初三-优质课外阅读43篇(包含答案

1、（一）阅读下文，完成2025（21分）机场的拥抱在南京机场候机回北京，来得很早，时间充裕，坐在候机大厅_（w su sh sh），看人来人往，坐在我对面的女士看年纪有30多岁了，还像小姑娘一样穿着一条齐膝短裙。这时来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空位上。听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。他们说话的声音有些大，显然是老先生的耳朵有些背了一岁月不饶人。忽然我发现老太太的声音小了下来，这样小的声，我已经听不清楚了。但是，老太太依然压低嗓音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了老先生的耳边。我隐隐约约听到“像！”“太像了！”他们反复说了几遍，无尽的感慨都在其中。声音可以压低，但目光却将心思泄露出来。我发

2、现他们的目光双双落在对面的女士身上。我仔细地看了看这位女士，发现她身着黑色短裙和天蓝色长袖T恤，脚蹬一双白色运动鞋，配着她的清汤挂面式的齐耳短发和纤瘦的身材，像是一位运动员。我看见老太太忽然掩嘴“扑哧”一笑，老先生也跟着笑了起来。我猜想，这笑肯定和对面那位女士有关，只是他们的笑并没有惊动对方，她依然翘着秀美的腿看着手机，嘴角弯弯地也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是微信朋友圈有了什么好玩的信息。“要不你去跟她说一下？”“你去说吧，我一个老头子怪不好意思的”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了句“什么事都让我冲在前头”，便走到对面那位女士生前说了句：“姑娘，打搅你一下！”

3、那位女士放下手机，立刻很礼貌地站起来，问道：“阿姨，您有什么事吗？”“是这样的你长得特别像我们的女儿。”说着老太太打开自己的手机，给这位女士看女儿的照片。这个人禁不住叫了起来：“实在是太像了！怎么能这样像呢！”我忍不住看了一眼身边的老先生，他一直笑盈盈地望着这位女士。“我们想和你一起照张相，不知道可不可以？”老太太客气地说。“当然可以！待会儿我还得请你把你女儿的照片发我手机上呢！”老先生站了起来，走到那位女士的身边，老太太冲我说道：“麻烦你帮我们照张相！”说着把手机递到我手中。我没有看到手机上的照片，不知道他们的女儿和这位女士到底有多像，但从他们的交谈中得知，他们的女儿十多年前去美国留学，毕业

4、后留在美国工作，由于工作忙，外孙又刚读小学离不开人，所以女儿已经有五年没有回家了。照完相，我把手机递给那位老太太时，我听见老先生对那位女士说：“孩子，我能抱你一下吗？”那位女士伸出双臂，紧紧地拥抱住了他。我看见老先生的眼角淌出了泪花，我没有想到的是，那一刻，那位女士也流下了眼泪。19. 根据第段“_”（w su sh sh）横线上应填入的词语是_。（2分）21.下列不属于老夫妇有修养有风度表现的一项是（ ）（3分）A.（老妇人）便走到对面那位女士身前，说了句“姑娘，打搅你一下！”B.那位女士放下手机，立刻很礼貌地站起来，问道：“阿姨，您有什么事么？”C.“我们想和你一起照张相，不知道可以不可以

5、？”老太太客气地说。D.老先生对那位女士说：“孩子，我能抱你一下吗？”22.联系下文，第段加点词语“心思”指的是_。（3分）23.第段画线句“无尽的感慨都在其中“。其感慨是丰富的，其一是_；其二是_。（4分）24.联系第段和第段中老夫妇对青年女士的称呼，分析其隐含的态度以及称呼变化的原因。（6分）_25.小说题目不能改为“机场的合照”，下列理由不正确的一项是（ ）（3分）A.老先生在与青年女士的拥抱中，慰藉了深深的思女之情。B.青年女士在与老先生的拥抱中，感受到父母与子女化解不开的亲情。C.借拥抱，作者提醒人们关注国内生活的父母与海外工作的子女间的情感沟通问题。D.“机场的拥抱”是贯穿全文的线

