创建义务教育标准化学校工作总结

1、创建义务教育标准化学校工作总结安溪县虎邱镇美亭小学为了进一步促进学校又好又快可持续发展，美亭小学启动了学校标准化建设工程。根据福建省义务教育学校标准化建设标准，对照福建省义务教育学校标准化建设评估指标体系，结合我校实际，对照各项考核指标努力工作，现总结如下：一、学校概况美亭小学创办于1970年，是一所具有41年办学历史的全日制完全小学。学校坐落虎邱茶乡南大门，风景优美，人杰地灵。学校占地面积近五千多平方米，建筑面积1144平方米，配套设施齐全。学校现有6个教学班，在校生85人，教职工11人。学校以“全面发展，多元育人”为办学宗旨，坚持“以德治校、科研立校、创新兴校”的办学理念，弘扬“诚实、守信

2、、勤奋、进取”的优良校风，营造融“学园、乐园、花园”为一体的和谐校园。学校始终致力于新课程改革，推进教师专业成长历程，力求做到教师素质上层次，管理系统上水平，校园文化上品位，德育工作上高度。深受社会各界好评。二、主要工作成绩及经验。（一）办学条件得到改善近年来上级领导、镇村及社会贤达对教育十分重视，在资金上给予大量投入，使学校的办学条件得到不断改善。_年，学校进行危房改造，_竣工投入使用。校园面貌焕然一新，设施齐全，符合现代教学需要。更换后教室内崭新的讲台讲桌和学生桌椅符合标准要求、舒适耐用，益于学生的身心健康。学校还投入近十万元进行围墙修建及内操场硬化。到目前为止，建设完成了科学实验室、仪器

3、室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育室、音乐室、美术室、电脑室、卫生室、心理健康室、少先队部、校园广播站等十三个功能室。（二）、师资力量不断加强学校领导教育思想端正，有较高的教育教学理论素养和管理水平，求真务实、开拓进取、勇于创新、团结协作、作风民主、廉洁奉公。美亭小学有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、分布均衡、富有活力的教师队伍。其中专任教师11名，其中大专学历5人，占教师总数的45；教师学历符合省规定要求。教师任职要求合格率为100，其中小学高级教师5人，占教师总数的45；小学一级教师6人，占教师总数的55。现有市、县级骨干教师2人，县级学科带头人1人。现在，一大批中青年教师已成长为学校

4、的中坚力量。我校一直将“全面提升教师素质，促进教师专业化发展”作为师资队伍建设的总目标，多渠道造就了一支献身教育事业、勇于开拓进取的专业化教师队伍。1、加大校本培训力度，提高教师队伍整体水平。健全了校本培训制度，采取集中培训与自主学习相结合的方式对全体教师进行全面培训。主要有专题培训、教研活动、集体备课、师徒结对、课题研究等多种形式，务求取得实效。2、加强教师职业道德培训。德为教之本，无德无以立校。我校成立了以校长为组长的师德管理领导小组，加强师德动态管理，健全师德考核制度，弘扬爱生、奉献、敬业的典型，提升师资整体素质，着力打造“德艺双馨”的师资队伍。3、重视教育理论的培训。为了提高教师的教育

5、教学水平，及时了解教育教学信息，要求每一位教师至少订阅一份教育刊物，研读一本教育专著，撰写10000字以上读书笔记。并结合自己的教学实际，撰写教育教学论文。4、教师进行现代教育技术培训，创新了教研活动方式。多位教师参加县级现代教育技术能力培训。5、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。我们努力创设平台，发挥“骨干教师”辐射作用，对青年教师做到“放心、放手、不放松”，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。（三）教育教学质量得到提升。教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、

6、失败的教训。把课堂作为提高教学质量的主阵地，执行课程计划，开齐课程开足课时，严格执行安溪县中小学教学常规管理工作暂行规定，加强教学常规的检查与督促，进一步规范化、制度化。特别是对老师的备、教、批、辅、考、访等工作，进行定期与不定期检查，使老师踏实做好教学常规工作。在中心学校教案作业评比中，我校有5位老师的教案作业分别获一、二等奖；有多位同学参加各类竞赛中获奖。同时学校提出“人人搞科研，科研促教改，教改出质量。”的发展路子，努力探索“科研兴校”之路，坚持每人每学期提供一节教研观摩课，并做好评课记录。每学期听课不少于18节，至少提供一节校性公开课，撰写一篇教学论文或心得体会。（四）、整合德育力量，

