浙科版克隆技术单元测试5

1、克隆技术学校:姓名： 班级： 考号： 一、选择题（每题 3分，共60分）1 .三聚氰胺是小分子有机物，下图为釆用单克隆技术制备三聚氰胺特异性抗体 的过程，下列有关叙述错误的是A. 三聚氰胺分子“扩容”的目的是激活小鼠的免疫系统B. 从自然免疫的小鼠体内可获得产生该特异性抗体的B淋巴细胞C. 经培养筛选后得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体D. 在基因水平上将单克隆抗体改造为嵌合抗体可降低对人体的不良反应【答案】B【解析】试题分析：抗原具有大分子性，三聚氰胺是小分子有机物，因此三聚氰胺分子扩容”的目的是将三聚氰胺分子与大分子结合使其具有抗原的大分子性，激活小鼠的免疫系统，A正确；从自然免

2、疫的小鼠体内获得的B淋巴细胞不具有产生该特异性抗体的能力，B错误；经培养筛选后得到的杂交瘤细胞既能无限增殖又能产生单一抗体，C正确；在基因水平上将单克隆抗体改造为嵌合抗体可降低对人体的不良反应，D正确。考点：本题考查单克隆抗体制备的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。2 .在科学技术飞速发展的今天，绝大部分生物技术已迅速转化为生产力，形成了新兴 的生物工程新产业，下列关于植物细胞工程技术的研究成果及运用，正确的是（）A. 利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B. 单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术C. 利用植物体

3、细胞杂交技术可培育出超级杂种植株D. 培育“番茄一马铃薯”植株的原理是植物组织培养【答案】C【解析】试题分析：利用植物组织培养技术培育植物的茎尖等组织，可以获得脱毒苗，但不一定 抗病毒，故A错误；单倍体育种过程中利用了植物组织培养技术，多倍体育种没有经过 植物组织培养，故 B错误；利用植物体细胞杂交技术可以培育出杂种植株，故C正确；培育“番茄一马铃薯”植株的原理是细胞的全能性和细胞膜的流动性，故D错误。考点：本题考查植物细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.下列叙述中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是A. 花药离体培养得到单倍体植株B

4、. 细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株C. 棉花根尖细胞经诱导形成幼苗D. 秋水仙素处理幼苗得到多倍体植株【答案】D【解析】花药中含有花粉，花粉细胞培养成单倍体植株，需要采用植物组织培养法， 正确；“番茄-马铃薯”杂种细胞形成后，需要采用植物组织培养技术将其培养出杂种 植株，B正确；将棉花根尖细胞诱导形成幼苗，需要采用植物组织培养技术，C正确；经过秋水仙素处理的幼苗在自然状态下可正常生长成多倍体植株，不需采用植物组织培养技术，D错误。4 .下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（）A. 叶肉细胞脱分化后可形成具有分生能力的薄壁细胞B. 叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C. 融合植物叶肉细胞时

5、，应先去掉细胞膜D. 叶肉细胞在叶片生长发育时，可以表现出全能性【答案】A【解析】试题分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织， 器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株.解：A、叶肉细胞脱分化后可形成具有分生能力的薄壁细胞，A正确；B、 叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；C、 融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；D、 叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性，D错误. 故选：A.考点：植物培养的条件及过程.5.进行生物工程设计时，下表各组

6、所选择的实验材料与实验目的配置错误的是（）。组别;实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植卵（母）细胞细胞大，细胞质能有鮫凋控核发育2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，曳逶发突变3:植物体细胞朶交培育新品种花粉粒易于获取，易于塔养4自障皮扶生发层细胞分裂能力强，且不会引起免疫搽斥A. 1 B . 2 C . 3 D . 4【答案】C【解析】试题分析：动物细胞核移植需要卵母细胞提供细胞质，激发细胞核全能性，A正确。愈伤组织细胞分裂能力强，容易发生基因突变，B正确。花粉粒只含有体细胞染色体组数目一半，杂交形成植株染色体组数目也减半，C错。自身细胞不发生排斥反应，皮肤生发层细胞分裂能力强， D正