6、索，也是作者描写的主要事件。（二）阅读下文，完成2025（21分）20.（2分）无所事事21.（3分）B22.（3分）和青年女士合照23.（4分）（2分）感慨一：天下竟然有如此相像的人（2分）感慨二：眼前的女士是自己的女儿多好（感慨自己的女儿已经好久未见了）24.（6分）（2分）第7段称对方为“姑娘”态度礼貌客气；（2分）第10段称对方“孩子”，态度亲切温暖（2分）主要原因是青年女士与老夫妇合照，两者之间有了交流，彼此消除了陌生感，增加了好感。25、D（3分）（二）阅读下文，完成第19-23题（21分）第三次家访山默教室里一片安静全区期末连片阅卷，小学三年级教学评卷工作正在紧张地进行。突然，那

7、位年轻女教师发出惊呼，天哪，这熊孩子也太坏了吧，竟然这样咒老师啊！大家闻声都围过去，原来在一份卷子六道大题的“得分”栏的方框内，该生分别填着“祝老师活到”六个大字，其后是空缺的“总分”栏，栏外写着个“岁”字。学生的意图再明显不过了：你给我打多少总分，你就会活多少岁，总分越高，你就活得岁数越大，否则教室里顿时炸了锅，大家纷纷责骂这个学生小小年纪就如此恶作剧。一些老师纷纷拿出手机拍照，要把这个作为反面教材，告诚家长，教育学生。阅卷组长则表示，这个“事件”要上报局里，要查明是哪所学校的学生，要加强对学生的思想教育，并嘱咐那位年轻教师：记住拆封时看清是哪所学校的学生！那年轻教师则小声嘟囊，这张卷子我可

8、不愿算总分，拆封，得慌，要是我的学生，再遇上个差生，得个二三十分天哪，我都不敢想，我还想长命百岁呢！还是抓紧改卷吧，任务挺重的！已经鬓丝染雪的苏老师则轻轻提醒。阅卷结束时，那份试卷果然没有算总分、写总分！苏老师就笑嘻嘻地说，我算我写吧，我已经55岁了，8月份就要退休了，我不怕！学生的总分却赫然为96分，这个分数在这次该题有着相当难度的期末考试中属于高分。卷子拆封的一刹那，所有阅卷老师都聚精会神，专注于订书针的一根一根脱落，仿佛等待世纪之谜的揭晓。看到“学校”栏里的学校名称看到“姓名栏里的“牛鹏欣”，大家先是片刻的鸦雀无声，然后迅速地一眼苏老师就无声地散去。苏老师是去年带完一届毕业班后主动要求到

9、三年级任教的。这个班的学生大多是进城务工人员的子女。她接手时，班上有十几名学生期末考试数学不及格，牛鹏欣是其中一名且分数居于榜尾。在学校确立党员和建档立卡户孩子“手拉手”帮扶时，苏老师选择了牛鹏欣。在学校组织的例行家访中，苏老师了解到了牛鹏欣的家庭情况：爸爸是先天性心脏病且有严重的腰椎间盘突出，只能给一个单位看看大门，妈妈给一个超市打工，牛鹏欣是老二，上面还有一个哥哥上初中，另有年迈多病的爷爷奶奶守巢山区老家。第二次家访苏老师就给孩子买了一些文具和图书。当听说牛鹏欣妈妈是专程请了半天假来接待自己时，苏老师就暗下决心：今后的家访绝不能干扰孩子家长的正常工作。通过观察和了解，苏老师发现牛鹏欣的数学

10、思维相当不错，过去之所以成绩差，主要是家长忙于打工，疏于管理，放任自由。于是，苏老师就“把特别的爱给特别的你”：上课多提问，下课多检查，有时刻意多给牛鹏欣一朵小红花；当然，看到牛鹏欣上课忍不住做小动作时，她也会投一束严肃的目光过去，牛鹏欣一哆索，赶紧坐端正慢慢地，牛鹏欣从躲避她的目光，变为敢迎接她的目光，最后变为当她抛出问题时，目光总是充满热望，跃跃欲试成绩的提升则是预料之中的。这样的孩子怎么会诅咒阅卷老师呢？A班主任小马也气炸了肺，觉得班上出了这么一个“害群之牛”（她没有说“马”），实在是给班主任难堪，给班级抹黑，给学校抹黑，“我要发布到班级家长群，让大家看看这是什么样的孩子！”B苏老师坚决

