出这样的感慨？ 3.你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些

4、情景？读着这样的文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 主题链接 推荐阅读书目： 1.长城赞2.雨中登泰山3.武夷颂4.苏州园林 达标训练 一、快乐阅读，开心作答。八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在这万山丛中，只有这一道关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞腾！ 1.短文中不会读、不理解的字词，请工