三年级作文写作方法指导用ppt课件

1、三年级作文教学,第一讲：作文的最完美形式,作文,鱼：头，中，尾 桃：皮、肉、核,开头、中间、结尾,开头像凤头，小巧精美。只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太长,例如： 陶罐和铁罐的第一自然段。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 纸的发明的第一自然段：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 剃头大师：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头,中间像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人体的身子，又可分为手臂、上身、腿几部分一样,结尾像豹尾，简洁有力。也是只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太

2、长,第二讲 作文的写法一、 开头的写法,扣 题 定 位 引 下 文 把题目中的字 确定写作范围 引出下文 词写进第一段 完成情感定位,1.扣题，就是把题目中重点的字或词，写进第一段中。 2.定位，一方面，主要是指确定范围，即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面，也指完成情感定位，即对所写人或事，是喜十恶？是褒是贬？表明自己的观点。 3.引下文，即为什么这样说？具体情况是怎样的呢？引下文,2.燕子：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子（扣题）。 12.一幅名扬中外的画：北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅（扣题）著名的画清明上

3、河图，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画（扣题）有八九百年的历史，早已名扬中外（扣题），现在完整的保存在北京故宫博物院。 20.肥皂泡：小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡（扣题,开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢？还是想定位大一些，写好几方面的内容呢？确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是： 定位小，下文单一写 定位大，下文多面写 如写我的爸爸，开头： 我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。 这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸我是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在那些场合受到什

4、么人夸奖，他们是怎样夸奖的。这样，要写的内容就比较单一,如果你在开头的地位（确定的写作范围）较大，下文就要分多方面去写。 同样写我的爸爸，开头若这样写： 我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉的一手好提琴，真是一个多面手。 下文就要分“字”、“画”、“歌”、“提琴”4个方面去写这就叫“多面写” 这个开头，确定的写作范围比较大，下文就要分别写她的“字”写得怎么好，“画”绘的怎么好，“歌”唱的怎么好，“提琴”拉的怎么好。这样，就需要从多个方面去写,2.燕子：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的（定为：表达赞美）小燕子（扣题）。 12.一幅名扬中外的画：北

5、宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅（扣题）著名的画清明上河图，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画（扣题）有八九百年的历史，早已名扬中外（扣题），现在完整的保存在北京故宫博物院。 20.肥皂泡：小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩（定为：最喜欢玩）的是吹肥皂泡（扣题,写石门山，开头若这样写： 石门山的美景很多，但我独爱它的树 同样写石门山，开头若这样写： 石门山是曲阜最美的地方，它的水美、树美、路美，一切都美得叫人流连忘返,二、 中间的写法,承 头 顺 写 祥 重 点 续开头的内容 按顺序来写 详写重点部分 1 乘头，就是接续开头的内容来写。 如：蜜蜂 开头：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论

6、飞到哪里，他总是可以回到原处。我想做个实验。 乘头：（2-7自然段）承接开头的“辨认方向的能力”来详细地写实验过程,2.顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。 万事万物的发展都是有顺序的，作文的行文顺序一般有以下3种： 时间顺序 一些事情的发展，我们必须按照事情的发展先后顺序来写。 空间顺写 家是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。 逻辑顺写,例课文美丽的小兴安岭，就是依据时间的顺序，按照“春天”“夏天”“秋天”“冬天”的顺序来写小兴安岭一年四季景色有人。（时间,3、祥重点，就是祥写重点部分。 你认为哪个事例最典型、最有说服力，最能有力的突出表达观点，就

7、把这一段作为重点，详细的多写几句。 此外，在任意一段中，对能反映人或物特点的材料，也应祥写。 如果只写一件事，那这件事一定要祥写 如果写两件事，就可以祥写一件事，略写一件事。 如果写三件事，可祥写一件事，也可祥写两件事，其余的则略写,三、结果的写法,照 应 开 头 写 所 感 写呼应开头内容 写感想、感受或感悟 再次使用开头部 题目的重点字词 （写出其中之一即可,例子4.让我们来看这一篇更为特别的首尾照应的名作著名散文大师朱自清的绿： 开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨谭的绿了。 结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨谭的绿了。 这篇名作的结尾和开头近乎一样，仅多了“不禁”两个字，

8、是起加强语气作用的,我们说，一个好的结尾，须具备以下要素： 照应开头：联系、呼应开头部分的类容，再次使用开头的重点字或词。 写出所感：即写出所想、感受或感悟。只写出其中之一即可。 此外，作文还提倡一种很好的结尾方法，即：没有写出所感，但引人回味。例：父亲、树林和鸟的结尾：我真高兴，父亲不是猎人。 开头、中间和结尾的写法，就是这么简单,例1、课文纸的发明开头：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 结尾照应开头：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界,作业,总结今天的作文写作方法 写一篇作文，写自己想写