11、地阻止了小马！但一个小时后，苏老师收到了牛鹏欣妈妈的微信：苏老师，太对不起了，牛鹏欣惹您生气了，我和孩子他爸已经把牛鹏欣痛打了一顿，明天我领着他到学校给您道歉，太对不起苏老师了！苏老师很诧异，不是不让小马发吗，家长怎么这么快就知道了呢？“你不让发家长群，我给他爸他妈发去了，不能惯他这个毛病，苏老师我替你打抱不平！”小马愤愤地说。C苏老师有些哭笑不得，但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一个解释，更要给一个叮嘱。于是，她拿起了手机，刚一拨通，牛鹏欣妈妈就一边道歉，一边责骂牛鹏欣。末了，牛鹏欣妈妈停顿了片刻，低下声音，说，苏老师，娃娃没有恶意，知道您要退休了不教他了，娃娃舍不得您他想他这次肯定考100分

12、，就想祝您长命百岁，没想到错了一个计算题，扣了4分，他也不知道全区阅卷，只想是您阅卷，就您一个人能看到，没想到把祸闯大了，太对不起您了，苏老师D苏老师决定，她要第三次家访，主动的，今晚就去！19.结合第段，说说第段加线句让你对苏老师有了怎样的认识。（4分）_20.下列对段的理解，错误的一项是（ ）（3分）A.以插叙补写了苏老师关爱牛鹏欣提高其数学成绩的过程B.表明牛鹏欣的做法确实有错，对不起一直关爱他的苏老师。C.暗示了分数栏事件的起因在于学生对苏老师的感恩和依恋。D.突出了牛鹏欣祝福老师的做法出人意料又在情理之中。21.第段苏老师“哭笑不得”的原因是什么？（4分）（1）_（2）_22.下面的

13、文字放回原文ABCD哪一处最合适？请简要说说理由。（6分）苏老师内心激烈地颤动起来，她猛地想起第二次家访，她说到就要退休不再给孩子带课，孩子的帮扶老师也会换人时，牛鹏欣眼里的确飘过一缕惊诧。不过，她没想到，孩子是用这种方式表达了对她的依恋和祝福！_23.下列对苏老师第三次家访谈话内容的想象，不合理的一项是（ ）（4分）A.表扬牛鹏欣，数学思维非常好，学习成绩非常棒，是个非常优秀的学生。B.感谢牛鹏欣，在老师临近退休的时候送给老师这么一份感情真挚的大礼。C.请求牛鹏欣父母，理解小马通知家长的真正目的，做到对孩子绝不娇惯。D.劝说牛鹏欣父母，即使孩子做了错事，也不能用粗暴的痛打来解决问题。（二）阅

14、读下文，完成第19-23题（21分）19.（4分）第段加线句是对苏老师的语言描写，表现了苏老师的淡然平静（1分），与第段众老师的异常激动形成鲜明的对比（分），由此可见苏老师遇事冷静，不枉下结论，顾全大局，对学生有包容心（2分）。20.（3分）B21.（4分）小马为学生而心急如焚，为苏老师打抱不平，有责任心，有正义感，这让苏老师既欣慰又感激（2分）；但是，苏老师又不赞成小马把事情告诉家长，担心因此对孩子产生不利的影响，所以苏老师又深感遗憾和忧虑（2分）22.（6分）D这句话描写苏老师的心理活动，突出了孩子对老师深深的依恋和真诚的感恩（2分）。放在D处，紧承第段，由牛鹏欣妈妈的述说引发了苏老师的回

15、忆，而苏老师的回忆确认了得分栏风波的真相，（2分；同时，苏老师的回忆又自然引出下一段第三次家访的决定（2分）23.（4分）C（二）阅读下文，完成第1923题（20分）雪化一化，就有路了每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。那些日子我始终被一件事情烦恼着，烦恼的起因是一些闲言碎语。那时我初涉文坛，一些谣言和诽谤困扰着。后来我偶尔听说是某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了（甲）。我发誓要当面去质问她，让她知道自己是一个多么卑劣的角色很快便有了一个机会。我去某地出差，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，去义正词严地指责她、声讨她，然后同

16、她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。火车意外晚点，到达那个城市时已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。我换乘了几站电车，下车时，只见马路边的屋顶和地面上已是厚厚层白雪。天色很快暗了下来，昏黄的路灯照着银色的雪地，四周的街道和房屋笼罩在片暗淡迷茫的雪色中。完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发蒙，心生（乙）。但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。街上几乎没有行人，风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码。我跌跌撞撞地朝前走着，没有伞，头巾早已经湿了，肩上的背包也渐渐滞重，额

