人教A版必修三通过激素的调节导学案

1、第二章第2节通过激素的调节课前预习学案一、预习目标1预习激素调节的发现，明确各科学家在激素发现过程中的贡献。2明确各内分泌腺、相应激素、作用。3通过预习激素调节的实例初步明确血糖的来源与去向；明确各激素在调节生命活动中的作用。二、预习内容1. 促胰液素的发现历程沃泰默的实验过程：第一步：把稀盐酸注入狗的 引起胰腺分泌 。第二步：把稀盐酸注入狗的 不会引起胰液分泌。第三步：切除通向该段小肠的 ，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时，分泌胰液。他的解释是： 斯他林、贝利斯把狗的一段小肠剪下，刮下 ，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成 。把提取液注射到同一条狗的 ，发现能胰腺分泌胰液。结论：2. 激素

2、调节的概念(1 )人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式 进行调节的方式，这就是 激素调节。(2) 人体主要内分泌腺及其分泌的激素厂 下丘脑T 垂体T肾上腺T卵巢睾丸T甲状腺胸腺胸腺激胰腺3. 激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节血糖的来源血糖的去向(3) 影响血糖平衡的因 (4 )调节血糖平衡的激素:(5)血糖平衡的调节机制(6 )反馈调节是指：(7)反馈调节的意义：实例二、甲状腺激素分泌的分级调节(1 )甲状腺激素分泌器官： (2) 甲状腺激素的功能：甲状腺激素的分级调节(图解)4. 激素调节的特点、 、三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请

3、把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1、描述动物和人体的激素调节。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4、探讨动物激素在生产中的应用。学习重点：1、促胰液过程素的发现过程。2、血糖平衡的调节。学习难点：激素调节的实例分析。二、学习过程探究一：促胰液素的发现历程(1) 沃泰默实验：实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分

4、泌胰液。实验分析：问题O在实验一中稀盐酸刺激的部位是 ，得到的实验现象是 问题G2实验二的现象说明了什么问题03实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么问题G4而当时沃泰默所做出的解释是什么（2）斯他林、贝利斯实验：将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。问题C5通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们

5、该如何补充完善上述实验呢？（3）深化思维：问题06综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位 ；作用部位：促胰液素的运输途径 ；功能：探究二：激素调节的实例1请画出血糖的来源与去向图解。2你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次顺序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次顺序吗？3以课本图2-9为例，说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调 节血糖浓度方面的作用是什么？4以课本图2-9为例，说明胰高血糖素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰高血 糖素在调节血糖浓度方面的作用是什么？5肾上腺素与胰高血糖素是协同作用，你还能举出其他协同作用的例子吗？

6、6. 请描述饭后血糖的调节过程，再描述饥饿时血糖调节的过程。7请说出寒冷刺激引起细胞代谢加快的（与甲状腺激素有关的）整个过程。探究三：激素调节的特点1. 你能说出激素的来源与去向吗？2. 激素调节的特点有哪些？（三）反思总结（四）当堂检测1 手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（）A 分解代谢增强B 生长发育加快C.自由活动减少D 食欲增强2. （ 2007全国理综II）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A. 甲状腺素 B.雌激素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素3一只成年雄狗仍然

7、保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）A 睾丸发育不全B 甲状腺功能低下C 生长激素分泌不足D 生长激素分泌不足、睾丸发育不全4 给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后， 对照组比较，会出现（）A .体重增加B .嗜睡C .耗氧量下降D .对低氧环境耐受能力下降5 人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致（）A 长大后身材矮小，智力低下B 长大后身材矮小，智力正常C .长大后身高不受影响，智力低下D .长大后身高不受影响，智力正常6血液中甲状腺激素增多时（）A甲状腺功能增强B下丘脑神经分泌细胞功能增强C垂体功能增强D以上三项都不对7. （高考试题：2007山东理综）4名受

