高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版)课件

1、专题六 遗传的细胞基础,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,考点1 细胞的减数分裂 一、减数分裂,有性生殖,成熟生殖细胞,两,染色体,减少一半,形状,大小,同源染色体,同源染色体,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,减数分裂的特点 (1)减数分裂特有的过程：联会、四分体时期、姐妹染色单体 交叉互换及同源染色体的分离(同时非同源染色体自由组合)。 (2)减数分裂和有丝分裂的比较,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,二、有丝分裂与减数分裂图像的比较,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗

2、传的细胞基础(人教版,续表,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,三、减数分裂过程中染色体、染色单体和 DNA 数目的变 化规律,2n,2n,2n,0,4n,n,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,减数分裂过程中有关染色体、染色单体及 DNA,数目的变化,1)减数第一次分裂末期，同源染色体分离，染色体、染色,单体和 DNA 数目都减半,2)减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离，染,色体数目暂时加倍,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 1】(2012 年6月学业水平)下图为某种二倍体动物细 胞减数第二次分裂后期的示意图，在该动

3、,物的初级卵母细胞中，染色体数目是,A.3 条 C.12 条,B.6 条 D.18 条,解题关键从图中可推知该动物的卵细胞染色体数目为 3 条，初级卵母细胞即处于减数第一次分裂期间，所以染色体数 目为 6 条。选 B,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 2】以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期,的示意图，按分裂时期的先后排序，正确的是,A C,B D,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,解题关键同源染色体分离为减数第一次分裂后期； 同源染色体排列在赤道板两侧，为减数第一次分裂中期；没 有同源染色体，着丝点分裂，为减数第二次分裂后期；没有 同源染色体，

4、着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期。 选 B,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 3】(多选)减数第一次分裂过程中，可能出现的有,A同源染色体联会 B同源染色体彼此分离 C非同源染色体自由组合 D着丝点分裂 解题关键减数分裂特有的过程是联会、四分体和同源染 色体分开(同时非同源染色体自由组合)。选 ABC,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,1(2012 年 1 月广东学业水平)下图所示细胞中可互称为同,D,源染色体的是( Aa 与 b Cc 与 d,Bb 与 d Da 与 d,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,2与有丝

5、分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化,之一是,B,A染色体移向细胞两极 C有纺锤体形成,B同源染色体联会 D着丝点分开,解析：同源染色体两两配对，即联会现象，为减数分裂特 有,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,C,3减数第一次分裂的实质是( A姐妹染色单体彼此分开 B染色体进行了复制 C联会后的同源染色体彼此分开 D染色体恢复成染色质,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,4下列是细胞分裂过程中细胞核内的染色体或 DNA 含量 的变化曲线，其中表示精子形成过程中染色体和 DNA 含量变,化的曲线分别是,A,A曲线 a 和曲线 d B曲线 b 和曲线

6、 a C曲线 a 和曲线 b D曲线 c 和曲线 d 解析：精子形成过程中 DNA 含量变化与染色体数目的变 化要注意抓住两点：是最终数量均减少一半；是加倍的时 期不同，DNA 的加倍在间期，染色体是在第二次分裂后期加倍,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,5小王同学观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片后拍摄了 以下照片，选项中所示细胞处于减数第二次分裂中期的是,A,B,C,D,B,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,6(多选)仅在减数分裂过程中出现，而有丝分裂过程中不,出现的是,CD,A分裂间期 DNA 复制与有关蛋白质合成 B姐妹染色单体分离分别进入两个

7、子细胞 C联会后非姐妹染色单体发生部分 DNA 交换 D同源染色体分离分别进入两个子细胞 解析：在减数分裂过程中出现的特有现象是联会和同源染 色体彼此分离,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,考点2 配子的形成过程,一、精子的形成过程,精细胞,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,二、卵细胞的形成过程,极体,卵细胞,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,三、精子与卵细胞的形成过程的比较,睾丸,不均等分裂,4,1,一半,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 1】1 个卵原细胞经过减数分裂最终能形成,A1 个卵细胞 B2

8、 个卵细胞 C3 个卵细胞 D4 个卵细胞 解题关键1 个卵原细胞经过减数分裂最终能形成1 个卵细 胞和 3 个极体。选A,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 2】下图为某高等哺乳动物雌性个体的一个细胞示意,图，该细胞属于,A卵原细胞 B初级卵母细胞 C次级卵母细胞 D卵细胞 解题关键此细胞的显著特点是无同源染色体( 数目为单 数，而且三个染色体形态都不同)，并含有姐妹染色单体，所以 是经过减数第一次分裂后所产生的次级卵母细胞。选 C,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 3】(多选)正常人的染色体是 46 条，在下列细胞中,可能找到两条 X 染色