17、头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，我的心中被淤积已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。我恨透了那个惹是生非的女人，都是因为她的过错，才使我pi hui流落在异乡街头饱受风雪之苦。就在那个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。开门的是一位上了年纪的老妇，她似乎正在和面做饭，她将两只手甩了甩，又合拢着搓了搓，才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那张纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我:“你不是本地人吧?”我点点头。她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯如何拐弯之类。那口音不好懂，我

18、听得越发糊涂，傻傻地愣在那里。她就索性扯下围裙，抓起条头巾说:“那地方太难找，还是我领你去吧!”不容我谢绝，她已跨出门槛，踩在了雪地里。她走得快，我闷头跟在她身后。“这大雪天儿出门，定是有要紧事吧?”她回过头大声喊。我含糊应了一声。“猜你是去看望病人吧?看把你累的急的！是亲戚?朋友?”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔一下。亲戚?朋友?病人?读者?我如何对她实言相告:其实 。似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地产生一丝（丙）。我不知道自己来这座城市干什么?甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人对我所做的一切，也许是出于无知，也许出于一时利益之需，那

19、也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“不碍事，不碍事。就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路”说着，声音忽然就喑噎了。她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说:“不碍事，明天太阳出来，这雪化一化，就有路了！那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小路上蹒跚。我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩、遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞、掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾一下子失去了分量，连同我此前沉

20、郁的大脑和满腹的怒气明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了!雪化一化，就有路了雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚，就把冷雪交给阳光去处理吧！那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已全然没有了跳下火车时的激愤。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。19.根据拼音写汉字。（2分） pi hui20.根据文章内容，完成下列题目。(6分)(1)在文中横线甲、乙、丙处依次应填入的词语是（ ）(3分)A.激愤和恼恨 怀疑和动摇 胆怯和疑感B.激愤和恼恨 胆怯和疑感 怀疑和动摇C.胆怯和疑惑 怀疑和动摇 激愤和恼恨D.怀疑和动摇

21、 激愤和恼恨 胆怯和疑惑(2)结合前文，在第段横线处填上合适的内容。(3分)其实 。21. 第段画线句不能改成“雪很大，风很猛，雪片围绕着我旋转”，请从语言表现力的角度说说理由。(4分) 22.对第段画线句的作用理解错误的一项是（ ）(4分)A.生动地写出了大娘头发上的水珠晶莹、圆润，也表现出大娘心灵的美好。B.“我”看到了事物的美好，隐示着“我”的内心发生着变化。C.写出了“我”被大娘的善良所感动，为自己的狭隘而感到羞愧。D.“我”眼中的事物如此美好，为下文“我”的内心转变作铺垫。23.请写出本文题目“雪化一化，就有路了”的含义。(4分) 19.徘徊（2分）20.（1）B（3分）（2）如:我

22、是去找一个“仇人”兴师问罪的！（3分）21.原句用“越来越”、“越发”强调了天气愈加恶劣，把雪片比作无数只海鸥扇着白色的翅膀并围绕“我”扑腾，生动形象地写出了雪大、风猛（2分），烘托了“我”当时烦躁的心情（1分），而改句体现不出这种表达效果。（1分）22.C（4分）23.浅层含义:太阳出来了，雪融化了，就看得见地上的路了。（2分）深层含义:只要拥有一颗宽容的心，就会看淡世上曾经发生的误会和诽谤，内心就会豁然开朗。（2分）（二）阅读下文，完成1923题（22分）破包百万艾清源一下午屁股没挪窝，送走最后一个病人，抬手看了下手表，距离五点下班已经过了一刻钟。看看门口没有病人了，他站起身，伸伸腰和脖子

23、，准备洗手下班。心里想：要过春节了，门诊的病人一点儿不见少。刚关电脑，一个年近60岁的男人，拿着挂号单闯了进来：“医生能给我看看吗？”“下班了，去急诊吧。”却迟迟不见他挪步。艾清源一抬头，见他脸色很不好，穿着旧棉服，手里还拎着个大行李包，感觉沉甸甸的。艾清源便接过挂号单，对他说：“坐下吧，叫李有福吗？”他局促地说：“对不起，对不起，耽误您下班了。”说着话，坐下来，把包放在双腿间，夹得紧紧的。艾清源还没问，李有福便说：“刚刚在开车时突然感到心慌得厉害，眼前直冒金星，瞬间出了很多汗，浑身无力，差点晕过去。我赶紧把车开到路边停下。坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就来挂号了，您就给我