8、试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的 变化曲线如图所示。据图分析正确的是A. a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B. 4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C. b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质D. c、d代表正常人血糖含量变化8. （高考试题：2007广东生物34.）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：（1）实验材料和步骤： 实验动物：家兔12只（体重2k岁只，雌雄各6只）。 依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿

9、量，每天1次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同） 第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用 方法处理，求出差异。（2 ）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前 ;切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和 的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前 ，可推断出 激素分泌减少。（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的 ，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面

10、进行研究？课后练习与提高选择题1. （ 06 广东）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是A .肾上腺B .甲状腺C.胰岛 D .性腺2. （ 06 天津）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确均是 胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元 生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是黑色素的的组成成分 当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A.B.C.D.3. （ 05 江苏理综）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A .甲状腺B .垂体C.唾液腺D.卵巢4. （ 05 辽宁综合

11、）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）A.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加C.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加B .新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少D .新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少5. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 现为A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强B4周，与对照组比较，实验组小白鼠表.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强D .耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低86. 人受到某种强烈刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时A .耗氧量增加，产热量增加B .耗氧量增加，产热量减少C .耗氧量减少，产热量增加D .耗氧量减

12、少，产热量减少7. 用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3h内，每隔0. 5h检查该动物血糖浓度， 下表是这项实验的结果。下列叙述不正确的是A. 该动物正常的血糖浓度是75 X 10-2 mg mL-1B. 饲喂糖溶液后120min，血糖浓度降低，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转 化的结果C. 饲喂糖溶液后180min，血糖浓度依然维持不变，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果D. 该动物上述血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果&在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生？A.胰岛素和胰蛋白酶B .甲状腺激素和呼吸酶C.孕激素和促性腺激素D .生长激素和淀粉酶9.

13、右图示某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是A.甲状腺激素B .胰岛素C .胰高血糖素D .催产素10. 在下列因素作用下，能直接促进胰岛A细胞兴奋的是A.下丘脑某区域有关神经的作用B.血液中血糖浓度过高C.血液中肾上腺素含量增加D.垂体分泌的某种激素增加11. 某成年男性由于工作繁忙，长期食用某种方便食品，而该食品含有雄性激素，下列预测结果最可能的是该男子A.精力旺盛B .睾丸萎缩C .第二性征更加突出D .对其它食品失去兴趣12. 冬泳时人体一般不会出现的是A.甲状腺激素分泌增多B.肾上腺素分泌增多C.皮肤血管收缩D.胰岛素分泌增多13甲、乙两个身体健康，体重身高大致相同的成人

14、，在寒冷的冬天里甲穿棉袄乙只穿一件衬衣，甲、乙两人体内甲状腺激素含量正确的是BA.甲和乙基本相同B.乙含量比甲多C.甲含量比乙多D.不能确定14下图中，B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是()加快，并使体内产热量增加.据此判断激素A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素A B、C的化学名称依次是B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素1垂甘4A.甲、SC.甲、TD .乙、ST15.科研人员分别给三只、丨爭地配J | T1C三种激素后，观察

15、眄间B可引起低血糖，甚至昏迷;B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显;B .乙、 ST大白鼠注射了 A B 到的相应反应是：AC使呼吸、心率16多细胞动物 进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。下列哪类物质在细胞之间起间接传递信息的作用?A. 维生素B激素 C .单糖 D .脂肪17糖尿病的典型症状是“三多一少”。其中“一少”的主要 原因是A .血糖含量过低B .肾上腺素分泌过少C.肾小管炎症大量丢失糖18.某人成年后，身材仍不足 1米, 所致()A.甲状腺激素B.胰岛素D .糖氧化供能发生障碍而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质C .生长激素D.性激素非选择题部分:19.激素作为信息分子， 能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。 岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：F图表示影响胰靶细胞代谢改变I生理反应(1) 胰岛A细胞能分泌 ，影响其分泌的刺激X最可能是 (2) 刺激X 一一一胰岛A细胞构成反射弧，其中结构称为 结构位于下丘脑。结构通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为，胰岛A细胞为反射弧的 。（3）图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。（4）胰岛A细胞源源不断地产生激素，同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活