积贫积弱的北宋(优秀版)ppt课件

1、一积贫积弱的北宋,范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，千古流传，激励了一代又一代有识之士，为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。面对北宋中期严重的社会危机，范仲淹向宋仁宗提出了以整顿吏治为中心的改革主张，施行新政。新政触犯了保守派官僚的利益，遭到他们的阻挠。仅一年左右，范仲淹的改革措施被废止,1根源：宋初，赵匡胤把地方、财权、军权都收归中央，加强中央集权。 2积弱 (1)养兵政策：把编入军队，强壮士兵编入禁军，边塞大量屯兵。 (2)守内虚外：禁军一半驻防在京师及其附近。 (3)频繁调动：禁军轮流驻守京城，“，将不知兵,行政权,流民,兵不识将,3积贫 (1)冗兵：北宋养兵政策，导致军队人数激增

2、。 (2)冗官：北宋实行一职多官制，并通过 和恩荫赏赐大量授官。 (3)冗费：除冗兵、冗官费用外，还有大兴土木费用、皇室开支，以及每年向辽、西夏交纳的“,科举考试,岁币,北宋“三冗”局面的形成，从反面说明了什么问题？ 提示：政治改革要重视精兵简政,1内忧 (1)原因：地主官僚和豪强兼并农民的土地，增加。 (2)表现：阶级矛盾尖锐，农民、起义不断,苛捐杂税,士兵,2外患 (1)宋辽之战 宋太宗两度出兵攻辽，都归于失败。 1004年辽攻宋，宋胜，最后订立“ ”。 (2)宋夏之战 概况：1040年到1042年间，西夏对北宋发动了三次大规模的军事进攻。 结果：北宋屡战屡败，最后双方进行议和,澶渊之盟,

3、北宋中期，社会矛盾日益激化的原因有() 土地兼并严重连年战争和频繁的自然灾害地租、高利贷盘剥政府不断增加赋税 AB CD 答案：D,1背景：北宋在与西夏的战争惨败后，社会危机迅速加深。 2推行 (1)人物及方案：范仲淹、富弼等向宋仁宗呈递。 (2)中心问题：整顿吏治。 3结果：遭到官僚贵族的反对和诽谤以及宋仁宗的动摇，“庆历新政”推行一年就夭折了。 4影响：揭开了北宋、变法改革的序幕,答手诏条陈十事,革新除弊,庆历新政昙花一现的启示 提示：(1)改革要从实际出发，从人民的利益出发，并要做好充分的宣传和动员。 (2)改革者要树立坚定的改革信心，改革才能成功,宋初加强皇帝集权的措施虽然加强了皇帝对

4、中央及地方的控制，但也使北宋出现了冗官、冗兵、冗费，导致积贫积弱局面出现，为缓和矛盾巩固统治，出现了以整顿吏治为中心的庆历新政，但很快就夭折了,1北宋中期出现积贫积弱局面的原因有哪些？ 提示,2北宋中期面临哪些主要的社会危机？ 提示：(1)社会矛盾激化 土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。 辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。 改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。 (2)积贫积弱局面形成：北宋建国后军权、行政权和财政权过于集中，造成国家行政效率低下，军队战斗力软弱，国力衰退，导致积弱局面形成；冗兵、冗官和冗费又造成了积贫局面。 (3)封建统治出现危机：农民反抗斗争不断；财政入不敷出,3学习

5、思考(教材P41)北宋在澶渊战胜了辽国，为什么却要每年给辽送岁币？ 提示：北宋消极防御的国策及统治者的昏聩，对少数民族政权采取议和政策,2011合肥高二检测)北宋政府过分集权所带来的影响有() 政府机构重叠，行政效率低下官员冗滥，国家财政开支增大军队指挥不灵，战斗力下降地方财政困难，物质基础薄弱 AB CD 解析：解题时注意题干中的关键信息“过分集权”，北宋初期的集权主要是政治、军事两大方面，还包括财政，都是过分集权的后果，故选B 。 答案：B,1下图反映了北宋中期哪一矛盾比较突出？北宋为解决这一矛盾采取了什么措施？这些措施的实施结果如何,答案：(1)民族矛盾。 (2)与辽、西夏间发生战争，最

6、后每年送给它们大量的银两和布帛。 (3)冗费增加，形成“积弱”局面，加剧了统治危机,1庆历新政昙花一现的原因是什么？ 提示：(1)新政触犯了大官僚大地主的利益，引起他们的强烈反对和诽谤，这是失败的主要原因。 (2)最高统治者对改革者的怀疑，废止了新法。 (3)改革措施太激烈，规模太大，有些脱离实际。 (4)改革没有做必要的、充分的思想动员，配套措施不到位。 (5)改革没有使农民得到更多的实惠,2王安石变法的背景是什么？ 提示：(1)社会危机 北宋统治者集中军权、财权和行政权，导致冗官、冗兵、冗费现象严重，形成积贫积弱局面。 土地兼并严重，农民负担加重，阶级矛盾尖锐。 辽和西夏威胁着北宋的安全，