24、开点药吧。”艾清源说：“光开药怎么行？我得给你测量血压和心跳，你还得去验血，做心电图，我估计你得住院观察。李有福一听就急了：“不行！不行！我现在没空住院，也没时间检查，你给我开点儿药吃就行。”“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道给你开什么药啊。”李有福觉得艾清源的话有理，一手接了单子，一手急着拎包就走。艾清源连忙叫住他：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出了事儿谁负责？包就搁这儿，没人拿你的，我帮你看着！”看着那包的四角都磨得起毛了，底色也已经些模糊不清了。艾清源心里想：这能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。李有福还是yu y（ ）了一会儿，又看看艾清源，把包放下，快步走了出去。艾清源起身

25、把他的包塞到桌子下面，真别说，还挺沉！过了半小时，李有福拿着报告单急匆匆地回来了：心肌缺血。艾清源劝李有福最好留院观察，他一听，双手直挥：“不行！不行！医生，你不知道，我带了十几个人做工程，他们很辛苦，年底好不容易结清账，一百多万都在我那个包里呢，我必须赶回去给他们发工钱，让他们回家好过年！”啊？一百多万？丈清源愣住了，指指桌下的破包，李有福点点头。“你不像那种新闻报道中施欠工资的黑心老板，你真是个好人！”艾清源又叮嘱他：“那你可千万注意，一忙完就要看病，好人一定要活长一些。”艾清源弯腰从桌底小心翼翼地把包拿出来；“你也真放心，一百多万就交给我管了。”11李有福接过包，冲艾清源憨笑道：“我知道

26、你也是好人！”19.根据拼音写汉字 yu y （2分）20.李有福说艾清源“也是好人”的具体表现有：（6分）（1） （2） （3） 21.第段与第段两次出现“不行！不行！”，可否删去？请简述理由。（5分） 22.艾清源想把李有福的事迹告知记者，请你代替艾清源叙述。（60字左右）（5分）李有福， 23.分析标题“破包百万”的作用。（4分） 19、犹豫20、（1）艾清源下班后还为李有福看病。（2）艾清源照顾李有福的身体为他看包。（3）艾清源叮嘱李有福忙完记得看病。21、运用连续反复、两个感叹句，突出李有福心情急切、态度坚决的程度，体现他为打工人员不顾个人病痛的善良品质。22、他带了十几个人做工程。

27、年底终于结清账，有一百多万。路上心脏病发作，到医院开点药就急着赶回工地，为了让工人拿钱回家过年。23、形成强烈反差，吸引读者；推动情节向前发展；集中表现李有福善良负责有担当无私的内在美的精神品质。（二）阅读下文，完成第1923题（20分）父爱的高度好多年都没有看过露天电影了。记得小时候，家在乡村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更别说是享用了。所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。那时父亲还年轻，也是个电影迷。每逢此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老“永久”自行车，带着我摸黑去赶热闹。到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就

28、远远的站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看白蛇传，骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：“嗨！嗨！水漫金山了。”一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我对父亲说：“爸，我去看电影了！”父亲说：“去就去么，还说什么，又不是小孩子了。”“你不去？”“你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！”来到电影场，人不算多，找个位置站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷自己看不

29、见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着：“这里谁也没有你的位置好！”一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处“咯咯”地笑着。不知怎么搞得，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？想起了许多往事，再也无心看电影了，独自回家。敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：“怎么这么早就回来，电影不好？”看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我泪一下子涌了出来，什么也没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披到了他那单薄的身上。是啊，父亲一生都在为儿子做着基石。把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间

30、就累弯了，老了。我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，可我心里有把尺啊。19.本文写了两次看电影的过程，请概括（4分）（1）_（2）_20.第段两次写到“我”流泪，原因是：（1）_（2）_（4分）21.第段画线句运用了的修辞方法，其表达效果是_（3分）22.下面是对本文的理解，不恰当的一项是（ ）（3分）A.在乡村看电影是一件热闹的事情。B.父亲肩膀是儿子看电影的好位置。C.“我”的人生努力永远超不过父亲所达到的高度。D.父爱在“我”的心中留下了不可磨灭的永恒记忆。23.本文标题“父爱的高度”不能改成“在乡村看电影”，请简述理由（6分）_（二）阅读下文