7、确。考点：本题考查细胞工程运用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。6 .植物体细胞杂交尚未解决的问题是（）A. 去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B. 将杂种细胞培育成植株C. 让杂种植物按照人们的需要表现出亲本的性状D. 尚未培育出属间杂种植物【答案】C【解析】试题分析：植物体细胞杂交技术是指将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。在诱导植物体细胞融合之前，已成功地 用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，分离出有活力的原生质体，A项错误；利用植物体细试卷第1页，

8、总10页胞杂交技术，科学家已经成功地将杂种细胞培育成植株,B项错误；植物体细胞杂交尚未解决的问题是让杂种植物按照人们的需要表现出亲本 的性状，还有一些技术问题没有克服，C 项正确；利用植物体细胞杂交技术，科学家已经培育出属间杂种植物，D项错误。考点：本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识， 意在考查学生能理解所学知识的要点， 把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。7用于核移植的供体细胞一般都选用（）A. 受精卵B. 处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细C. 传代10代以内的细胞D. 传代1050代以内的细胞【答案】 C【解析】核移植的供体细胞是体细胞，A项错误；处于减数第二次分裂中期的

9、次级卵母细胞是核移植的受体细胞， B 项错误；正常细胞在传代 10 代以内时能保持细胞正常的 二倍体核型，适宜用于核移植的供体细胞，C项正确；细胞传至10-50代左右时，增殖会逐渐缓慢，甚至于完全停止，且此时部分的细胞核型可能会发生变化，所以不适宜用 于核移植的供体细胞，D项错误。【考点定位】动物的细胞培养与体细胞克隆【名师点睛】 动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细 胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎， 这个新的胚胎最终发育为动物个体 （克隆动物）。 在动物细胞核移植技术的应用过程中，用于核移植的供体细胞一般都选用10 代以内的培养细胞，因为 10 代以内的细胞一

10、般能保持正常的二倍体核型，保证供体细胞正常的 遗传基础。卵细胞为减数第二次分裂中期的次级卵母细胞，细胞比较大，易操作，是作 为核移植的受体细胞8. 用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病的诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述正确的是 （ ） 。A. 单克隆抗体目前都通过单个 B淋巴细胞培养形成的子细胞群分泌B. 单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，但产量较血清抗体低C. 淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，获得的都是两两融合细胞D. 要获得能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞至少要进行2次筛选【答案】 D【解析】试题分析：已免疫的B淋巴细胞在体外培养条件下不能无限增殖，不能制备单克隆抗体，A 错误。单克隆抗体具

11、有特异性强、灵敏度高且可大量制备。B 错误。淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，可出现多种融合结果，有的细胞没有融合，C错误。杂交瘤细胞经过2 次筛选，第一次筛选出杂交瘤细胞；第二次筛选出能产生所需抗体的杂交瘤细胞。D正确。考点： 本题考查单克隆抗体的特点和制备过程的相关知识， 意在考查考生理解所学知识 的要点，把握知识间的内在联 系，形成知识网络结构的能力。9. 有关甘蓝的原生质体的叙述中，不正确的是A. 组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸B. 原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质C. 去掉细胞壁的植物细胞是原生质体D. 原生质体可用于植物体细胞杂交【答案】 B【解析】试题分析： 本

12、题考查植物体细胞杂交的相关知识。 原生质体是除植物细胞壁以外的所有 物质的总称。组成原生质体的主要成分是蛋白质、核酸，全部的细胞膜、细胞质、细胞 核是细胞工程中的原生质体，细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质构成的是原生质层。 植物体细胞杂交技术就是将两个不同种的或同种植物细胞的原生质体在人工诱导的情 况下融合成一个杂种细胞进而通过组织培养发育成一个杂种植株的过程。考点：本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把 握知识间内在联系的能力。10 试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是A. 都属于无性生殖，能保持母本性状B. 都利用了细

13、胞或组织培养技术C. 都充分体现了体细胞的全能性D. 都不会发生基因重组和变异【答案】B【解析】试题分析：试管婴儿是细胞工程的产物，是通过两性生殖细胞的结合形成的受精卵发育 而来的，应为有性生殖，具有双亲的遗传性状；试管苗的培育体现了植物体细胞的全能 性，克隆羊体现动物细胞核的全能性；试管苗、克隆羊的形成不经过减数分裂，属于无 性生殖，不会发生基因重组，试管婴儿的形成要经过减数分裂的过程，发生基因重组， 所以A、C D错误，B正确。考点：本题考查试管婴儿、试管苗和克隆羊的相关知识，意在考查考生能理解所学知识 的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。11 下图为科学家在实验室中培养“人