7、注重德育实践按县级德育工作计划对教师进行师德、法制教育，开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育”活动，不断增强教师责任感与事业心。学校以小学生日常行为规范为标准，把规范学生的行为作为德育基础工作的重点之一。（1）我们利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、班队会、早会及专题讲座以爱国主义、集体主义、安全教育、感恩教育等为主题，开展了丰富多彩的活动。渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观（2）抓学生礼仪教育，抓“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育；（3）抓“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育。（4）抓好“三项（品德教育

8、、法制教育、安全教育）”教育。（5）做好家访活动，充分发挥家长学校的作用，齐抓共管，形成共同抓好德育工作的合力。（6）举行庆“六一”诗歌朗诵比赛。（7）逐步完善小公民人格“民族精神教育指导纲要”。对学生进行民族精神教育，应该把重点放在文明礼仪习惯的培育上，通过培养小学生文明礼仪习惯来健全他们的小公民人格。（8）开展争当“四好少年”主题活动。（五）.普及程度重全面积极招收片区内适龄儿童按时入学，学生实行免试入学。学龄人口入学率达到100%以上，学校均衡分班，毕业率达100%。（六）、学生健康重预防学校十分重视学生体育卫生工作，坚持上好体育课，常年坚持“两操”，确保学生每天体育活动一小时以上。（七

9、）学校管理得到加强没有科学的管理，就没有一流的学校。我们始终把强化学校管理作为提高办学水平的重要工作来抓，向管理要效益。学校完善了虎邱美亭小学管理制度、虎邱美亭小学教学常规管理制度、虎邱美亭小学安全管理制度，虎邱美亭小学师德考核制度虎邱美亭小学班主任队伍建设方案。且做到在制定制度的内容上突出一个“全”字，在确定方案上突出一个“实”字，在制度执行上突出一个“严”字，使学校方方面面都有章可循，有法可依，做到以规导行，按章执教，依法治校。使学校安全文明、秩序稳定、设施完备，财务管理严格，各项簿、卡、册、备品等资料齐全、规范。三、存在的问题及改进措施1、学校目前亟待解决的问题是教师专业知识水平和专业能

10、力的继续提高。虽然我校在教育教学上取得了很多成绩，但是我们清醒地认识到：与一些名牌学校相比，学校教师队伍整体专业水平还有一定距离。需要从专业知识、科研能力、教学能力等几方面全面培训提高。因此，我们将把工作的切入点放在教师专业素质的提高上，鼓励教师争当“名师”，努力把自己塑造成“学者型、研究型”的教师。2、进一步美化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式学校努力。第二篇：创建义务教育标准化学校宣传语1、推进均衡发展维护教育公平2、百年大计，教育为本，教育大计，均衡为先。5、加快学校标准化建设促进教育优质均衡6、推进教育均衡发展强化社会公平和谐7、义务教育均衡发展，公平教育人人受益。8、努力办好

11、每一所学校精心教好每一个学生10、改善民生从教育突破发展教育从均衡抓起11、强化教育“第一战略”确保教育优先发展12、全员动员努力攻坚发展教育改善民生13、教育是民族振兴、社会进步的基石14、教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天15、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径20、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略21、办好每一所学校，促进每一个学生健康成长26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生第三篇：义务教育学校管理标准化工作总结义务教育学校管理标准化工作总结为学习、贯彻、落实义务教育学校管理标准文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人

12、民满意的教育，我校及时召开教师会，学习文件，传达了中心学校会议精神，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。一、具体做法如下：（一）针对标准积极自评：1、组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。2、召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。3、抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见。4、行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。（二）结合标准，规范行为：（1）规范招生行为方面：我校坚持义务教育免试入学制度，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的

13、制度健全。（2）规范教学行为方面：1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目2、阳光体育保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。3、优质保障教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路，加强教师业务水平、师德建设。4、制度健全、依法保障开齐课程，开足课时。按常态随机分班，不

14、设重点班、实验班等。不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。5、执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。6、严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。7、把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。8、制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。9、

15、为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童营养改善需求，积极加入营养改善计划。二、经验：1、我校今年加入了互加计划，开始上乡村大课表。韵律舞蹈课、阳光音乐课、夏加美术课、山里美术课等使学生共享优质资源，解决没有艺术专业教师的难题。精心组织好“一班一特色”艺术活动。2、阳光大课间富有特色，由四部分组成，深受师生喜爱，收到上级肯定。三、存在问题：1、硬件建设不足。目前教师电脑不能达到一人一机。（3台电脑已坏，无法再修）。存在人多机少的问题，特别是开学、期末的时候，这个问题显得更加突出，两个教室多媒体设备时间长，经常出故障，不能正常使用，影响正常的教学秩序。我校没有劳动教室、艺术教室、网络直播室