31、，完成第1923题（20分）19.（4分）（1）“我”和父亲看电影，父亲对“我”的深爱；（2）“我”独自看电影，被所见的父子情深深地感动。20.（4分）（1）回忆我和父亲看电影的情形，深沉的父爱触动了我的心灵（2）突然意识到父亲的艰辛和衰老，而此前没有察觉，内心很觉愧疚21.比喻1分，具体形象地写出了深沉的父爱是“我”成长的坚实基础，让读者留下了鲜明深刻的印象。（2分）22.（3分）C23.（6分）“父爱的高度”统领了整个文章的内容，“在乡看电影”则不能；“父爱的高度”凸显了父爱在“我”心中的伟大，“在乡村看电影”则不能。（二）阅读下文，完成1923题（22分）邂逅刘斌立这是北方初秋的早晨，街

32、区里上班上学的人已经都离开了。只剩下些稀稀拉拉的老人，有的刚买完菜回家，有的在街心公园里做完锻炼正信步往家走，路上偶遇的街坊还会拉几句家常。位于这个街区边上的漫天星幼儿园，将开始一天的欢快。孩子们这时已经吃完了早餐，随老师们从教室里鱼贯而出了，他们要在幼儿园的小操场上做游戏。张潘在离幼儿园小操场50米远的行道树后抽着烟，一边注意着幼儿园里玩耍的孩子们，一边用不易察觉的余光一遍一遍地扫着周围的动静。突然他看见他的女儿也来到了小操场，于是他用脚踩灭了烟，快步走到幼儿园门口。张潘隔着幼儿园大门向门卫解释道：“我是K2D班的张小萌的父亲，早上有点东西忘了给孩子。您帮我喊一下孩子行吗？她在操场那做游戏呢

33、。”“我喊她班主任来拿吧，你交给老师。”“师傅，麻烦您喊我女儿来吧，我确实得跟她关照一声。”张潘央求道。门卫去了，一会儿张小萌随着老师一起走了过来。“爸爸！”张小萌惊讶着，跑了过来。张潘一把抱过了孩子，似乎久别重逢。门卫和老师有点儿意外，站在那儿不知所措。小萌被搂得有点儿喘不过气，想用小手推开张潘，张潘则在小萌的耳边不断地唠叨着什么。老师看了看操场那边的一班孩子，有点着急地说“小萌爸爸，你有什么东西要交代，尽快吧。那边小朋友还等着我们呢。”张潘这才赶快从背包里拿出一个崭新的塑料拎袋，上面印的是某著名的儿童服装品牌。他直接交给了老师，说：“小萌下午放学时，请让她带回家。谢谢老师啊！”老师接过塑料

34、袋，点了点头，带着小萌走了。小萌一边走着，渐行渐远地回头张望了几次已经好几天没看到的父亲。这时小萌看见两个陌生的叔叔，突然出现在了父亲的身旁，而且两个人都伸出一只手紧紧地从腰上搂住了父亲。她不由得站住了，转过身喊了一声：“爸爸！”这一声喊，惊动了老师、门卫、张潘和那两个楼着张潘的人。张潘本想挣扎，却被这一声女儿的呼喊给惊着了，静止下来。已经死死扣住他身体的那两个陌生人，也因为这一声呼喊而顿时松懈了。一个年长一点儿的来人在张潘的耳旁轻轻问了一句：“你闺女小名叫啥？“小萌。”张潘一边看着女儿，一边下意识地答道。“小萌，叔叔们碰巧在这碰到你爸爸了。我们要和你爸爸一起出差一段时间，你要过些天才能见到爸

35、爸啦。在家要听你妈妈的话哦。”年长一点的来人大声说道，同时松开了张潘，并搭着张潘的肩晃了晃。张潘这时已经从一种绝望中苏醒过来，几天来弥漫在他全身的紧张情绪突然间达到了顶点，又突然间消失了。因为他知道一切都尘埃落定了。张潘回头看了看身边这个年长的陌生人，用眼角瞥了下有点儿警觉的门卫，然后对小萌挥了挥手：“闺女，快去做游戏吧。这是爸爸的同事，正好碰上了。爸爸出差几天就回来啊。”老师带着孩子走了，门卫将铁门拉上也走开了。张潘转过身，自觉地将手伸了出来，等待着身边的两人给他戴上手铐。年长的那位看了看他，说：“你确定不跑，咱就上车再铐。这四周都是你的街坊，看见了对你孩子和家人也不好。”张潘长叹了一口气，