14、造牛肉”的简要过程。相关叙述正确的是肌肉母蝴利A. 用胃蛋白酶处理牛肌肉组织，获得分裂能力强的肌肉母细胞B. 生物反应器内应控制适宜的温度，并冲入纯氧保证细胞呼吸C. 培养液中的支架提供了更多的细胞吸附面积，有利于细胞贴壁生长D. “人造牛肉”的培养有利于牛肉的工厂化生产，但环境污染严重【答案】C【解析】试题分析：胰蛋白酶处理动物组织， 可以使组织分散成单个细胞， 利于动物细胞培养， A错误；动物细胞培养的气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和 5%CO B错误；动物细胞培养过程中悬液中的细胞会很快贴附在瓶壁上，所以细胞贴附瓶壁的培养瓶或培养皿的内表面光滑，无毒，易于贴附，如果想得到大量的产

15、物， 可以增大细胞吸附面积， 有利于细胞贴壁生长，C正确；理论上来说，仅来自1只动物的干细胞，可制成的肉品数量，比宰杀1头牛还多100万倍，可有利于牛肉的工厂化生产， 同时也可减少对土地、 饮用水和饲料的需求，且温室气体等其他环境污染物也会减少，D错误。考点：本题主要考查核移植的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。12 .下列过程中不涉及植物组织培养技术的是（）A. 由马铃薯的茎尖培育出无病毒植株B. 白菜和甘蓝经体细胞杂交过程培育出杂种植株C. 转入抗卡那霉素基因的烟草细胞培育出转基因植株D. 二倍体水稻的种子经秋水仙素处理后培育出四倍体植株【答案】D【解析】

16、试题分析：可用植物组织培养的方法让植物脱毒，A 正确；植物体细胞杂交的过程同样涉及植物组织培养，B正确；培育转基因植物也是植物组织培养的过程，C正确；秋水仙素处理的是种子，而不是体细胞，所以是正常的生长过程，不涉及植物组织培养，D错误。考点：本题考查植物组织培养的应用，人工诱导多倍体的原理。 13关于现代生物技术应用的叙述错误的是（）A. 蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B. 体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C. 植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D. 动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养【答案】 B【解析】试题分析：A、蛋白质工程可通过对现有基因进行改造合而合成自然界中不

17、存在的蛋白质， A 正确；B、克隆动物利用了细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，体细胞杂交技术目前主要用于制备单克隆抗体，B错误；C、茎尖和根尖等分生区几乎不含病毒，所以将植物分生区（茎尖、根尖等）进行组织培养可以获得脱毒苗，C正确；D、动物细胞培养技术可为动物的转基因技术提供受体细胞等，并且基因工程中的受精卵需应用动物细胞培养技术培养成早期胚胎进行移植，D正确.故选： B.14.植物组织培养过程中发生脱分化时，未变化的有（）A.细胞的形态、结构B.细胞内的遗传物质C.细胞内表达的基因种类D.细胞的分裂能力【答案】 B【解析】试题分析：植物组织培养的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体

18、）脱分化形成愈 伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体，整个过程中遗传物质未发生变 化。考点：本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握 知识间的内在联系的能力。15. 下列关于动物细胞工程的叙述不合理的是（ ）A. 动物细胞培养中需先用胰蛋白酶使所取的组织分散成单个细胞B. 动物细胞培养所用的培养液可用来培养禽流感病毒C. 培养的动物细胞可用来检测苏丹红的毒性D. “生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞【答案】 AB【解析】试题分析： 动物细胞培养中需先用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使所取的组织分散成单个细胞，A 错误；动物细胞培养所用的培养液不可用来

19、培养禽流感病毒，病毒需用活细胞培养，B 错误；培养的动物细胞可用来检测苏丹红的毒性，培养结果异常细胞所占的百分比越 高毒性越强，C正确；“生物导弹”利用了单克隆抗体的特异性来识别癌细胞，D正确。考点：本题考查动物细胞工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握 知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。16. 下列为有关动物细胞培养的叙述，其中正确的是A. 用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B. 将所取的组织先用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C. 在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D. 动物细胞培养只能传 50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡

20、【答案】AC【解析】试题分析：胚胎或幼龄动物的器官或组织细胞分裂能力强，因此动物细胞培养时通常选取胚胎或幼龄动物的组织或器官，故A正确；选取的组织需要使用胰蛋白酶处理使之分50散成单个细胞，故 B错；当细胞生长到相互接触时，就停止生长，该现象叫接触抑制， 需要使用胰蛋白酶处理，制成悬液才能继续培养，故C正确；当动物细胞培养超过代后，能出现癌细胞，故 D错。考点：本题主要考查动物细胞培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间 的内在联系的能力。17 一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（） 无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血清 温度与动物体温相近 需要Q,需要CQ CQ2能调

21、培养液pH.A. B .C. D .【答案】A【解析】试题分析：动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和PH4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和 5%勺CQ （维持培养液的 PH .解：动物细胞培养需要无毒和无菌环境，正确； 用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素 等，还需加入血清、血浆等天然物质，正确； 动物细胞培养需要适宜的温度和PH其中温度要与动物体温相近，正确； 动物细胞培养需要

22、一定的气体环境，95%空气和5%勺CQ,正确； 5%勺CQ能调培养液pH,正确.故选：A.考点：动物细胞与组织培养过程.18 如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是（）试卷第 7页，总 10 页愈组 r LR- 单细 r LA. 该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B. 过程中需控制好培养基中植物激素的比例C. 过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织D. 过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖及细胞分泌物提取【答案】B【解析】试题分析：细胞的全能性是指最后发育成完成个体，而图示表示的获得细胞产物,误；在植物组织培养过程中，培养基中需要加入生长素和细胞分裂素，B正确；胰蛋白酶

23、是用于将动物组织分散成单个细胞使用的物质，C错误；过程的目的是筛选出高产细胞，不是让细胞增殖，D错误。考点：本题主要考查植物细胞工程的过程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19 .下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是()A、利用人参细胞发酵罐悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷B、利用花药离体培养获得植物单倍体植株C、将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株D、通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株【答案】A【解析】利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷原理是动物细胞培养；利用花药离体培养获得植物单倍体植株的原理是植物组织培养；将转入贮

24、存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株是植物组织培养；通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株的原理是植物组织培养；所以选 Ao【考点定位】本题考查生物技术的原理与应用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。20 下列有关几种酶作用的描述，正确的是A. 用胰蛋白酶处理离体动物组织时处理不当，可能会影响到动物细胞膜结构与功能B. DNA连接酶是用于连接两个具有互补黏性末端的DNA分子，形成氢键C. 在温和的条件下，用纤维素酶和果胶酶能分解细菌的细胞壁D. 种DNA艮制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因【答案】A【解析】试题分析：由于动物细胞膜主要

25、成分是蛋白质和磷脂，所以胰蛋白酶处理时间过长，会 影响到动物细胞膜结构和功能， A正确；DNA连接酶是用于连接两个具有互补黏性末端 的DNA分子，形成磷酸二酯键，B错误；细菌的细胞壁没有纤维素与果胶，不能用纤维素酶和果胶酶分解，C错误；一种DNA艮制酶只能识别特定的核苷酸序列，D错误。考点：本题考查生物技术中酶的作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知 识间的内在联系的能力。二、综合题(除特别说明外，每空2分，共40分)21 如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，请据图回答下面的问题：(1) OA段的培养称为 培养，AB段可能发

26、生了 现象，需要用酶处理，以使组织细胞分散开来。(2) 动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行 ，不同的是植物纟田胞还要进行 o(3) 为制备单克隆抗体，需将 注射到小鼠体内，以此获取 细胞，同时可选取图中 点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取细胞的细胞膜上的比正常细胞显著减少。为筛选出能够产生单克隆抗体的杂交瘤细胞，可用 培养基达到目的。【答案】（1）原代接触抑制 胰蛋白（2） 增殖（或分裂）脱分化和再分化（3）抗原浆D糖蛋白选择【解析】试题分析：据图中不同阶段细胞的增殖代数可知，AB段细胞不再增殖，但此时细胞仍有增殖能力，所以此时可能发生了接触抑制，