9、体的是( A卵原细胞 C初级精母细胞,B初级卵母细胞 D次级卵母细胞,解题关键卵原细胞中含有两条 X 染色体；初级卵母细胞 中有同源染色体，含有两条 X 染色体(四条 X 染色单体)；次级 卵母细胞在减数第二次分裂后期发生着丝点的分裂，就会有两 条 X 染色体出现。选 ABD,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,11 个精原细胞经减数分裂后最终能形成,A1 个精细胞,B,B4 个精子 C1 个精细胞和 3 个极体 D3 个精细胞和 1 个极体 解析：精原细胞经减数分裂形成 4 个精细胞，再经变形后 形成 4 个精子,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,2

10、下图表示某动物精子形成过程中不同时期的细胞，其正确,的排列顺序应为( A C,B D,解析：表示间期的 DNA 复制，使精原细胞中每条染色 体上都含有姐妹染色单体；是经过减数第一次分裂，同源 染色体分开，分别进入两个次级精母细胞；是减数第二次 分裂，着丝点分开，结果精细胞中不含有姐妹染色单体； 是精细胞到精子的变形过程,C,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,3下列选项为一个精原细胞形成的精子，其中错误的是,B,解析：经过减数分裂产生的配子中不含同源染色体,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,4下图中 A 和 B 为动物细胞，下列关于它们的叙述中,错误的

11、是,B,A细胞 A 和 B 都含有两对同源染色体 B细胞 B 产生的子细胞染色体数目将减半 C细胞 A 有 2 个四分体，细胞 B 有 8 个 DNA 分子 D细胞 B 下一步将发生着丝点分裂 解析：B 细胞进行有丝分裂，产生的子细胞染色体数目不变,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,5在卵细胞形成过程中，卵原细胞、初级卵母细胞、次级,D,卵母细胞、卵细胞的数目比例是( A1124 B1112 C1144 D1111,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,6(多选)精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列,说法正确的是,A精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂

12、产生的 B1 个初级精母细胞可形成 4 个精子，而 1 个初级卵母细,胞只能形成 1 个卵细胞,BCD,C精细胞变形形成精子，而卵细胞无变形过程 D在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过 程中无极体产生 解析：精原细胞、卵原细胞是通过有丝分裂产生的,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,考点3 受精过程 一、概念 精子和卵细胞相互识别、融合成_的过程,二、过程,受精卵,1精子的头部进入卵细胞、尾部留在外面。 2卵细胞的_发生复杂的生理反应，以阻止其他精,子再进入,细胞膜,细胞核,3精子的细胞核与卵细胞的_相融合，使彼此的染 色体会合在一起,高考生物一轮复习课件：-专题

13、六-遗传的细胞基础(人教版,三、结果,体细胞,受精卵中的染色体数目恢复到_中的数目，其中有 一半的染色体来自父方，另一半来自母方,四、生理意义,进化,恒定,1后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中_， 体现了有性生殖的优越性。 2受精作用和减数分裂保证每种生物前后代体细胞中染色 体数目的_。 3后代个体具有双亲的遗传性状，有更大的生命力和变异 性,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 1】下图为某生理活动的一个过程，这一生理活动称,为,A受精作用 B减数分裂 C精子发育 D卵细胞发育 解题关键图中表示卵细胞与精子的相互识别，并只有一 个精子进入卵细胞内，最终实现与卵细胞融

14、合成受精卵，此为 受精作用。选 A,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 2】右图是某生物(体细胞的染色体数目2n)的受精作,用示意图。精子、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别为,A2n、2n 和 2n B2n、2n 和 n Cn、n 和 2n Dn、n 和 n 解题关键精子和卵细胞的染色体数目比体细胞少一半， 即各为n；由精子和卵细胞结合成的受精卵，其染色体数目为n n2n。选C,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,例 3】(2012 年1月广东学业水平多选)正常情况下，子,女性染色体的来源应该是,A.儿子的 X 染色体来自其父亲 B.儿子的 Y 染色

15、体来自其父亲 C.女儿的一条 X 染色体来自其父亲 D.女儿的 X 染色体均来自其母亲 解题关键卵细胞只有一种性染色体为 X；带有 X 染色体 的精子与卵细胞结合形成的受精卵发育为女性，带有 Y 染色体 的精子与卵细胞结合形成的受精卵发育为男性。选 BC,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,C,1受精卵的细胞质主要来自于( A精子 B精原细胞 C卵细胞 D卵原细胞,2动物受精作用的实质是,D,A精子和卵细胞的相互识别 B精子的头部进入卵细胞 C卵细胞形成受精卵 D精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,3正常情况下，人精子的染色体数目为 23 条，卵细胞的,染色体数目也为 23 条，则人受精卵的染色体数目应为,B,A23 条 C69 条,B46 条 D92 条,解析：受精卵是精子与卵细胞结合形成的，其染色体数目 为 46 条,高考生物一轮复习课件：-专题六-遗传的细胞基础(人教版,4下列生物中，不能发生受精作用的是,D,A猴子 C鲤鱼,B豌豆 D酵母菌,解析：酵母菌是单细胞生物,C,5下列关于受精作用的叙述中，不正确的是( A受精作用使前后代的染色体数目保持稳定 B受精作用决定了后代的性别 C受精作用使后代染色体数目加倍 D受精作用对生物的变异具有重要