36、问道：“你们跟了我多久了？”年长的警官没吱声，年轻的那位笑着说：“你俩不都跟大家说了嘛，是正好碰上了应该算邂逅吧。”张潘跟随着他俩，朝路边一辆不起眼的轿车走去。车缓缓驶出了街区。街区里很平静，老人们家长里短的闲聊还在继续。19.第段中“鱼贯而出”在文中写出了孩子们_的样子。（2分）20.第段中“小萌被搂得有点儿喘不过气，想用小手推开张潘，而张潘则在小萌的耳边不断地唠叨着什么。”请联系上下文写出张潘“唠叨”的内容。（50字左右）（5分）21. 细读第、段，这几段对于年长的警察进行了语言与_描写，作用。（5分）_22.联系上下文，第段加点词“一切”在文中是指_。（2分）加点处“全身的紧张情绪突然间

37、达到了顶点”的原因是_（2分）；“又突然间消失了”的原因是_。（2分）23.对于文章最后一段的作用，你认为分析最不符合作者原意的一项是（ ）（4分） A.写出了街区平静的环境，与开头的环境描写形成呼应，使故事结构更加完整。B.写出了街区平静的环境，说明张潘确实配合了这次抓捕降低了对家人的影响。C.写出了街区平静的环境，表明这场抓捕罪犯行动没能在群众中起到威慑作用。D.写出了街区平静的环境，以宁静的氛围赞美了这两位充满人情味的执法警察。（二）（22分）19.（2分）写出孩子们一个个像游鱼那样连贯着出现。20.（5分）用第一人称，进行人物语言描写（1分）。语言描写的要点:思念、愧疚（后悔）、彷徨无

38、措，写到人物的2种或2种以上情绪，得4分，少写一点扣2分。21.（5分）动作（2分）这3段写年长警察和张潘及其孩子的交流，写出警察不希望孩子察觉到自己爸爸被抓捕的真相（掩饰自己的行为）；在严格执法中机智处理对待犯人家属（他对孩子的呵护）；表现他柔性执法的善良人性。（3分）22.（6分）今天他被两位警察抓捕的事实。（2分）作为在逃犯，他想见女儿最后一面又提心吊胆害怕被抓捕。（2分）警察人性化的抓捕让女儿及他人没有察觉及甘愿服刑的释然。（2分）23.（4分）C（二）阅读下文，完成第1923题（20分）汪大娘汪大娘，旗人，在我城内故居主人李家帮佣，只管做饭。我开始认识汪大娘时，她四十多岁，人中等身材

39、，偏于瘦；朴实，没有一点聪明精干气；很少嘻笑，但持重中隐藏着不少温和。目力不好，听说曾经把抹布煮在粥锅里。像有些妇女一样，过日子有舍身精神，永远不闲着。不记得她有请假回家的事。李家人不少，夫妇之外，子二女三，逐渐都成婚传代，三顿饭，活儿不轻。李家是汉族，夫妇都是进士之后，门第不低。不过不管门第如何高，这出身总是旗人下的皇帝所赐。而今，旗下人成为佣人，并且依世俗之例，呼家主人夫妇为老爷、太太，子为少爷，女为小姐，子妇为少奶奶，真是翻了天，覆了地。汪大娘行事勤勉，这不希奇；希奇的是身份为外人，却丝毫不见外。她主一家衣食住行的食政，食要怎样安排，仿佛指导原则不是主人夫妇的意愿，而是她心中的常理。她觉

40、得她同样是家中的一员，食，她管，别人可以发表意见，可以共同商讨，但最后要由她做主。具体说，是离开常轨不行，浪费不成。她刚来时，推想家里人可能感到不习惯，但汪大娘只注意常理不管别人的习惯。日久天长，杂七杂八的习惯终于被她的正气憨气压服，只好都依她。两三年前，我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷。闲谈，说到汪大娘，她说:“我们都怕她，到厨房去拿个碗，不问她不敢拿。孩子们更不成，如果淘气，她看不过，还打呢。所以孩子们都不敢到厨房去闹。她人真好，一辈子没见过比她更直的。”汪大娘也有使人费心的时候。是一年夏天，卫生的要求紧起来，街道主事的人挨门挨户传达，要防四种病。如何防，第一，也许是唯一的要求，是记牢