9、的事或物。 要求：题目自拟，字数300字左右。正确使用标点符号，语句通顺，结构完整,谢谢！再见,第三讲：确定观点很简单,主题主旨 就是中心思想 有的叫思想感情简明的说,就是我们要表达 的观点 写这篇作文，你想表达什么？ 或赞颂什么？ 也就是表达你的一个“观点” 或批驳什么？ 或说明什么,第四讲作文的四个最佳步骤 一、审清题意，明确内容 二、确定观点，选择材料 三、按序写作，详写重点 四、照应开头，写出所感,一、审清题意，明确内容 1、审清题意 如果没有給我们一个完整的作文题目，只是給了一部分，如： “第一次”或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那我们首先就要拟定具体、完整的题

10、目，如:、等。如果給我们提供的是一个完整的作文题目，那我们就用上刚刚才讲过的“金笔审题法”直接审题。 2.明确内容 审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。如，要求我们以“第一次”为题写一篇作文。我们“第一次”经历的事情太多了，选哪件来写呢？肯定是选择印象最深、感受最深的那次来写,二、确定观点，选择材料,1.确定观点 千万记住：只能确定一个做观点。 2.选择材料 观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型得材料来写。例如写， 观点是“做饭也充满乐趣”，可从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选材料 观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”、可从做饭“很烦琐”、“夏天做饭很

11、热”、“很劳累”等方面选材,选材原则： 一、选材料要选典型：一是这个材料能突出中心；二是这个材料能代表其它的材料 二、选取藏匿在心底的材料。第一，最具有真实性。第二，事情的始末原由，最容易写清楚、具体。第三，真实的内容总是具有新鲜的特点。第四，是让自己最动情或使心灵受是剧烈震颤的事。因此，写这样的事，不但有利于反省、教育自己，而且有利于感染、打动读者，教育他人,三、按序写作，详写重点 1按序写作 就是按照一定得顺序来写。 2详写重点 四、照应开头，写出所感 1、照应开头 就是联系开头部分得内容。 简单方法是:再次使用开头部分得重点字 2、写出所感 3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理

12、，懂得更多做人的道理。 4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯,第六讲：突出观点有办法,一、开头表明观点 一开头就表明观点，是金笔作文的要求。 二、叙述突出观点 直接写上几句表现观点的话语，不算突出观点了。要求在叙述中，时刻围绕观点去选材、去叙述。 三、抒情表明观点 在叙述中，我们常被叙述的事件和人物所感动，随之会产生相应的感受或评价。把这种感受表达、抒发出来，不仅能增强文章的感染力，还可以起到突出观点的作用。 四、结尾表明观点 结尾用简明的语言表明观点，可加深读者对文章的理解,审题法 1. 短题补充法 如雨： 在前补充：春雨，夏雨、秋雨、听雨、一场暴雨、一场及时雨 前后补充：春雨贵

13、如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵 在后补充：雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临,二、长题抓住关键词 1、题目中，一般起修饰作用的词语是“关键词”。如课间十分钟、可爱的玩具、难忘的一件事、骄傲的爸爸等，关键词就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 2、作文题目中的动词一般是“关键词”。如这件事教育了我、我爱我的小闹钟、瞻仰烈士陵园、清明节忆王大伯等，关键词就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。 再如我和丑丑,三、抓住标志定体裁 1、记叙文的标志：题目中凡是带有“记”、“忆”、“人”、“事”、“见闻”等字眼的，一般都是记叙文。如回忆我的母亲、记我的同桌、一件有教益的事、我的小

14、学生活、值的赞美的人、假期见闻等。 2、抒情散文的标志：题目中凡是带有“赞”、“颂”、“赋”等字眼的，一般都是托物言志、借景抒情的散文。如白杨礼赞、绿叶颂、茶花赋等,3、说明文的标志：题目中凡是带有“制作”、“简介”、“说明”、“自述”、“为什么”、“原理”、“话”等字眼的，或直接写某种事物名称的，一般应写成说明文。如文具盒的自述、蜜蜂、森林为什么能防风、手表的使用和原理、秋天话菊花、西红柿酱的制作方法等。 4、议论文的标志：题目中凡是带有“说” 、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从谈起”、“从说开去”、“由想到的”、“的启示”、“读有感”等字眼的，一般都是议论文。如说谦虚、

