人教版-初中生物-探究实验专题复习ppt课件

1、探究实验专题复习,教学目标,1、学会探究实验的一般步骤； 2、如何找变量、设计对照； 3、能区别对照组和实验组； 4、能设计和补充完善某一实验,一、探究的一般步骤,1、提出问题：如鼠妇怕光吗,2、作出假设：如鼠妇怕光,3、设计实验方案：（拟定探究计划，列出所需材料用具、选出控制变量、设计对照实验看课本P30,4、实施实验方案：严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录,5、分析得出结论：（如鼠妇怕光。,6、表达与交流：如哪边的鼠妇多，鼠妇喜欢什么样的环境等,1、实验设计时要遵循的原则,1）对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力 （2）等量原

2、则：每次实验所加试剂的量要相等。 （3）单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响 （4）多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生,二、探究实验中的对照,2、关于对照实验,1）对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验,3）对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值,2）实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同,4）对照实验中的对照组和实验组,

3、A、实验组：是接受实验变量处理的一组（与假设相一致的组）； 如“鼠妇怕光”的实验中，有光的一组做为实验组。 B、对照组：是不接受实验变量处理的一组。 如“鼠妇怕光”的实验中，无光的一组做为对照组,某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。 在该实验中，可作出的假设为 ，其中实验组是 组，对照组是 组,DDT能影响蛋壳的厚度,乙,甲,4、利用相关对照，逻辑推理相关结论 （或预期结果,明确实验目的和原理,1、找出相关变量,2、确定控制变量的对照方法,3、结合实验材料，设

4、计实验方案,三、实验设计过程的思维,2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述,3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达,1、实验组别编号描述,如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3 或A、B、C或甲、乙、丙等加以编号便于区分,如：第一步。 第二步。,如：1、。 2、。,如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等,四、简明、准确地组织语言文字,1、审题错误没有弄清题意 2、实践经验不足实验材料、仪器功能不熟悉 3、缺乏方法不会控制变量、观察和测量实验变化 4、数据解读错误不善于从图、表中获取有效的信息 5、结论错误不会用有关的原理

5、解释实验现象和实验结果 6、实验结论的表达不完整表达能力不强,五、在探究实验题中常见的错误,1、找出实验设计的描述错误并改正,例.为“探究淀粉在口腔内的消化 ”，某同学设计了下列实验方法和步骤：在A、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊 在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液 将两只试管摇匀后，置于60左右的水中10分钟； 取出A、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀， 观察并记录各试管中的颜色变化 该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正,六、探究实验考查形式,1）步骤中加入的清水和唾液应等量，把加入1ml清水改为2ml，与唾液量相等,2）步骤中置于60的温水中，温度太高，会导致唾液淀

6、粉酶失去活性，应改为37 温水,2、补充和完善某一实验,例.小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案。 实验方案为：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 请你帮助小明一起分析该探究实验： （1）实验前，小明必须先将 树的落叶分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持 。 （2）该实验的实验组是 ；对照组是 。 （3）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有 作用,同一种,足够的水分,乙组,甲组,乙组,分解,例.为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：将一定量吸干水

7、的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；在黑暗处放置12小时。请回答：【06年中考卷】 （1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是 ，这个现象说明 。 （2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了 。 （3）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。预计应出现的实验现象是 ，理由是 。 （4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是,3、分析实验结果并得出结论,石灰水

8、变浑浊,豆芽呼吸作用产生二氧化碳,豆芽呼吸作用释放热量,蜡烛熄灭,豆芽呼吸作用消耗了氧气,排出光合作用的干扰,PK一下,看看谁最,例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。 请你根据实验设计回答有关问题： （1）他们提出的问题是： ？ （2）他们作出的假设是：,典型例题,光对菠菜种子的萌发有影响吗,光对菠菜种子的萌发有影响,例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。 你根据实验设计回答有关问题： （3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。

9、 原因是 。 （4）你对实验中的问题作出的修改是： 。作出修改后，实验组是 号花盆，对照组是 号花盆，实验变量是,典型例题,不能,该实验设计有两个变量,2号花盆也加适量的水,1,2,光,2007年初中毕业学业考试,例2、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了 实验设计，主要实验设计如下图所示： 本实验的变量是_。 你认为A、B两组同学的 设计是否科学?请简要说明 理由(4分) 答：A组 。 答：B组 。 除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？ 答：,A组不科学,理由是对照组与实验组中种子的数量不相等,B组也不科学,理由是没有设置对照

10、组,水,温度对种子的萌发有影响吗？ 或土壤对种子的萌发有影响吗？ 或空气对种子的萌发有影响吗？ 或阳光对种子的萌发有影响吗？等等,例4、将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照23小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验,1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要 作原料。 (2)实验中，A组对B组起 作用。 (3)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 ，说明它没有进行 作用,二氧化碳,对照,A,光合,例5、酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施 (1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； (2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。 (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。 请你回答下列问题： (1)此实验中小宇同学提出的问题是什么? (2)作出的假设是什么? (3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组? (5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是 (6)有人认为只要用1粒大豆种子