41、那四种病名，而且过两三天一定来查问。李家上上下下着了慌，唯恐汪大娘记不住。小姐，少奶奶，以及上了学的孩子们，车轮战法，帮助汪大娘背。费了很大力量，都认为可以了。不想查问的人晚来一两天，偏偏先到厨房去问她。她以为这必是关系重大，一急，忘了。由严重的病入手想，好容易想起一种，说:“大头嗡。”查问的人化严厉为大笑，一个难关总算度过了。还有更大的难关，是因为她年高辞谢到女儿家养老，“文革”的暴风刮起来的时候。李家是匹夫无罪，怀璧其罪，当然要深入调查罪状。汪大娘曾经是佣人，依常情，会有仇恨，知道得多，自然是最理想的询问对象。不幸这位汪大娘没学过阶级斗争的理论，又不识时务，所以总是答非所求。人家带启发性地

42、问她:“你伺候他们，总吃了不少苦吧？”她答:“一点不苦，我们老爷太太待我很好。他们都是好人。连孩子们也不坏，他们不敢到厨房淘气。”不但启发没收效，连早已教她不要再称呼的“老爷太太”也冒出来了。 sh fi苦心启发的人哭笑不得，只好不再来，又一个难关平安度过了。汪大娘的年高辞谢是被动的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。为了表示欢送，李家除了给她一些钱外，还让孩子们带她到附近的名胜逛逛。一问，才知道她年及古稀，还没到过故宫。我吃了比她多读几本书的亏，听到这件事，反而有些轻微的黍离、麦秀之思。秀才人情，心里叨念一句:“汪大娘不识字，有福了！”那几天，汪大娘将要离去成为全院的大事，太太们和老太太们

43、都找她去闲谈，问她女儿的住址，说有机会一定去看她。我们也抄来住址。但不凑巧，还未成行时，“文革”的大风暴来了。其后是自顾不暇，几乎连去看看的念头也消灭了。一晃十几年过去，风停雨霁，我们不由得又想起这位可敬的汪大娘，她还健在吗？还住在她女儿那里吗？因为已经有了几次叩门都“ ”的伤痛经验，我们没有敢去。但她正直、质朴、宽厚，只顾别人、不顾自己的少见的形象，总在我们心中徘徊；还常常使我想到一个问题，是：常说的所谓读书明理，它的可信程度究竟有多大呢？19.根据拼音写汉字。 sh fi苦心 （2分）20.第段画线句是李家长媳评说汪大娘的文字。如果删去好不好，为什么？（4分） 21.在第段的横线处引用一句

44、诗，最恰当的一项是 （2分）A.众里寻他千百度 B.物是人非事事休C.人面不知何处去 D.桃花依旧笑春风22.请根据文章内容，完成下面表格。（7分）（1）汪大娘的表现其他人的表现或反应平时永远不闲着，也不请假回家/安排食政时（2）家里人都依她、怕她查问卫生时因过分看重反而忘记（4）文革时（3）（5）年高辞谢时舍不得走院里的人都舍不得她走23.细读第段画浪线句，联系上面的表格，说说为什么十几年后“我们不由得又想起这位可敬的汪大娘”？（5分）_（二）阅读下文，完成19-23题（20分）19.煞费（2分）20.不好。这是从侧面表现汪大娘不管自己的身份，只注意“心中的常理”，突出了她正直、尽责的个性。

45、（4分）21.C（2分）22.（1）时间（2）依据心中常理，不准浪费（3）坚持认为李家都是好人（4）查卫生的人化严厉为大笑（5）调查的人想诱导她却被弄得哭笑不得（7分）23.因为汪大娘虽一字不识，但无论何时都能坚守正直、质朴、宽厚等做人准则，与许多读书却不明理的人形成了鲜明对比，“少见”一词更突出了其品德的可贵之处，表达了作者对汪大娘的敬重和感激，以及对这种社会道德的赞美和呼唤。（5分）（二）阅读下文，完成第19-23题（21分）我们都是好孩子上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足10分钟，也就是所谓的“大课间”。这意味着我可以潇洒地挽着

46、同桌尚文的胳膊一起去校外的书店租借有关言情小说的书刊来看。我们每次都竖着耳朵等第二节课的下课铃声，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。同桌尚文虽然外表看起来文文静静的，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育是要么“知识改变命运”，要么“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人”。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都能想起，看郭敬明的梦里花落知多少时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：“你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现了几本新的“战利品”。我愣在那里，“