15、谈骨气、读穷人有感、由“水滴水穿石”想到的等,四、联想法 联想，就是由甲想到乙。对具有象征意义的题目，如圆月、白杨、长城颂等一类题目，就要用联想法来审题，迅速由题目中的事物，联想到另一个与之相关的事物。比如由“圆月”联想到台湾同胞；由“白杨”联想到扎根边疆的建设者；由“长城”联想到战无不胜的人民解放军 五、想象法 想象，就是虚构、创作，把无想成有。可记为“无中生有”。 对于需要发挥充分想象才能完成作文的题目，如20年后回母校、假如我是一朵云、2030年的一天、我飞上了月球、未来的社会这类题目，所写的事物并不是发生在眼前的现实，那就要运用想象法来审题，迅速把自己记忆中的有关事物进行加工，创作出一

16、个全新的故事,例文欣赏,珍惜伤痛 “燕子去了，有再来的时候，回来的不一定是原来的那只；杨柳枯了，有再青的时候，再青的已不是先前看到的那片；桃花谢了。有再开的时候，花开的也不是以前的那朵啊!”人生充满了伤痛。 题记 开头写法扣题定位引下文： 人生免不了伤痛。有时候，越是美丽的人生，越有更多的伤痛。万事万物，莫不如此。也许，恰恰是伤痛，使生命更完美，更精彩,中间写法承头顺写详重点： 万物萧条的冬天是四季的伤痛。四季正是有了冬的积蓄和涤荡，才有了春的灿烂、夏的热闹、秋的丰硕： 乌云骤雨是天空的伤痛，天空因此才湛蓝湛蓝一碧如洗；石奔火突是大地的伤痛，大地正因此才千姿百貌，伤痛造就了精彩。 “不思量，自

17、难忘”，是东坡的伤痛。东坡的伤痛是凄凉的思亲情结，可正是这凄凉的感伤孕育了感人的诗篇！ “满纸荒唐言，一把辛酸泪”，是曹雪芹的伤痛，可正是这辛酸铸成了辉煌不朽的篇章。伤痛，是对生活和生命的深刻感知，有伤痛的人，才懂得生命，才活得深刻。 “醉里挑灯看剑”，是辛弃疾的伤痛；“死前恨不见中原”，是陆游的伤痛。伤痛是凄美的文学情结、爱国情结,这里蕴含的已远不是个人的哀怨缠绵，而是超越了个人生命的高尚情怀。一个民族，不需要这样有着深深伤痛的人吗?不需要感受、珍惜这样深深的伤痛吗?“落后就要挨打”，这就是我们要永远记取的伤痛呀!伤痛，可以使生命更成熟。哪个民族没有一串深深的伤痛呢?而能够珍惜伤痛的民族，才

18、是进取的民族。 “乡愁”，是余光中的伤痛，可这又不仅仅是余光中的伤痛。一首乡愁，在大陆的这头和那头牵起了长长的祖国情结：一首乡愁，在千万人的心里泛起了千万层的波澜。这份伤痛，是一份难忘的记忆，诉说伤痛，正是为了抚平伤痛。这份伤痛，谱写了游子美丽的思乡之情,最感人的不是喜剧，而是悲剧。伤痛，就是一幕幕悲剧，让你凝眸思索，让你深沉而博大；伤痛，是一曲如泣如诉的低回萦耳的歌，直达你心灵的最深处，让你感知生命的本质；伤痛，是一个个岛屿和暗礁，可激起你人生的美丽浪花；伤痛，是一份份宝贵的财富。 结尾写法照应开头写所感： 珍惜那一份份伤痛（照应开头的“伤痛”），用它串起你美好的人生吧！（结尾写出了所感，表

19、明了观点,肩膀 开头写法扣题定位引下文： “天下兴亡，匹夫有责。”当这句话回荡在昏黄的天空上时，多少人撑起肩膀，担起责任，走过用汗水和泪水浇铸的土地；多少人热血沸腾，为了人民，不惜生命，用鲜血抒写着那泛黄的篇章。 中间写法承头顺写详重点： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”马车从贫瘠的土地上驶过，扬起一阵烟尘。坐在车里的荆轲看着路边颓废的村庄，太子丹的话回荡在耳边。 路边越来越多的是人的尸体和因战乱逃荒的人民。他开始犹豫：赵国、天下，哪一个最重要?大雁哀号着飞过，秦国大殿上已空无一人，只有殿上殷红的血迹，斑斑点点，似一朵朵红艳的傲梅。啊，博大的肩膀,苟利天下生死以，岂因祸福避趋之。”看着国家白银外流，愤慨