16、、实验室没有水源，缺乏专门的安全教育橱窗。2、由于现在农村孩子的家长大部分都在打工，无暇照顾孩子，孩子大部分是由爷爷、奶奶带，存在着各种心理问题，但学校没有建立心理咨询室，更没有专业的心理健康老师。3、德育工作机制不够完善，德育工作开展不到位，开展形式比较单一。4、学校在提高学生艺术素养方面需加强。学校没有专业体音美教师，各种活动开展少，在培养学生艺术特长方面工作不到位，且档案不健全。5、在开发校本课程和综合实践活动课程这方面需要加强。6、教师教科研能力有待提升。第四篇：上店小学创建省义务教育标准化学校工作总结上店小学创建省“义务教育标准化学校”工作总结为了进一步促进学校又好又快可持续发展，我

17、校自_年春季以来启动了学校标准化建设工程。创建工作开展以来，学校在管理水平和硬件建设方面实现了跨越式发展，现将创建工作总结如下：一、校准化学校创建进度及成效1、学校加快教育信息化和现代建设步伐采取“上级补一点，学校挤一点，村筹集一部分”的办法，不断增加对教育设备的投入。近年来，学校陆续配置了电脑室、实验室、多媒体教室等各室。争取侨胞许奇峰先生捐资30万建设了进校道路硬化和校门围墙的建设，又及时购进了一批学生活动体育器材，增添了学生的活动内容。2、内增素质，外树形象，提高教师综合能力一是加强师德建设，树立教师良好形象。对照中小学教职业道德规范，及时查摆教师工作、生活中存在的问题，开展自查、互查和

18、整改，弘扬为人师表、爱岗敬业的优良传统，激励广大教职工自觉加强自身修养，争当新型教师，适时开展相关主题活动，展示师德风采，树立教师形象。二是强化校本培训，提升师资整体素质。以各种学习培训为载体，学校鼓励和引导教师参加多渠道、多形式的继续教育和业务进修，提高教师业务素质与技能。学校抓住课程改革的契机，强化校本培训，积极引导教师投身教改，鼓励广大教师在教育教研上潜心钻研。3、树立创新意识，提高教育教学质量学校坚持以“优化环境，优雅空间，优质教学”为发展目标，形成了“全面和谐，互帮互学”的学习氛围，为学生营造了良好的成长环境。我校以先进的教育理念为指导，坚持“以德为先，以人为本，构建和谐校园”为办学

19、宗旨，坚持为学生未来的成功和发展服务；坚持使受教育者学习科学文化知识与加强思想道德修养相统一，学习书本知识与投身社会实践相统一。不求每个学生都优秀，但求每个学生在学习期间都有进步。以培养“道德高尚，素质全面，特长鲜明，思想活跃，身体健康，具有创新精神和实践能力的合格有用人材”为育人目标。学校抓住机遇，与时俱进，不断改善办学条件，提高办学水平，优化育人环境。全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，围绕全面提高我校教育、教学质量的工作核心，为积极提升我校的办学水平和办学品位，进行了大量的探索和实践工作。4、立足常规，规范管理，推进学校科学发展一是注重教育观念和教学模式的转变。以创建标准化学校为契机

20、，走内涵式发展之路，坚持“依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校，特色活校、文化强校”的办学思想，突出“以生为本”的教育理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。二是注重学校管理制度的建立和完善，不断规范办学行为。在加强管理制度、教学常规管理制度等建章立制的同时，更加注重制度的落实和监督，认真落实备课、听课制度，教学常规检查制度，督促班主任开好主题班会，落实家访制度等。三是围绕学校中心工作，深入开展德育教育工作。健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络，拓展德育新途径，积极开展学生喜闻乐见的主题文体活动，充分调动全体少先队员的学习积极性和创造性，抓好心理健康辅导工

21、作，适时进行心理健康教育，营造健康向上的校园文化氛围。二、存在不足与努力方向：认真对照义务教育标准化学校建设的标准要求，我们发现学校自身也存在着一些问题和不足，主要有：1、由于经费较为紧张，各室的设置还不完善，部分器材室未能设置齐全，只能与专用室合用，体育活动场地配套建设不足。2、因教职工编制人数因素，各室兼、专职管理的教师较缺，管理力度有待加强。对于以上存在的问题和困难，我们将积极协调相关部门，争取多方支持，继续完善学校的标准化项目，并在今后的工作中不断给予克服和解决。今后，我校将在上级教育主管部门的领导下，在各级领导的关心支持下，继续完善学校办学条件和校园育人环境建设，强化规范学校内部管理