7、民族矛盾尖锐。 (2)有利条件 庆历新政为王安石变法奠定了基础。 宋神宗坚持变法，重用王安石,2011曲师大附中期末考试)北宋中期，东京一带流传着“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”(范君指范仲淹，希文是他的字)的民谣，这是因为范仲淹() A推行新政，获得了各界支持 B重视理财，缓解了积贫局面 C实行赋役合一，减轻了农民负担 D整顿吏治，赢得了百姓赞誉,解析：本题旨在考查学生对基础知识的再认再现能力。范仲淹主持的庆历新政，其中心措施就是整顿吏治。整顿吏治，赢得了百姓赞誉，所以流传此民谣。 答案：D,2阅读下列材料： 范仲淹于庆历三年九月将答手诏条陈十事奏折呈给宋仁宗，提出了十条改革主张：(一)明

8、黜陟，按官员的政绩进行升迁。(二)抑侥幸，限制恩荫。(三)精贡举，改变科举的内容和办法，选择“经济人才”。(四)择长官，选好地方官。(五)均公田，这主要是均地方官员的收入。(六)厚农桑，采取措施发展农业生产。(七)修武备。(八)减徭役。(九)覃恩信，主要是免去积欠的赋税和大赦方面的内容。(十)重命令，重视法令的制定和执行。范仲淹认为当时改革的中心问题是整顿吏治，裁汰内外官吏中老朽、病患、贪污、无能之人,请回答： (1)范仲淹这一改革主张中心是什么？是否得以实施？ (2)这一主张的实施效果如何？原因是什么？ 解析：第(1)问中心措施，从十条主张中可知是围绕整顿吏治。第(2)问结果、原因可结合所学

9、知识回答。 答案：(1)整顿吏治。于1043年实施。 (2)最终失败。变革损害了大官僚、大地主的利益，遭到他们的反对而失败,1北宋中期的社会矛盾十分尖锐，其中主要有() 阶级矛盾民族矛盾统治阶级内部矛盾平民与贵族的矛盾 AB CD 解析：本题考查学生分析问题的能力。北宋中期的社会矛盾包括阶级矛盾、民族矛盾和统治阶级内部的矛盾。 答案：D,2.下图是北宋前期兵员增长示意图，其反映的现象说明了(,A地方将领擅自扩充兵员，拥兵对抗中央 B宋初削弱地方军事力量的国策发生了变化 C政府为抵御边患和稳定内政而扩充军队 D宋太祖以后，统兵将领的地位逐渐提高 解析：图片反映的是北宋时期兵力的大幅度增长。这一现

10、象出现的原因在于北宋政府为巩固统治而扩充军队。 答案：C,3北宋中期，社会经济有了较大发展，但政府却面临着严重的财政困难，其原因不包括() A每年送给辽、西夏“岁币” B地主采取各种手段隐瞒田产 C冗官、冗兵导致财政困难 D积贫积弱局面形成 解析：北宋政府的财政困难主要是由地主隐瞒田产，向辽、西夏输纳“岁币”及冗官、冗兵导致财政开支浩大等三个原因导致的。D项是北宋财政困难的结果，而非原因。 答案：D,4阅读下列材料： 材料一真宗咸平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。 赵翼廿二史札记 材料

11、二夷狄者，皮肤之患尚可知；盗贼者，心腹之患深自忧。 续资治通鉴长编,材料三官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。 范仲淹答手诏条陈十事 请回答： (1)根据材料一，指出它反映了北宋中期的什么问题？造成这些问题的原因是什么？ (2)综合材料一所反映的问题，比较材料二、三，你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际？为什么？ (3)结合所学知识，指出宋仁宗是怎样“更张以救之”的,解析：最大限度地提炼材料信息并与所学知识相结合，是回答历史材料解答题的两个重心。三则材料中提供了“冗吏”“内忧”“外患”及政府的财政问题等方面的信息，据此可以判断朝代和所出现的问题。至于问题出现的原因、对

12、材料观点的评价和统治者采取了哪些措施，主要还是应结合所学知识回答,答案：(1)北宋中期政府财政危机十分严重。原因：一是政府不断扩充军队，增设官吏，军费和官俸开支越来越大；二是北宋还要给辽和西夏“岁币”。 (2)范仲淹之言更全面地反映了当时的社会实际。官僚机构臃肿，百姓贫苦，辽和西夏的威胁，农民起义不断发生。 (3)任用范仲淹推行了以整顿吏治为中心的庆历新政,洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌 他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几

13、何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内

14、认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自

15、己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青

16、春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“

17、万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人

18、生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。 你很容易找到。他是我们三年级二班的一个

19、男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头

20、、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我觉得没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四上午第三、四节课，语文单元测试。两节课的考试时间过去，试卷一张张收了上来，最后一个交卷的是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页的基础题几乎一片空白！作文也没写完，只写了