教学设计及反思(5) 整百、整千的加减法_第1页
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文档简介

二年级数学教案设计主备教师时 间课 时第八课时课 题整百、整千的加减法教学目标1能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。重、难点整百、整千的加减法的口算方法。教学准备教学流程教师行为预设学生行为预设补充或调整一、引入新课 1、学生汇报课前收集资料的情况。将部分数据板书。 2、观察这些数据的特点，说说数的组成。 二、探究新知 1、教学例11（1）刚才大家收集了许多生活中的整百、整千的数，小强也收集了两个数据。张爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000 元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？教师行为预设电视机1000元电冰箱2000元学生选择自己喜欢的口算方法计算。学生行为预设、补充或调整 （2）学生介绍自己的算法。2、教学例12 （1）出示学校图书馆书籍的部分数据，让学生出一个加法或一个减法问题。 （2）根据同学们提出的问题口算回答，并说一说自己是怎么算的。（3）比较这组数与例11的数据在口算时的不同（4）进一步口算：900+600 1500600三、联系实际应用 让学生谈谈本节课学习收获。 四、作业：“做一做”1、2说一说自己是

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