27、故OA段为原代培养；D点细胞增殖代数达到了 60次以上，故此时细胞发生了癌变，获得了无限增殖的能力。22 .青蒿素是治疗疟疾的重要药物，中国科学家屠呦呦凭借青蒿素的研究成果获 得了 2015年诺贝尔生理学或医学奖。现代生物技术已经弄清了青蒿细胞中青蒿 素的合成途径（图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿 素的中间产物FPP（图中虚线方框内所示）。回答下列问题：畔毎如胞 固薛空曲II申II申（1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿素细胞经脱分化培养获得的细胞置于发酵罐中培养，青蒿细胞经 （方式）实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素。（2） 根据图示代谢过程，

28、科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中，需要向中导入,继而可利用技术检测目的基因是否导入受体细胞。（3）图中和过程无论发生在青蒿细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP,原因是 （至少写出2点）。（4）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是 。【答案】愈伤组织有丝分裂酵母细胞 ADS酶基因 DNA分子杂交都具有FPP合成酶基因，FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同；不同细胞中转录相同 的模板链，转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则，两种生物共用一套遗 传密码，都具有底物IPP酵母细胞中部分FPP用于合成固醇解析】

29、试题分析：根据题意和图示分析可知：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径， 青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶虚线方框表示酵母细胞合成 FPP合成酶及固醇 的过程，酵母细胞只能合成 FPP合成酶，不能合成 ADS酶，因此其不能合成青蒿素。（1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿细胞经脱分化培养 获得的愈伤组织细胞置于发酵罐中培养，青蒿细胞经有丝分裂实现细胞数目的增多并 产生大量的青蒿素。（2）酵母细胞能合成FPP合成酶，但不能合成 ADS酶，即酵母细胞缺乏 ADS酶基因.因此，要培育能产生青蒿素的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因在具体操作中可利用DNA分

30、子杂交技术检测转基因生物的 DNA上是否插入目的基因。（3）图中和过程分别是基因的转录和翻译过程，无论发生在青蒿细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP,原因是都具有FPP合成酶基因，FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同；不同细胞中转录相同的模板链，转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则，两种生物共有一套遗传密码，都具有底物IPP。(4) 实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，由于酵母细胞中部分FPP用于合成固醇，所以酵母菌合成的青蒿素仍很少。23 .生物一一选修 3:现代生物科技专题现代人类在预防与诊疗传染性疾病过程中， 经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原

31、体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：(1) 过程代表的是，过程所需原料为。(2) 过程采用的实验技术是 ,获得的X是。浆细胞和骨髓瘤细胞融合，至少需经 次筛选才能选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞，然后要用技术在体外培养，培养时配置的培养基是 (填“ _固体”或“液体”)培养基，其成分与培养植物相比不同的是含有葡萄糖和等。(3) 若将含有A基因的受体细胞在体外培养时，必须满足无菌无毒、营养、气体环境等条件，才能使细胞大量增殖，其中培养环境中的空气必须加5%勺C,目的是为了 。若受体细胞是受精卵，则需将其在体外培养到 时期，将其移入到母体子宫，培育成

32、转基因动物。转基因动物可以作为，生产A蛋白。(4) 对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 制成的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒的进行比较；或用图中的 进行特异性结合检测。【答案】 逆转录四种游离的脱氧核苷酸 动物细胞融合 杂交瘤细胞 2动物细 胞培养 液体 动物血清 (适宜的)温度和pH维持培养液的pH桑椹胚或囊胚 生 物反应器 A蛋白 核酸(基因)序列 抗A蛋白的单克隆抗体【解析】试题分析：熟记并理解基因工程的基本操作程序及基因工程的应用、生产单克 隆抗体、动物细胞培养、胚胎移植等相关的基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础 上从题图中提取信息并结合题意作答。(1) 过程表示以病毒 RNA模板合成病毒DNA的逆转录过程。过程所需原料为四种游 离的脱氧核苷酸。(2) 过程采用的是动物细胞融合技术，由浆细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成的X是杂交瘤细胞，至少需经2次筛选才能选出产生所需单一抗体的杂交瘤细胞，然后要用动物细胞培养技术在体