22、，团结带领全校师生，与时俱进，开拓进取，促进学校各项教育教学工作科学发展。平海上店小学_.6.25第五篇：创建义务教育标准化学校自评报告创建“福建省义务教育标准化学校”工作自评报告上杭县溪口乡大洋坝小学上杭县溪口乡大洋坝小学是一所农村寄宿制完全小学。校园占地面积4417平方米，校舍建筑面积2334平方米，有6个教学班，在校学生134人。学校共有教师17人，其中小学高级教师14人，一级教师3人，教师学历100%达标，其中有7人获得大专文凭，县级骨干教师3名。学校拥有较先进的教学设备，配有计算机网络教室、多媒体教室、图书及阅览室、音乐室、美术室、科学仪器及实验室等，学校建有60米塑胶跑道和一个水泥

23、篮球场。各课教学设备较为齐全，环境整洁优美。学校以求真务实的科学发展观为指导，以“厚德博学、自强不息”为校训，以“为了每一位学生的发展”为办学理念，以“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”为办学思路，以“面向全体学生，为学生全面发展”为办学目标，以“勤思、博学、创新、奋进”为校风目标，学校坚持全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得一定的成效。现就学校创建“福建省义务教育标准化学校”的情况汇报如下：一、学校办学条件在创建福建省义务教育标准化学校过程中，我们根据学校实际，对照福建省义务教育标准化学校评估标准，开源节流，用好学校每一分钱，将有限的资金用于添置教学设备，

24、同时积极争取上级和有关部门的支持，改善育人环境。我们从学校实际出发，对校园建设作出整体规划，绘出学校发展规划图，分步实施，在上级部门和社会各届人士的关心支持下，学校先后投入6万元建成了新的校门；投入40万元建成了生活综合楼；投入8万元建成学校升旗台和硬化校园道路；投入4万元铺草砖和校园绿化美化建设；投入12万元建篮球场、塑胶跑道、沙坑、添置单杠、篮球架、乒乓球台等体育设施；同时还把教育方针、中小学生守则、小学生日常行为规范等内容贴在醒目的地方。目前学校校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。校舍建筑面积2334平方米，生均16.7平方米，达到办学规模相应标准。班班有标准教室，课桌

25、椅配备齐全，尺寸规范，表面平整。行政和教师办公室一间，使用面积达到办学规模相应标准。厕所使用方便符合卫生标准，蹲位基本满足师生的需求。我校着眼发展，面向未来，努力为师生创设工作学习环境，近年来，我们共投入近20万元用于购置现代化电子教学设备，现建有计算机网络教室1间，面积80平方米，15台电脑，信息技术教育满足“二人一机”教学；多媒体教室一间，还有科学实验室和科学仪器室各一间。实验室及附属用房等设施配置均分别达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）、基本要求。一间综合实践活动室，各室设施设备配置均达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）基本要求。学校的实验教学仪器达到福建省小学数学科学教学

26、仪器配备标准（试行）第二种方案配备要求，分组实验能保证按4人一组进行实验操作，配有与学校规模相适应的专职实验教师一名。学校设有藏书室和学生阅览室一间共80平方米。学校藏书6481册，生均48册，配备一名兼职管理员。学校设有音乐教室一间、美术室一间，面积达到要求。体音美器材室设施设备配置分别达到福建省完全小学教育技术装备标准（试行）标准。学校建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实。教育教学设施设备使用率高，完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。我校现有住宿生91人，这些孩子大部分离家较远，或是留守儿童，为此我校努力为学生营造良好的生活环境，学校的学生宿舍

27、楼设计科学合理，便于安全疏散，通风、采光良好；电路、消防设施符合要求，晚上路灯明亮。为更好地指导住宿生的学习、生活，学校配备了两名生活指导老师，规范住宿管理。学生厨房、膳厅宽敞明亮，学校切实用好寄宿生生活补助费，办好学校食堂，尽力做好学生的后勤保障工作。按照食品卫生要求做好食堂的卫生工作，采购索证、48小时留样食堂安全卫生，深受好评。二、师资队伍建设1.建设一个作风民主，素质过硬，团结高效的领导班子是规范学校管理，提高办学质量的关键。我校领导班子，现有校长1人，副校长2人，教导主任、总务主任、少先队大队辅导员各一人，领导班子成员全部获得中级职称，其中4人大专以上学历。学校实行校长负责制，班子成

28、员分工明确，互相沟通，团结协作，待人真诚，严格自律，敬业爱岗，并非常重视自身素质的提高。坚持每周一次行政会议，学习、研讨和布置每周工作；坚持下班听课，参与课改和日常教育教学工作。学校积极推进学校民主管理进程，扎实推进校务公开，对内，学校重大事项均在全体教职工会上通报和公开，特别是在绩效工资分配方面，充分照顾广大教职工的利益。全体行政优先考虑老师会怎么想，不存半点私心，广泛听取意见，充分讨论，不断完善方案、制度，受到教职工和广大群众的好评。2.开展校本培训，校本教研工作，促全体教师专业成长。当前，摆在我们面前的一大任务是实施新课程，全面推进素质教育。为了适应新形势，我们采取了各种措施，不断提高教

29、师的业务水平。首先，我们以集中学习的方式提高教师的理论水平。学校以教研组为学习单位，坚持每周一次组织教师进行理论学习，要求教师学习后写好随笔或心得。我们还非常重视组织教师收看实小教学视频直播，及时将开课信息告诉教师，并在周一前做好观看安排。为了保证每位教师能按时观看，每次由各教研组负责点名，观看后组织教师讨论和专人点评。学校定期开放电脑室，让教师们利用课余时间上网自学和查找资料，为教师们提供业务学习的阵地。其次，我们以培训的方式提高教师业务素质。学校积极鼓励教师通过函授、自学考试、网络教育、电大学习等多种途径，提高自己学历层次。我校还扎实开展普通话训练和信息技术全员培训。到现在为止，我校已有7

30、名教师取得大专以上文凭，全部人通过普通话水平测试达二级乙等以上水平，我们还组织教师认真完成福建省远程教育培训任务和辅导员培训工作。我校组织教师积极参与片、县教研活动，使教师及时获得教改信息，教学理念不断更新，以校本教研提升教师的专业水平，扎实开展教师专业化岗位练兵，积极举办课题研讨活动，促进了教师的专业成长。3.师资队伍学科配套，结构合理，能满足教育教学需要。我校专任教师学历达标率100，专任教师一专多能，都能适应两门以上学科教学，教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。100%教师具备相应教师资格。三、教育管理和质量。学校能全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教

31、风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。学校管理体现制度化、科学化。1.德育工作重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，设立心理辅导室，定期开展教育培训。德育工作体现针对性、互动性和实效性。（1）发挥德育主渠道、主阵地作用，抓实德育工作。我校在开足、上好德育课程的同时，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用，结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和实效性；同时利用国旗下讲话、心理健康咨询活动等形式拓展德育活动，从而更好地把德育

32、工作落实到位。（2）加强班主任队伍建设。我们充分认识到班主任是一个班的组织者、教育者和指导者，是学生学习、生活的领路人，是学校实施教育、教学的得力助手，是班级管理的“核心”和“灵魂”，在德育工作中起着非常重要的作用。学校将教育反思作为班主任的基本研究行为，以班主任校本培训为载体，引导班主任通过教育案例分析反思自己的教育行为，凸显情景性、问题性、典型性和真实性，提高班主任的工作能力。（3）加强班集体建设。以“文明班级”评比为抓手，切实加强班集体建设。充分发挥教育合力，以多种活动为契机，打造浓厚的班级文化氛围。通过班主任会议，交流、推广管理经验，建设“班风正、学风好、班级文化鲜明”的班集体。（4）

33、重视少先队工作。学校能依据儿童年龄特点开展少先队活动，有计划地开展“创先争优”活动，做好少先队干部培训，促进少先队工作全面提升。（5）强化文明礼仪教育。学校从最基本方面抓起，如站好队、走好路、唱好歌、做好操、扫好地、爱班级、有礼貌等，通过学习、示范训练，让良好的习惯真正内化成为学生的自觉行为。（6）关注学生心理健康。学校充分利用心理咨询室，加强学生心理健康辅导。通过讲座、咨询等多种形式对学生进行心理健康教育，培养了学生健康向上的心态，增强了学生的社会适应能力与抗挫能力。2.教学工作教学管理体现制度化、规范化。学校领导充分认识到教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是规范

34、教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的重要措施。（1）制定科学有效的管理制度。学校严格按照福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）的要求，以课改精神为指导，以学校、教师、学生发展为目的，以素质教育为目标，建立健全符合素质教育要求的学校教育教学管理制度。（2）建立正常的教学秩序，教学管理规范、有序。我们充分认识到建立正常的教学秩序，保证教学工作的正常运转，是小学教学常规管理的重要内容，也是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。特别的是综合实践活动、科学、体育、音乐、信息技术等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。抓实教学常规，树立正确的质量观，以质量求生存，以质量谋发展，成为学校始终不渝的追求。教学环节的管理是整个常规管理的核心部分，是提高教育教学质量的基础工程，学校领导积极转变观念，树立高度的责任意识和质量意识。学校对教师备课，上课，作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核与评价等教学环节提出明确具体的质量